14 荷葉圓圓(導(dǎo)學(xué)案)

1、14.荷葉課題荷葉圓圓課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課設(shè)計(jì)主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字，從而幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語(yǔ)言，正確運(yùn)用語(yǔ)言，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師課時(shí)安排2課時(shí)丨1教學(xué)過(guò)程A嚴(yán)W、如爭(zhēng)第一課時(shí)-加護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字2在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、。了解課文主要內(nèi)容。W/對(duì)美的向往?；陮W(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文內(nèi)容和/學(xué)前準(zhǔn)備1制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）備播J2自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)、由圖入文。（用時(shí)：3分鐘）1. 課件出示：荷葉配樂(lè)的美景畫面。指導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊

2、思考：荷葉是什么樣的？歲2. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1自然段。3揭示課文題目，學(xué)習(xí)“荷”字。1學(xué)生觀看課件，欣賞美麗的荷花池。（預(yù)設(shè)：荷葉圓圓的、綠綠的、大大的。）2.學(xué)生在教師指導(dǎo)下朗讀。3學(xué)生齊讀課文題目，識(shí)記“荷”字。1我會(huì)填?！昂伞笔牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，部首是（），可以組詞：（）、（）。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。（用時(shí)：8分鐘）1引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音（晶、坪、膀、停）和翹舌音的字（珠、翅）。2.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀生字。1借助拼音認(rèn)真讀課文，不認(rèn)識(shí)的字、難讀懂的句子多讀幾次，把課文讀通順。2. 采用多種形式認(rèn)讀生字。3. 全班匯報(bào)認(rèn)讀情況。4. 交流識(shí)字方法。2.我會(huì)認(rèn)。荷葉搖籃翅膀透

3、明蹲下水珠亮晶晶笑嘻嘻i3.檢查認(rèn)讀情況。4組織交流識(shí)字方法。1引導(dǎo)自由讀課文，思三、再讀課文。（用時(shí)：10分鐘）考：文中有四個(gè)小伙伴愿意和荷葉交朋友，你能找出它們嗎？2.指導(dǎo)學(xué)生小組合作分自然段朗讀課文。1自由讀課文，畫出荷葉的四個(gè)小伙伴。2小組合作分自然段朗讀課文。3.齊讀課文。3.我會(huì)按課文填空。荷葉是小水珠的（）；是小蜻蜓的（）；是小青蛙的（）；是小魚(yú)兒白的（）。3組織齊讀課文。1指導(dǎo)學(xué)生讀第2自然1讀第2自然段，正音、評(píng)、段。價(jià)。號(hào)護(hù)樽氓2.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi),2在教師指導(dǎo)下理解課文。諺容。/誘（1）學(xué)生在教師指導(dǎo)下邊做（1）小水珠躺在荷葉眨眼睛的動(dòng)作邊朗讀課文。四、讀第2自上，眨著

4、亮晶晶的眼睛。軌E二1扌少%（2）（出示搖籃圖）想融（2）讀出小水珠躺在荷葉上快樂(lè)、舒服的心情。4.小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，對(duì)荷葉說(shuō)：“然段。（用時(shí)：唱一想躺在搖籃里的感覺(jué)。（3）發(fā)揮想象，自由表達(dá)。9分鐘）（3）指導(dǎo)表達(dá)：小水珠（預(yù)設(shè)：小水珠會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)：5.背誦第2自然段。躺在搖籃里會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什“謝謝您，荷葉媽媽，躺在您的么？懷里好舒服啊!”（4）請(qǐng)學(xué)生再選擇自己（4）帶動(dòng)作、加表情練習(xí)朗喜歡的方式來(lái)練讀這段話。讀第2自然段。3.指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生背誦。3.自由練背。1.出示要求會(huì)寫的生1認(rèn)真觀察要求會(huì)寫的生五、指導(dǎo)寫字。字，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這幾個(gè)字，父流書(shū)與要注意的問(wèn)題。（用時(shí)：10分

5、字有什么特點(diǎn)？與的時(shí)候應(yīng)2仔細(xì)觀察教師范寫，跟著6.我會(huì)寫。鐘）該注意什么？書(shū)空。2.教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書(shū)3描紅、臨寫。寫要點(diǎn)。3. 組織學(xué)生描紅、臨寫。4. 組織全班展示。4.全班展示。朵我美是葉機(jī)教學(xué)反思這節(jié)課，我能樹(shù)立師生平等合作的觀念，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)氛圍。始終以學(xué)生為本，師生之間像朋友，是伙伴，課堂始終以教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話為主體，在課堂上注意激發(fā)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1引導(dǎo)開(kāi)火車認(rèn)讀生字。2組織分自然段讀課文。1開(kāi)火車認(rèn)讀生字。2分自然段朗讀課文。二、品讀課文。（用時(shí):25分鐘）（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段。1指導(dǎo)學(xué)生用多種形式朗讀第3自然段。2再讀思考：小蜻蜓把（一）

6、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)第3自然段。1個(gè)人讀，齊讀，表演讀。2帶著問(wèn)題再讀課文，回答問(wèn)題。7.小蜻蜓把荷葉當(dāng)成什么了？&小青蛙把荷葉當(dāng)成什么了？學(xué)生興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1鞏固本課的生字和詞語(yǔ)。能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2深入理解課文內(nèi)容，使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)第二課時(shí)荷葉當(dāng)成了什么？3.小蜻蜓立在何葉上，展開(kāi)3想象一下：小蜻蜓會(huì)透明的翅膀，對(duì)荷葉說(shuō):“謝謝您，對(duì)荷葉說(shuō)什么？荷葉媽媽，讓我在您這里休息一（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4自下吧！

7、9.小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)成什么了？然段。（二）在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)第1.指導(dǎo)學(xué)生多種形式朗4自然段。讀。2.引導(dǎo)學(xué)生默讀思考：1.自由讀，聽(tīng)教師范讀，齊讀。欹W汀J/Zx；-iL小青蛙把荷葉當(dāng)成了什么。2默讀課文，思考：老師提黑務(wù)3.引導(dǎo)學(xué)生想象小青蛙出的問(wèn)題。和荷葉的對(duì)話。3.預(yù)設(shè)：小青蛙對(duì)荷葉說(shuō)：曙1（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第5自“-An-A-ng舌kvrfu-r.厶入/缶何葉媽媽您真好，我大大給您然段。上帶唱歌好嗎？”荷葉笑著說(shuō):好啊，1.指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀；.孩子，你的歌聲很優(yōu)美，歡迎你一讀取后一段。-公護(hù)檢，.-.=嚴(yán)、每天到這里做客?！斌?.引導(dǎo)學(xué)生默讀思考鷄（三）在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)第Sift*小魚(yú)兒把

8、荷葉當(dāng)成了什么，5自然段。他的心情怎樣？jrAI1在小組內(nèi)自由朗讀第5自3.指導(dǎo)朗讀。然段。2帶著問(wèn)題默讀課文，交流匯報(bào)。3.有感情地朗讀第5自然段，讀出小魚(yú)兒開(kāi)心的心情。三、總結(jié)全文。（用時(shí)：10分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)：圓圓的荷葉綠得可愛(ài)，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)。想想荷葉還會(huì)給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)1. 小組合作想象說(shuō)話。2. 預(yù)設(shè)：荷葉是露珠的滑梯。荷葉是青蛙的橋梁。3. 試著背誦全文。10.我會(huì)說(shuō)。荷葉是（是（）的（的（）。）的（）。荷葉）。荷葉是（）nO課?文了么鈔讀什誦、：些背考說(shuō)書(shū)田思葉板發(fā)荷據(jù)啟陰根?呢你板書(shū)設(shè)計(jì)臺(tái)歌青-y一教學(xué)反思5LE生，學(xué)解O學(xué)景，理旅外情

9、象蒯%指悴注正T:吋舷詁才臨感悉,語(yǔ)乍與熟慧悟會(huì)們智W感地體他的y、欄的設(shè)訃生叱累打3ffl亠創(chuàng)學(xué)“積的自祈叮迪曙、主出實(shí)啟習(xí)胡賣-活學(xué)雪、主臥仆.盒尊上系活他揺礎(chǔ)聯(lián)踰碌助工重基九一實(shí)k補(bǔ)我的時(shí)r言,我團(tuán)同/法空訥讀MO繆穢。教利幾多空表言課流式的西語(yǔ)”本讀田思形文.7用、行課運(yùn)韓矽T-和Z-QX荷葉圓圓課堂教學(xué)片段初讀課文，整體感知師：看來(lái)詞語(yǔ)是難不倒大家了，把書(shū)拿起來(lái)，我請(qǐng)小朋友分段讀課文，詞語(yǔ)藏在課文中，還要把句子讀連貫。（指名分段讀課文。）師：哪一段特別難讀?生：第五段。師：誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下第五段。（生讀第五段）師：讀得不錯(cuò)。小魚(yú)兒很喜歡荷葉，還有誰(shuí)也喜歡這些荷葉。生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友也喜歡荷葉。師：誰(shuí)再說(shuō)一說(shuō)。生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友都喜歡荷葉。師：誰(shuí)能說(shuō)的不一樣。生：小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓也喜歡荷葉，小青蛙也喜歡荷葉，小朋友更加喜歡荷葉。師：誰(shuí)能在她的基礎(chǔ)上，重新改一下。生：小水珠和小蜻蜓喜歡荷葉，小青