作文：讀后感

1、讀后感，觀后感格式：讀后感，觀后感格式：1. *（主標(biāo)題） 觀*有感（副標(biāo)題）2.觀*有感步驟一：通讀全文，了解大意步驟一：通讀全文，了解大意以開學(xué)第一課為例，那么問題來了 問題一：開學(xué)第一課的主題是什么？ 答： 問題二：開學(xué)第一課主要講了什么內(nèi)容？口頭表達(dá)。 答：補(bǔ)充知識(shí)：長(zhǎng)征 長(zhǎng)征 （歷史事件） 1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征。 長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占七百多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán)，其間共經(jīng)過

2、11個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會(huì)師。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū)，同紅一方面軍會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師，標(biāo)志著長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。長(zhǎng)征精神 紅軍指戰(zhàn)員在長(zhǎng)征途中表現(xiàn)出了對(duì)革命理想和事業(yè)無比的忠誠、堅(jiān)定的信念，表現(xiàn)出了不怕犧牲、敢于勝利的無產(chǎn)階級(jí)樂觀主義精神，表現(xiàn)出了顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、親密團(tuán)結(jié)的高尚品德。這些構(gòu)成了偉大的長(zhǎng)征精神：不怕犧牲、前赴后繼，勇往直前、堅(jiān)韌不拔，眾志成城、團(tuán)結(jié)互助，百折不撓和克服困難。步驟二：捕捉感點(diǎn)，記錄重點(diǎn)步驟二：捕捉感點(diǎn)，記錄重點(diǎn)感點(diǎn)或重點(diǎn)的內(nèi)容：主要是人物

3、突出的事跡或精神。舉例：雷鋒（樂于助人，為戰(zhàn)友縫補(bǔ)破褲子等）區(qū)別 感點(diǎn)：文章或節(jié)目中能給你心靈留下震撼，有深刻印象的內(nèi)容 重點(diǎn)：感點(diǎn)中與我們作文主題有關(guān)的內(nèi)容 小妙招： 在閱讀或觀看的過程中及時(shí)做好文字記錄會(huì)使你的作文更充實(shí)哦-!思考一：開學(xué)第一課中老紅軍們的事跡有哪些？思考二：開學(xué)第一課中的老紅軍們有著怎樣值得我們學(xué)習(xí)的精神？步驟三：添加要素，聯(lián)系實(shí)際步驟三：添加要素，聯(lián)系實(shí)際 聯(lián)系：正面聯(lián)系和反面聯(lián)系 1.社會(huì)實(shí)際 2.個(gè)人生活 3.文學(xué)經(jīng)典優(yōu)秀范文：長(zhǎng)征精神代代傳長(zhǎng)征精神代代傳 觀開學(xué)第一課觀開學(xué)第一課先輩的旗幟有感先輩的旗幟有感 “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅

4、礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！边@是毛主席對(duì)長(zhǎng)征的概括，在觀看了開學(xué)第一課先輩的旗幟后我終于深切的體會(huì)到紅軍之所以能夠取得勝利，是因?yàn)樗麄儼l(fā)揚(yáng)了“不怕苦，不怕死的革命樂觀主義精神?！蔽乙脖患t軍們頑強(qiáng)的精神深深的震撼了。 漫漫長(zhǎng)征路上，革命烈士倒下了，又有戰(zhàn)士站起來。二萬五千里長(zhǎng)征路，路有多長(zhǎng)，紅軍撒下的汗水就有多遠(yuǎn)！巍巍雪山掩蓋了革命烈士的身軀，卻埋葬不了他們?yōu)閲鵀槊竦某嗾\之心；茫茫沼澤地吞噬了革命烈士的軀體，卻掩藏不住他們堅(jiān)定的信念；如雨的子彈奪去了革命烈士的生命，卻奪不去他們那百折不撓、自強(qiáng)不息的長(zhǎng)征精神。此時(shí)，我感覺到了一種力量，一種因歷史而越

5、發(fā)令人臣服的力量。歷史再次向我們證明：長(zhǎng)征精神將伴隨中華兒女不斷締造輝煌。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，爭(zhēng)做紅軍后人。感恩長(zhǎng)征。 一位年過半百的炊事班長(zhǎng)，為了讓患病的幾個(gè)小戰(zhàn)士吃到足夠的食物，寧愿自己啃他們吃剩的魚骨頭，喝漂著一點(diǎn)菜葉的所謂的野菜湯，最后餓暈在釣魚的小水溝邊。即使在他生命垂危時(shí)，也不愿浪費(fèi)一點(diǎn)兒食物。他為了紅軍隊(duì)伍，為了革命，為了長(zhǎng)征的勝利，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，這是一種多么崇高的精神！想想我們現(xiàn)在的生活，和紅軍相比，真是生活在天堂里呀！雞鴨魚肉，想吃什么就有什么；服裝鞋帽，想買什么就買什么。紅軍過草地時(shí)，一人只帶了一包青稞面，吃完了挖野菜，啃樹皮，吃草根，最后甚至連皮帶也煮著吃了，除

6、了饑餓寒冷，還有槍林彈雨，急流險(xiǎn)灘、雪山草地。我們今天的幸福生活，是多少紅軍戰(zhàn)士用生命和鮮血換來的呀！在我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，也會(huì)像工農(nóng)紅軍遇到的大雪山、大草地一樣，遇到許多挫折和失敗。有的時(shí)候，我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)而成績(jī)落后；因?qū)嵙Σ蛔愣诒荣愔惺Ю?；因自己的錯(cuò)誤受到同學(xué)、朋友的冷落等等。這些時(shí)候我們都不能灰心失望，甚至放棄自己，因?yàn)殚L(zhǎng)征途中紅軍叔叔面對(duì)那么多艱難險(xiǎn)阻都能克服，我們所面對(duì)的失敗和挫折又算得了什么呢？只要我們敢于面對(duì)、總結(jié)教訓(xùn)、及時(shí)調(diào)整自己、堅(jiān)持不懈，一定能像紅軍戰(zhàn)士們一樣，走出困境，走向成功。 開學(xué)第一課的節(jié)目結(jié)束了，但我的心中依然澎湃著對(duì)長(zhǎng)征精神的敬佩，我感謝那些先輩

7、們，感謝他們?yōu)槲覀兞粝铝艘还P可貴的精神財(cái)富百折不撓、自強(qiáng)不息！這就是永恒的長(zhǎng)征精神。我們應(yīng)該讓長(zhǎng)征精神代代相傳，讓長(zhǎng)征精神永放光芒！第一段第一段 字?jǐn)?shù)：100字以內(nèi) “引”用 用幾句話概括你看到的內(nèi)容，加一兩句自己看完之后的想法，啟示，或總結(jié)。原文內(nèi)容+個(gè)人總結(jié)第二段第二段 字?jǐn)?shù)：150250字 “議”論 1.精彩的動(dòng)作場(chǎng)面 2.優(yōu)秀的發(fā)言 3.神態(tài)細(xì)節(jié) 選擇感點(diǎn)，由節(jié)目中自己喜歡的或印象深刻的部分引發(fā)的感想， 把字?jǐn)?shù)集中到自己感觸最深的地方。第三段第三段 字?jǐn)?shù)：250字左右 “聯(lián)”系 1.生活實(shí)際 2.詩詞歌賦 3.名人事跡 4.個(gè)人看法 5.民間諺語 6.名言警句 把聯(lián)想的內(nèi)容和原本的內(nèi)容

8、結(jié)合在一起，會(huì)使文章更加豐富哦第四段：第四段： 字?jǐn)?shù)：50字左右 總結(jié)全文，深化主題寫作方法 八種修辭手法 1：比喻 比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。 例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來描繪出荷花的美。）2.比擬把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”

9、色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。擬人：把物當(dāng)作人來寫例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。擬物：把人當(dāng)作物來寫例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。 3.夸張 夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。 例如：他的心思比針尖兒還細(xì)呢。 例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。 4.借代 借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。 例如：開學(xué)第一課先輩的旗幟 例如：

10、共產(chǎn)黨不拿群眾一針一線 5.對(duì)偶 對(duì)偶 對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。 上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。 例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。 上下句意思相反、相對(duì)。 例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。 上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。 例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。 例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 6.排比 排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。 例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 7.設(shè)問 設(shè)問的特點(diǎn) “無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。 例如：白色的