《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)(改進(jìn)前)

1、麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)(改進(jìn)前)第二課時(shí)教學(xué)目的：1、能夠針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。體會(huì)“可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)?！彼磉_(dá)的意思和情感。2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)老麻雀的愛(ài)子之情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)老麻雀的愛(ài)子之情。教學(xué)難點(diǎn)：能夠針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。體會(huì)“可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。”所表達(dá)的意思和情感。教法和學(xué)法：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)多媒體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邊讀邊想邊思，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：貼畫(huà)：獵狗、 老麻雀、小麻雀。教學(xué)過(guò)程：一、故事

2、引入：1、引言 ： 同學(xué)們，常言說(shuō)：一回生兩回熟，三回見(jiàn)面是朋友。咱們雖然是第一次見(jiàn)面，可我能不能把朋友二字提前呢？從同學(xué)們的眼睛里我看到了對(duì)朋友的笑意。既然是朋友了，我就先給大家講述一個(gè)故事。2、配樂(lè)講故事地震中的母子3、師：故事是感人的，聽(tīng)完故事，你想對(duì)這位母親說(shuō)些什么？4、導(dǎo)入：人類(lèi)的母愛(ài)是偉大的，讓人感動(dòng)的，那么在動(dòng)物之間是否是也存在著這樣強(qiáng)烈的母愛(ài)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文麻雀。5、板書(shū)課題。二、用自己喜歡的方式練習(xí)讀課文，達(dá)到正確、流利。1、把不理解的詞語(yǔ)用紅筆圈出，或抄寫(xiě)下來(lái)。 2、小組合作學(xué)習(xí)后還不能理解的的詞語(yǔ)。三、檢查讀課文情況。1、出示詞語(yǔ)：嗅 搖撼 無(wú)可奈何 扎煞 拯

3、救 嘶啞 龐大 安然2、指名分自然段讀課文。四、默讀課文、思考：1、故事發(fā)生在哪些動(dòng)物之間？2、這三種動(dòng)物之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事？五、講解課文，理解重點(diǎn)詞句：（一）、學(xué)習(xí)第一段1、故事的起因是什么呢？2、（出示小麻雀圖片）你看到了一只怎樣的小麻雀？這是一只十分可憐的小麻雀，我們要怎樣讀，才能表示小麻雀的孤單和無(wú)助。（閉目聽(tīng)讀具體描寫(xiě)小麻雀的句子，體會(huì)其真情實(shí)感。指導(dǎo)多種形式讀出可愛(ài)又可憐的感情，并配上小麻雀圖片。）3、齊讀第一自然段。（二）、學(xué)習(xí)第二段1、（出示獵狗圖片）看到這樣一只可憐的無(wú)助的小麻雀，獵狗是怎樣做的？2、獵狗想干什么？結(jié)果呢?（板書(shū)：吃）從這里可以看出什么？3、老麻雀是怎樣

4、保護(hù)它的孩子（小麻雀）的，請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文4、5小節(jié)，用曲線(xiàn)劃出描寫(xiě)老麻雀動(dòng)作的語(yǔ)句。（出示老麻雀圖片，并出示課件）作者是怎樣形容老麻雀的動(dòng)作快的？從哪些字也可以看出老麻雀的速度之快？這是一句什么句？把什么比作什么？老麻雀飛下來(lái)時(shí)像石頭落地，那說(shuō)明老麻雀飛下來(lái)時(shí)份量重，（速度十分快，果斷，毫不猶豫）這是一個(gè)怎樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)演示一下。（我們體會(huì)一下老麻雀此刻的心情（十分焦急）因此，讀時(shí)應(yīng)該稍快，語(yǔ)氣加重。找一生讀這句話(huà)，再全班齊讀這句話(huà)，要求讀出老麻雀的急切之情）引導(dǎo)理解：“扎煞“是什么意思？4、老麻雀落在了兇猛的獵狗面前，它害怕嗎？麻雀既然這么害怕，又是那么的弱小，可它還是飛了下來(lái)，為什么？

5、（板書(shū)：救）從哪里可以看出來(lái)？你體會(huì)到了什么？這一段是課文的高潮部分，出示卡片，這一部分中哪些是寫(xiě)得十分生動(dòng)具體的，讓我們?cè)儆懈星榈睦首x中體會(huì)體會(huì)。5、齊讀第二大段（三）、學(xué)習(xí)第三段1、假如這場(chǎng)搏斗進(jìn)行下去？結(jié)果怎樣？老麻雀沒(méi)想到嗎？是什么力量驅(qū)使它這樣做的呢？(出示課件) 這種強(qiáng)大的力量是什么？2、奇跡終于發(fā)生了，老麻雀的幼兒得救了。3、齊讀最后的小節(jié)。 獵狗為什么會(huì)后退？ 老麻雀為什么會(huì)有這樣大的勇氣？（母愛(ài)的力量）4、我見(jiàn)到了這動(dòng)人的一幕，又是怎么做的？（板書(shū)：我喚回獵狗憐愛(ài)，感動(dòng)）5、抽動(dòng)片演示，體會(huì)“慢慢地、慢慢地”六、小結(jié)：是啊，正是由于這種強(qiáng)大的力量，嚇走了獵狗；正是由于這種強(qiáng)大

6、的力量，拯救了小麻雀；也正是由于這種強(qiáng)大的力量，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是永恒的。我們的生活中處處都育滿(mǎn)著愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，你我彼此相識(shí)，愛(ài)讓我們的心彼此貼近，同時(shí)也溫暖著我們每一個(gè)人的心，在我們身邊，比如在教室里，在學(xué)校里，在家里，在社會(huì)這個(gè)大家庭里，你發(fā)現(xiàn)了嗎？七、拓展。1、出示“愛(ài)的瞬間” （在百度上搜集的有關(guān)圖片）：老師也發(fā)現(xiàn)了許多愛(ài)的影子，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下“愛(ài)的瞬間”：（出示并配樂(lè)（愛(ài)的奉獻(xiàn)）幻燈片：愛(ài)心出租車(chē)、救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、捐款場(chǎng)面等）師：（前幾張幻燈片放完后）行動(dòng)是瞬間的，畫(huà)面是短暫的，可我們卻透過(guò)這短暫的瞬間看到了一顆顆真誠(chéng)的心。2、總結(jié)：同學(xué)們，2008年的春節(jié)，2008年5月12日，我們都難以忘懷，人們都說(shuō)“大雪無(wú)情，人有情”、“有了全國(guó)上下十幾億兄弟姐妹的齊心協(xié)力，沒(méi)有我們闖不過(guò)去的溝坎兒，沒(méi)有我們克服不了的困難。因?yàn)槲覀冃闹卸加袗?ài)。”八、送你一句話(huà)：1、出示：母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)的力量是強(qiáng)大的，那么就讓我們用無(wú)私的心去回報(bào)母愛(ài)，回報(bào)所有愛(ài)我們的人們吧！2、