有關(guān)幼兒園教學(xué)教研的工作方案4篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)教研的工作方案4篇幼兒園教學(xué)教研的工作方案 篇1 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為核心，不斷深化幼教改革，主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新訓(xùn)練觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。 一、狀況分析 本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成,老師8位,教齡在820年之間,組內(nèi)以中青年老師為主,中年老師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),閱歷豐富,有園級骨干老師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年老師工作主動熱忱、有沖勁,擅長接受新信息、新事物,全體老師在業(yè)務(wù)上正漸漸成熟,連續(xù)培育各自在專長領(lǐng)域進(jìn)展,爭取打造幼兒園的骨干老師,成為一支

2、年輕、有肯定教學(xué)閱歷的隊伍。 教研組以教研組團(tuán)隊討論為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實施,在行動中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的老師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上主動主動,在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富閱歷。在教研力量、課題討論方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。信任在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體老師踏實、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。 在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)愛好、語言表達(dá)、動手力量、運(yùn)動力量、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往力量、環(huán)保意識和力量等是我們今后需要重點(diǎn)培育的方面。 二、學(xué)期教研

3、工作目標(biāo) 1、連續(xù)以綱要、課程指南為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作方案為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注意研訓(xùn)結(jié)合。 2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐討論”的系列討論活動,引領(lǐng)家進(jìn)步行多種形式的親子閱讀活動。 3、做好組內(nèi)課題的討論工作,的確抓好組內(nèi)6個課題的開展工作。撰寫相關(guān)專題實踐討論的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等,將課題融合實施的各類資料進(jìn)行整理,為豐富課題討論成果供應(yīng)第一手實踐討論資料。 4、教研組活動注意學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,本學(xué)期采納老師輪番主持、中心發(fā)言等形式,采納“參加

4、式”、“開放式”的研討模式,連續(xù)增加老師參加教研組活動的主動性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊合作精神的形成。 5、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下,利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員爭論、修改,名師審核,在實踐中提高老師對教材的把握和整合實施的力量。 三、實施策略與措施 1、理論學(xué)習(xí)。 (1)“浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南”的學(xué)習(xí)。 (2)組織傾聽學(xué)習(xí)活動,觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬老師視野,促進(jìn)老師專業(yè)成長。 (3)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐討論” 和平湖市立項課題“幼兒園陽完家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的實踐討論” 專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。 2、專題討論。 (1)立項課題。本學(xué)期

5、,組內(nèi)在各層面的立項課題有6個。 (2)網(wǎng)絡(luò)教研“博客論壇”。 (3)連續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動。 3、老師培育。 (1)推動教研活動有效開展 組內(nèi)老師自主認(rèn)購教研活動的主持人,每位老師更好的參加教研活動,敢于實踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍。 建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘老師的教學(xué)潛能,真正實現(xiàn)團(tuán)隊功效。 (2)促老師專業(yè)成長 連續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),多個機(jī)會組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實踐自己的反思。 開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領(lǐng)課;老師個人特色課;特色型老師展現(xiàn)課等展現(xiàn)亮相活動。 連續(xù)

6、開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。 4、教研重點(diǎn): 教研組層面: (1)加強(qiáng)課題過程管理,不斷規(guī)范運(yùn)作過程,結(jié)合每周一次的教研活動開展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會。 (2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度。 幼兒活動層面:結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評比,以日常規(guī)范為主,開展禮儀訓(xùn)練。做好幼兒的行為規(guī)范, 特色活動:以各項課題為抓手,加強(qiáng)課題管理,做好課題的教研化、日?；?、規(guī)范化。 5、互學(xué)溝通。 (1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課,準(zhǔn)時向老師反饋聽課看法,提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動組內(nèi)老師參加周五聽課日,一學(xué)期聽課至少15節(jié)。 (2)將公共課的集體研課與時

7、間活動相結(jié)合,開展互動式說課、評課、研課。 (3)在新訓(xùn)練博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,溝通自己的教學(xué)體會、讀書心得。 幼兒園教學(xué)教研的工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 訓(xùn)練要因地制宜，依據(jù)疫情防控工作需要，根據(jù)安徽省訓(xùn)練廳、安徽省衛(wèi)生健康委員會關(guān)于安徽省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引的要求，結(jié)合幼兒園36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的指導(dǎo)要點(diǎn)，以“健康第一，保教結(jié)合，均衡進(jìn)展”為核心理念，開展適合本園園情的訓(xùn)練教學(xué)活動。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.有效融合五大領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)，重視健康、平安訓(xùn)練，確保幼兒身心健康全面進(jìn)展，提高幼兒自我防護(hù)意識和力量，關(guān)心幼兒養(yǎng)成健康的體魄和良好的性格； 2.加強(qiáng)老師對訓(xùn)練

8、新理論、新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作力量方面達(dá)到合格水平，并在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實踐力量的骨干老師隊伍。 3.以課題為立足點(diǎn)做好課題的討論工作，主動以科研促教研，以幼兒為討論主體，在確保師生身心健康的基礎(chǔ)上進(jìn)展幼兒，提高老師素養(yǎng)與力量，彰顯我園園本教研特色。 4.重視一般話和語言文字培訓(xùn)，規(guī)范幼兒園語言文字環(huán)境。 三、詳細(xì)措施 （一）重視健康、平安訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。 依據(jù)疫情防控需求，在鞏固已有的教學(xué)和實踐閱歷的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，重點(diǎn)關(guān)注健康、平安領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)，突出傳染病預(yù)防學(xué)問和良好衛(wèi)生習(xí)慣培育的重要性。

9、每周至少一節(jié)平安訓(xùn)練活動和一節(jié)健康活動，平安活動主要圍繞幼兒交通平安、防溺水平安、視頻平安、消防平安等內(nèi)容來開展，健康活動主要從衛(wèi)生保健、體能熬煉和心理疏導(dǎo)三方面來開展。 今年開學(xué)，結(jié)合疫情防控特點(diǎn)，幼兒園需要特殊留意小班新入園幼兒的健康、平安訓(xùn)練，通過線上家長會、線上親子活動或者班級小型家長會等多種途徑，在確保幼兒平安的基礎(chǔ)上關(guān)心新生穩(wěn)定心情，邁開入園第一步。 （二）注意主題活動與園本食育課題活動有效融合，小班化、分組化開展組織豐富的訓(xùn)練教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 1.以“飲食健康”為主題，連續(xù)開展食育訓(xùn)練。 在主題目標(biāo)中加入培育幼兒健康的飲食行為習(xí)慣的內(nèi)容，多以食育嬉戲、食育實踐活動等方

10、式開展，以食育公開課的方式進(jìn)行教研，提高幼兒的健康意識意識。 2.因地制宜，以分組活動或線上活動的形式開展。 訓(xùn)練要因地制宜，依據(jù)主題活動內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以往的大型聚集性親子活動方式，主要采納小班化活動或者班級幼兒分組活動的形式來滿意幼兒在園主題活動的需求，以家長群云互動的形式開展親子主題溝通活動來滿意家園共育的需求。同時，圍繞主題活動開展過程中存在的問題，從本班幼兒實際動身，以健康、平安為先來考慮解決措施。 3.在幼兒訓(xùn)練中注意方式方法，重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)。 開展訓(xùn)練教學(xué)過程中，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展相宜的嬉戲活動，要以敬重幼兒愛好愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，引導(dǎo)幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，變“我愛玩”為“

11、我會玩”，注意觀看、有效指導(dǎo)，關(guān)心幼兒獲得可持續(xù)性進(jìn)展。 （三）加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理和老師專業(yè)培訓(xùn)，提升老師綜合素養(yǎng)和技能。 1.強(qiáng)壯老師隊伍，分層次開展老師培訓(xùn)工作。 （1）培育骨干老師，引領(lǐng)全園進(jìn)展。 提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把骨干老師的業(yè)務(wù)力量作為培訓(xùn)重點(diǎn)。我們將通過骨干老師對全園老師的培訓(xùn)，推動青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新”等方式，引領(lǐng)老師隊伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提高，用互幫互助，共同成長的方式進(jìn)展老師隊伍。 另外，連續(xù)開展各類評優(yōu)競賽活動，以線上和線下的多種方式進(jìn)行，提高老師專業(yè)成長的主動性，并準(zhǔn)時確定老師的進(jìn)步。 （2）加強(qiáng)教科

12、研培訓(xùn)，提高青年老師教科研力量。 定期開展園內(nèi)教研活動，鼓舞青年老師主動參加訓(xùn)練科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的訓(xùn)練教學(xué)工作實際，開展教科研活動，綻開訓(xùn)練教學(xué)的討論。 連續(xù)開展新老師公開課活動，給新老師供應(yīng)成長機(jī)會，鼓舞新老師參與磨課研課等活動，關(guān)心新老師在訓(xùn)練反思的同時汲取優(yōu)秀閱歷。 （3）開展主題培訓(xùn)活動，專家指導(dǎo)。 依據(jù)園內(nèi)老師需求，請相關(guān)有閱歷的專家進(jìn)行線上指導(dǎo)或者小規(guī)模講座學(xué)習(xí)，專業(yè)引領(lǐng)老師成長，給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)與活動閱歷的機(jī)會，提高幼兒園的一日生活訓(xùn)練質(zhì)量，關(guān)心全園老師積累豐富的相關(guān)學(xué)問儲備。 （4）加強(qiáng)老師的傳染病預(yù)防學(xué)問培訓(xùn)。 重視幼兒的身心健康進(jìn)展，加強(qiáng)對老師的傳染病預(yù)防學(xué)問培

13、訓(xùn)，結(jié)合疫情防控要求，學(xué)習(xí)應(yīng)急處理措施，確保在開展幼兒訓(xùn)練的同時保障幼兒的平安。 2.豐富學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)平安學(xué)問培訓(xùn)。 加強(qiáng)全體老師的思想建設(shè)和理論培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)幼兒老師行為規(guī)范、36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南等訓(xùn)練綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的人生觀、價值觀，培育教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼的訓(xùn)練教學(xué)崗位的思想觀念。 本學(xué)期將連續(xù)推行線上和線下學(xué)習(xí)多種形式，結(jié)合疫情防控需求，削減大型集聚性講座，注意有效利用分組教研和多媒體的方式鼓舞老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，依據(jù)衛(wèi)生保健需求，在一日生活中，注意引導(dǎo)老師將理論與實踐相結(jié)合，訓(xùn)練與保育相結(jié)合，以保育為先

14、，敏捷調(diào)整訓(xùn)練教學(xué)的方式方法，總體提升老師的保教綜合力量。 3.分組教研，切實提高教研水平和教研質(zhì)量。 重視發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教研組長的力氣，依據(jù)班級老師自身教學(xué)實踐中的問題，采納集中研討和分組研討，線上和線下相結(jié)合的方式，鼓舞老師在討論中學(xué)習(xí)，尤其鼓舞年輕老師大膽發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容準(zhǔn)時進(jìn)行仔細(xì)梳理總結(jié)和記錄，真正提高全園老師教研質(zhì)量。 4.深化討論園本課題，并進(jìn)行成果梳理，促進(jìn)園本特色文化建設(shè)。 本學(xué)期，我園將仔細(xì)落實省級課題幼兒園食育訓(xùn)練的問題及對策討論和市級課題德智體美勞全面育人評價體系的討論。市級課題已開題，進(jìn)入正式討論階段，省級課題已進(jìn)入中后期階段，后續(xù)將結(jié)合當(dāng)前食育狀況開展評價工

15、作，做好課題結(jié)題工作，并主動撰寫論文投稿，豐富課題成果。 5.連續(xù)加強(qiáng)語言文字工作，提高全園教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用力量。 以南譙區(qū)語委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步宣揚(yáng)落實國家語言文字工作方針、政策，結(jié)合當(dāng)前疫情防控需求，合理支配活動方案與學(xué)習(xí)形式，主動穩(wěn)妥地創(chuàng)建規(guī)范、文明、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，連續(xù)推動我園一般話宣揚(yáng)和文字規(guī)范化工作，按部就班提高全園教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用力量，使一般話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校內(nèi)工具。 四、月份詳細(xì)工作支配 （一）九月份 1.召開教研會議，傳達(dá)教研方案，明確學(xué)期任務(wù)。 2.制訂園內(nèi)各類工作方案

16、，并按方案執(zhí)行。 3.各班依據(jù)主題活動，師幼進(jìn)行環(huán)境布置。 4.召開新學(xué)期幼兒線上家長會。 5.開展小班新生線上親子活動，穩(wěn)定新生心情，加強(qiáng)常規(guī)培育。 6.開展食育課題討論學(xué)習(xí)活動。 7.編排新操，完成幼兒早操的新授工作。 8.開展“老師節(jié)”主題訓(xùn)練活動。 （二）十月份 1.“喜愛祖國”主題訓(xùn)練活動。 2.幼兒平安訓(xùn)練演練活動。 3.結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”開展愛國愛家、尊老敬老的傳統(tǒng)美德訓(xùn)練。 4.開展老師讀書溝通活動。 5.幼兒食育童話劇劇本研討與籌備演出。 6.幼兒“歡樂自助餐”研討活動。 （三）十一月份 1.幼兒早操分組競賽。 2.老師食育公開課研討。 3.分班級組組織保教人員學(xué)習(xí)指

17、南等學(xué)前訓(xùn)練綱領(lǐng)性文件。 4.班級食育教學(xué)環(huán)境觀摩活動。 4.做好省級課題資料收集整理和結(jié)題預(yù)備。 （四）十二月份、元月份 1.慶元旦系列訓(xùn)練活動。 2.開展班級食育主題活動共享溝通活動。 3.學(xué)期末教學(xué)檢查工作。 4.填寫幼兒成長手冊。 5.資料積累整理。 幼兒園教學(xué)教研的工作方案 篇3 本學(xué)期連續(xù)深化學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，深刻把握綱要精髓，強(qiáng)化服務(wù)意識，規(guī)范各項管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐討論。遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺制造與個體生命相和諧、相全都的訓(xùn)練；通過課程實施和課題討論提升教學(xué)效益，促使幼兒、老師、幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展。堅固樹立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒

18、訓(xùn)練日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：訓(xùn)練觀念不斷更新；現(xiàn)實生活不斷創(chuàng)新；思想觀念不斷立新；與時俱進(jìn)不斷求新。 一、師德方面 當(dāng)今和將來的競爭，說究竟是人才的競爭。我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對幼兒一生的進(jìn)展都起著深遠(yuǎn)的影響。師德是為師之本，當(dāng)一個老師的學(xué)識、力量基本穩(wěn)定之后，打算其訓(xùn)練效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應(yīng)成為每一個老師的追求目標(biāo)。 （一）、指導(dǎo)思想： 全面加強(qiáng)老師思想道德建設(shè)，堅固樹立“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，力求在全園形成人人講師德、個個比奉獻(xiàn)的良好氛圍。做孩子喜愛、家長放心、.滿足的老師。 （二）、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念

19、，提高老師素養(yǎng)。 師德是老師之魂，師德建設(shè)是一項長期的工作，我們幼兒老師必需要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，仔細(xì)貫徹學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練進(jìn)展綱要，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范，深刻理解，身體力行幼兒老師職業(yè)道德，懂得老師法、訓(xùn)練法、未成年人愛護(hù)法等一系列法律法規(guī)的內(nèi)容。提倡“用真誠關(guān)愛幼兒成長，以美德展現(xiàn)老師風(fēng)采”，開展“師德、師風(fēng)大爭論”。明確新時期.主義道德的基本要求，遵守公民的基本行為準(zhǔn)則，結(jié)合自身的實際，在愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)方面作出表率。通過活動，增加我們老師自覺教書育人的思想意識，激起為崇高的訓(xùn)練事業(yè)而獻(xiàn)身的信念，增加要做擅長學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標(biāo)。 2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)舞

20、臺，把觀念落實到行為。 良好的環(huán)境是不說話的隱性訓(xùn)練。因此我們突出為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、公平、寬松的心理環(huán)境。 首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個幼兒園的靈魂，注意從自我做起，自覺抵制不良思想；注意 對老師進(jìn)行前途抱負(fù)、集體主義、.主義的思想熏陶；引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價值觀；園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著公平融洽的和諧關(guān)系。 其二、提倡喜愛幼兒，無私奉獻(xiàn)。每位教職工都要擺正角色，以正確的兒童觀，敬重孩子；公平、公正對待每個幼兒；不允許卑視個別幼兒現(xiàn)象存在；實施“親情服務(wù)”，從生活上、訓(xùn)練上付出細(xì)心、耐煩和愛心。 其三、在園內(nèi)樹立優(yōu)秀老師典型，以點(diǎn)帶面，組織老師從身邊的先進(jìn)事例

21、學(xué)起，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，推動我園老師師德整體水平的提高。 二、教學(xué)方面 （一）營造教科研氛圍，提高教科研實效。 、依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓(xùn)練為切入口，推動教研工作。隨著訓(xùn)練討論的進(jìn)一步深化,很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的進(jìn)展動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的訓(xùn)練科研成果。 、以人為本，提升老師教研水平。 幼兒老師是綱要與幼兒進(jìn)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)

22、量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的基本保證，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師進(jìn)展需要動身，把教科研與教學(xué)討論、連續(xù)訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來，切實提高老師的科研力量與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊伍的專業(yè)化成長。 拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)園本培訓(xùn) 3、注意教學(xué)反思。 一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個討論型、反思性的實踐者?！凹兝碚搶W(xué)習(xí)”的結(jié)果往往是“聽了記了忘了”。為了切實提高老師的實際教學(xué)力量，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身訓(xùn)練行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層級水平的老師應(yīng)不斷查找自己的“最近進(jìn)展區(qū)”，在討論中學(xué)

23、習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師要主動參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的訓(xùn)練行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型 、討論型的老師。 （二）、切實落實教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量： 、要求老師仔細(xì)按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)工作方案，設(shè)計教學(xué)活動，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性 的進(jìn)展。 2、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日幼兒活動。 加強(qiáng)對班級常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的

24、班級方案，做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐煩細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 3、以考核細(xì)則規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的訓(xùn)練行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評分，期末作為老師教學(xué)工作考核的依據(jù)。 （三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級，保證幼兒在園的平安。 1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防手足口病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持

25、園內(nèi)干凈，室內(nèi)常常通風(fēng)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。 2、組織教員工重溫幼兒老師職責(zé)、保育員職責(zé)、幼兒園平安制度、幼兒園老師工作條例強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報告和處理，仔細(xì)做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。 3、嚴(yán)格根據(jù)幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。 （四）樹立一心一意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。 1、 新綱要明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加?！痹诠ぷ髦欣蠋煈?yīng)以公平的看法喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參加、主動合作的

26、熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。 2、開學(xué)初，各班要細(xì)心設(shè)計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新奇，突出主題。 依據(jù)本班幼兒的實 際狀況，準(zhǔn)時召開家長會，十一月份向家長開放日活動，展現(xiàn)幼兒在園活動狀況。主動接受家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動。 3、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好，親密留意觀看幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。 三、特色工作 特色是一所學(xué)校的進(jìn)展之本，因此我們要加強(qiáng)幼兒園特色的教研和探究。

27、 1、我園將依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將開設(shè)電子琴、折紙、繪畫、早期閱讀等特色課程。 2、 本學(xué)期我園將特色活動滲透在訓(xùn)練活動的各個環(huán)節(jié)之中，各班將依據(jù)教材展現(xiàn)，使我園成為班班有特色，幼兒有特長的特色園，不斷豐富幼兒在園的生活。 四、月份工作 八月份 1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動環(huán)境。 2、完成園務(wù)工作方案，班級工作方案及老師個人工作方案。 3、組織全體教職工學(xué)習(xí) 九月份 1熱忱接待幼兒，穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息支配，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。 2建立幼兒的個人檔案袋。 十月份 1開展“我愛

28、祖國”主題系列訓(xùn)練活動。拉革命歌曲慶國慶. 2各班進(jìn)行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)幫助學(xué)習(xí)環(huán)境。 3組織大段老師圍繞“園本課程的主題”進(jìn)行爭論探究。 4召開幼兒家長會。 5隨機(jī)聽取老師教學(xué)活動課。 十一月份 組織大、中、小班向家長開放日活動。 十二月 1、小班涂色、 中大班繪畫、手工競賽。 2 課題匯報活動。 元月 1、全園慶“元旦”親子活動 2做好期末各項結(jié)束工作。 幼兒園教學(xué)教研的工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 我園以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）為指針，鞏固創(chuàng)建成果，以促進(jìn)全體老師和幼兒進(jìn)展為根本目的，緊緊圍繞區(qū)教研室及幼兒園工作方案，以提高教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，強(qiáng)化教學(xué)

29、常規(guī)管理，大力推動有效教學(xué)討論，全面打造討論型老師隊伍，努力提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、教研重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平 老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)幼教雜志，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理論武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對待孩子，要常常上網(wǎng)，了解幼教新動態(tài)，汲取幼教新信息，有效地將新理念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。同時要進(jìn)行大專及本科的函授學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，做到不拖后腿，不落伍。專任老師本科率要達(dá)100%，人人有幼兒園老師資格，人人達(dá)二級甲等的一般水平，在新形勢下人人要持有育嬰師證書，力爭人人成為合格的幼兒園專任老師。 2、實施教學(xué)反思，提升實踐力量 每學(xué)期的一線老師都要

30、進(jìn)行每周一篇學(xué)習(xí)反思記錄，經(jīng)過近幾年的反思記錄實踐，老師們反思力量，反思效果有了明顯的提高，也實實再再地寫出了工作中教學(xué)以及學(xué)習(xí)的反思記錄，為了更好地達(dá)到反思記錄的效果，不斷提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期，連續(xù)堅持反思記載，讓反思記載的內(nèi)涵，成為老師成長的平臺，讓老師體驗到我要反思，我要鉆研，我要成長。 3、強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)保教工作 常規(guī)工作是月月抓，日日抓的一項工作，本學(xué)期將進(jìn)一步依據(jù)我園制定的幼兒一日常規(guī)和老師日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，規(guī)范老師的日常工作、學(xué)習(xí)、生活的行為，常常督查解決問題： 聽課筆記：要求實事求是地進(jìn)行聽課記錄，寫好聽后建議，以往存在著抄襲備課筆記，抄襲同事

31、的現(xiàn)象，問題百出，體現(xiàn)部分老師敷衍了事，不仔細(xì)的現(xiàn)象，為了使聽課筆記具有真實性，一是規(guī)定聽課內(nèi)容：青年老師每周一節(jié)，老師賽課，外出學(xué)習(xí)，以及優(yōu)秀碟片等，老師要依據(jù)聽課內(nèi)容恰如其分地寫出建議。二是督查進(jìn)行相關(guān)記載納入考核.。 備課筆記。課前要專研教材實現(xiàn)先備課后上課，以往存在字跡潦草，抄襲教參，教案簡潔的現(xiàn)象。本學(xué)期通過集體備課研討要寫出研討后的詳案，杜絕抄襲現(xiàn)象。 衛(wèi)生督查記載。這項工作是我園一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，包括環(huán)境布置與衛(wèi)生狀況，做到潔凈無塵，窗明幾凈，物品擺放井然有序，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，特殊是辦公室，寢室的衛(wèi)生，誰的地盤誰負(fù)責(zé)，要隨時經(jīng)得起檢查。 規(guī)范老師的工作行為，依據(jù)老

32、師一日常規(guī)工作督查記錄從老師入園到老師離園一天工作中的要求進(jìn)行督查，兌現(xiàn)“十心”服務(wù)承諾。通過監(jiān)控錄像，讓大家相互觀看，爭論溝通，更加明確自己的職責(zé)，促進(jìn)各項工作有條不紊。 仔細(xì)填寫一周活動支配。班級組長牽頭修訂完善教學(xué)方案，對于一周活動支配，各班級組每周五下午爭論下一周活動方案后由班主任填寫，確保每周一上午準(zhǔn)時上墻，做到晨間：每天有活動，每天有事做，活動內(nèi)容動靜交替，活動形式室內(nèi)外交替，避開同班級活動支配撞車的現(xiàn)象。一周活動的支配目的是讓老師心中有方案，活動有支配，同時能讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，各班級組將幼兒的學(xué)習(xí)狀況通過家校通以及反饋的形式準(zhǔn)時反饋給家長，以便家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀

33、況，隨時和家進(jìn)步行溝通，讓家長了解新狀況。老師觀看幼兒表現(xiàn)準(zhǔn)時記載，寫好幼兒觀看記錄，使幼兒健康進(jìn)展。 4、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，提升訓(xùn)練教學(xué)水平 教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是訓(xùn)練深化進(jìn)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想，新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神。本學(xué)期，將實實再再地討論主題教學(xué)中常常面臨的問題，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)和探究開展教研工作的方法和途徑，增加老師參加討論的主動性，讓每位老師都融入到教研活動中，保質(zhì)保量進(jìn)行教科研作。 加強(qiáng)集體研討，提高教研活動的有效性。 集體研討、溝通是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，努力提高老師自身素養(yǎng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，為了把教研活動落實到實處，由各班級組長支配研討時間，研討內(nèi)容，老師每人確定一個主題，在主題中確定研討內(nèi)容，由老師本人寫出活動主要目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，以及措施，在研討時間內(nèi)由老師主講自己的觀點(diǎn)，其余的老師評一評觀點(diǎn)，最終大家爭論解決難點(diǎn)疑點(diǎn)的方法和途徑，議一議最佳方案。最終達(dá)成共識，在此基礎(chǔ)上，老師寫具體方案和做法。教具、學(xué)具由負(fù)責(zé)主題的老師預(yù)備，同主題老師輪番用法，學(xué)期結(jié)束將統(tǒng)計每人每學(xué)期制作的教具和學(xué)具的狀況。 上好特色課，再躍新臺階。青優(yōu)課活動的進(jìn)行是老師熬煉的機(jī)會，成長的平臺，每次賽課活動真正不同程度上能提高老師的教學(xué)水平，為了充分發(fā)揮老師的主觀能動性，體現(xiàn)老師的設(shè)計水平，要求老師在所教主題中選擇課題，大班科