邊城教學(xué)設(shè)計(jì)

1、邊城教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)  1通過學(xué)習(xí)，重點(diǎn)分析小說所描寫的“邊城”的風(fēng)土人情，體會(huì)沈從文的小說風(fēng)格。  2把握對(duì)人物的描寫，分析主要人物重點(diǎn)是翠翠的形象。  3結(jié)合人物分析，領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作目的，小說的主旨。 教學(xué)重點(diǎn) 主旨和人物形象  教學(xué)難點(diǎn) 沈從文的小說風(fēng)格。 教學(xué)方法：品讀法  教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)            

2、60;                     第一課時(shí) 一、導(dǎo)入  我國現(xiàn)代文學(xué)史上，小說的創(chuàng)作可謂百花齊放，魯迅、巴金、茅盾、郁達(dá)夫等人在現(xiàn)代文學(xué)史上都各樹一幟，而沈從文的作品也另辟新徑，為現(xiàn)代文學(xué)注入了一股難得的清新之氣。  二、介紹作家作品。  沈從文（1902-1988），我國現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家。

3、原名沈岳煥，筆名小兵、懋琳、炯之、休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等。湖南鳳凰人。苗族。1918年小學(xué)畢業(yè)后曾入本鄉(xiāng)土著軍隊(duì)當(dāng)兵。1923年到北京。1926年開始在晨報(bào)副鐫、現(xiàn)代評(píng)論小說月報(bào)新月上發(fā)表作品，并與胡也頻編輯京報(bào)副刊和民眾文藝周刊。1927年到上海，與胡也頻、丁玲等編輯紅黑雜志，并參加新月社。1930年在青島大學(xué)任教，1934年在北京主編大公報(bào)副刊文藝及天津益州報(bào)副刊。抗戰(zhàn)爆發(fā)后到昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教?；乇本┖笕伪本┐髮W(xué)教授，并繼續(xù)辦原刊物，以此為陣地，集合許多北京文人，形成了"京派作家群"。1949年后曾在中國歷史博物館、故宮博物館工作，在中國古代服飾及文物研究方面

4、成績(jī)卓著，有許多專著。1978年任中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究員。其文學(xué)創(chuàng)作宏富，數(shù)量驚人，有小說、散文、文論、自傳、通信等集子七十余種，是現(xiàn)代文學(xué)史上最多產(chǎn)的作家之一。主要作品集有鴨子蜜柑神巫之愛虎雛石子船阿黑小史月下小景八駿圖湘西散記邊城長(zhǎng)河等。其中短篇小說丈夫貴生三三，長(zhǎng)篇小說邊城長(zhǎng)河是其代表作。主要文學(xué)貢獻(xiàn)在于創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué)，并受廢名影響，取其抒情筆調(diào)，發(fā)展了新文學(xué)中抒情小說的文學(xué)形式。大部分小說是以湘西生活為背景，對(duì)故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情和溫愛。以其特異的"生命形式"，熔生動(dòng)豐富的社會(huì)風(fēng)景畫和優(yōu)美清新的風(fēng)情風(fēng)景畫于一爐，展示其民情的粗獷強(qiáng)悍，民俗的

5、淳厚善良，使作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和反樸歸真的牧歌情調(diào)。這種鄉(xiāng)土抒情體的美學(xué)風(fēng)格代表了京派作家的社會(huì)理想，也對(duì)后來作家產(chǎn)生了深刻的影響。  三.、識(shí)字與解詞：  1給加點(diǎn)的字注音：  喁喁（ ）黑黝黝（ ）燜菜（ ）挪移（ ）竹篁（ ）碧溪 且（ ）儺送（ ）涎皮（ ）甬道（ ）莞爾（ ）濱水（ ）蒿艾（ ）角隅（ ）胡謅（ ）嗤笑（ ）茨灘（）碾坊（ ）茶峒（&#

6、160;）  2用下列詞語編寫一段話：  神往傾心 間或 悲憫 信口開河 自言自語  四、快速瀏覽全文，然后給各部分命一個(gè)耐人品味的小標(biāo)題。  開端：往事如夢(mèng)或移動(dòng)的心  發(fā)展：夢(mèng)中人的夢(mèng)或?yàn)榱苏l  高潮：可憐天下老人心  結(jié)局：水中望月或未了情緣  本小說的情節(jié)：在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善

7、良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦停瑥拇朔N下情苗。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團(tuán)總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對(duì)哥哥的死有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心等著儺送歸來，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來?！?#160; 五、賞讀第一部分：  1這部分可分幾個(gè)層次，試進(jìn)行概括。  提示：可分兩部分?！包S昏來時(shí)很覺得悲傷。”表現(xiàn)翠翠內(nèi)心的騷動(dòng)不安；“天夜了就是這種歌唱出了你。”寫爺爺講媽媽過去的愛情故事。  2翠翠為什么看到天上的紅云，聽著生意人的雜亂聲音，心中有些凄涼？  提示：一方面內(nèi)心寂寞惆悵，一方面又迸發(fā)出騷動(dòng)不安的愛情的火花。  3.翠翠在成熟中的生命，到底缺少了什么？  提示：是那朦朧中的愛情，后文說“新的人事”“生活太