西游記教學(xué)設(shè)計(jì)剖析(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 西游記閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 作品解讀：西游記是中國古典四大名著之一，作者相傳是吳承恩。西游記以豐富瑰奇的想象描寫了、孫悟空、豬八戒、師徒四人去西天取經(jīng)的故事。小說將唐僧師徒所經(jīng)歷的千難萬險(xiǎn)形象化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動(dòng)物幻化的有情的精怪生動(dòng)地表現(xiàn)了取經(jīng)路上無情的艱難險(xiǎn)阻，并以降服妖魔鬼怪謳歌了取經(jīng)人不畏艱險(xiǎn)的戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)了人定勝天，戰(zhàn)勝自然的凱歌。西游記自問世以來在中國乃至世界各地廣為流傳，被翻譯成多種語言。設(shè)計(jì)意圖：西游記作為家喻戶曉的名著，孩子們從小在影視作品中對此了解不少。閱讀名著如同和大師攜手共游，引導(dǎo)學(xué)生欣賞小說優(yōu)美的語言，感悟豐富的人物形象，體會(huì)生動(dòng)的

2、表達(dá)技巧，可以增長見識(shí)，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。語文具有工具性，同樣閱讀名著也要讓學(xué)生掌握一些基本的閱讀方法。教學(xué)中旨在通過自讀、分析、交流、辯論、賞析等方法引導(dǎo)學(xué)生把握作品整體內(nèi)容，感受主要人物的個(gè)性特點(diǎn)，品讀名著生動(dòng)的語言，回顧精彩的故事情節(jié)。 第一板塊：導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)： 1. 推薦閱讀名著西游記，了解書大體的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。2. 結(jié)合孫悟空三打白骨精的精彩片段了解人物形象，滲透閱讀整本書的方法。教學(xué)重點(diǎn)：滲透閱讀方法。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入文本。1. 出示段落并誦讀：“海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一

3、塊仙石。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。”2. 同學(xué)們，片段中的石猴就是我們大家熟悉的孫悟空。機(jī)智、勇敢，天不怕地不怕的孫悟空深受大家的喜愛，今天這節(jié)課閱讀課讓我們就一起走進(jìn)四大名著之一的西游記！ 3. 關(guān)于這部著作，專家這樣評(píng)價(jià)：出示：西游記是一本家喻戶曉的奇書。如果沒有西游記，古代神魔小說將黯然失色。  二、指導(dǎo)略讀，整體感知。  1學(xué)生展示手中的西游記，說說這是什么版本？這本書由幾個(gè)部分組成？2指導(dǎo)略讀前言或簡介，想想作者吳承恩在什么情況下寫西游記？書主要內(nèi)容是什么？西游記主要寫了哪些人物？ 3快速略讀書的目錄，說說你最想讀其

4、中的哪個(gè)故事或你讀過哪個(gè)故事情節(jié)？ 4.看來大家真的是喜歡西游記。老師也和同學(xué)們一樣喜歡西游記，羨慕那些長生不老、上天入地、神通廣大的神仙；驚嘆那些曲折離奇、妙趣橫生的故事，有些情節(jié)至今想來還覺得趣味盎然。請看看老師記憶中的趣人妙事5.平時(shí)大家在影視作品中對西游故事了解了不少，有的書也讀過了，相信同學(xué)們也和老師一樣迫不及待地想說說其中的趣人妙事了。 四人小組先交流一下吧.。四人小組討論。 （請同學(xué)們注意，并不是每個(gè)同學(xué)都要說一次，而是要發(fā)揮集體的力量，把這段故事說得生動(dòng)有趣?？梢赃x一個(gè)代表說，其他同學(xué)可以補(bǔ)充內(nèi)容，也可從表情、動(dòng)作等方面提供一些意見。）6. 學(xué)生代表發(fā)言。三、交流讀書方法故事有

5、趣，同學(xué)們講得也很精彩。西游記 80萬字，要把一本很厚的小說讀完確屬不易。你是怎樣了解這些故事的？在閱讀過程中你積累了哪些好方法？一起交流感受和體會(huì)。（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，板書）（1） 觀看前言或簡介，了解寫作背景、作者簡介、主要內(nèi)容和主要人物。（2）瀏覽目錄了解有哪些故事情節(jié)。（3）采用跳讀法，選出自己喜歡的故事章節(jié)讀，對喜歡的故事情節(jié)采用精讀法，仔細(xì)分析，全面了解。（4） 遇到不懂得問題打個(gè)問號(hào)，先接著往下讀，等有時(shí)間可對問題細(xì)細(xì)揣摩，或參考注釋和譯文，搞清不懂的問題，或請教老師、同學(xué)和父母。 四、精讀片段 貫穿全書。 1指導(dǎo)精讀孫悟空三打白骨精精彩片段，抓主要情節(jié)和關(guān)鍵句體會(huì)人

6、物特點(diǎn)。白骨精三變一變 好妖精，停下陰風(fēng)，在那山凹里，搖身一變，變做個(gè)月貌花容的女兒，說不盡那眉清目秀，齒白唇紅，左手提著一個(gè)青砂罐兒，右手提著一個(gè)綠磁瓶兒，從西向東，徑奔唐僧。二變 好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖穿一變，變作老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。三變 好妖精按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變做一個(gè)老公公。 白骨精陰險(xiǎn)狡詐，詭計(jì)多端。孫悟空三打 一打 只見那行者自南山頂上，摘了幾個(gè)桃子，托著缽盂，一筋斗點(diǎn)將回來；睜火眼金睛觀看，認(rèn)得那女子是個(gè)妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當(dāng)頭就打。 二打 行者認(rèn)得他妖精，更不理論，舉棒照頭就打。 三打 行者掣出棒來，自忖思道：”若

7、要不打他，顯得他弄個(gè)風(fēng)兒；若要打他又怕師傅念那話兒咒語。又思忖道：”不打殺他，他一時(shí)抽空兒把師父撈了去，卻又不費(fèi)心勞力去救他？還打的是，就一棍子打殺了他。孫悟空智慧勇敢，堅(jiān)決除妖。 2引導(dǎo)可用精讀的方法讀西游記中其它精彩故事。      五、課堂總結(jié)：西游記是我國古典四大名著之一，是我國文化的瑰寶，幾百年來，孫悟空、豬八戒等鮮明的人物形象幾乎家喻戶曉，許多經(jīng)典故事人人口耳相傳，大家好好讀讀西游記，讀過的同學(xué)不妨再多讀幾遍，或許每一次你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，正所謂“好書不厭百回讀”。老師還希望同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的有關(guān)通讀整本原著，細(xì)

8、讀經(jīng)典片斷的方法，走進(jìn)名著！  第二板塊：推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解西游記的主要內(nèi)容，展示閱讀成果。2. 了解西游記作品的現(xiàn)實(shí)意義。3. 感受經(jīng)典語言的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：研究、品味經(jīng)典語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)西游記作品的現(xiàn)實(shí)意義，教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1 課間播放西游記主題歌。2.西游記大家都非常熟悉，用一個(gè)詞來形容它的知名度。3在四大古典名著中，西游記是最受我們喜愛的。前段時(shí)間，同學(xué)們又認(rèn)真地閱讀了這部名著，今天，我們一起走進(jìn)西游記的水簾洞洞天，走進(jìn)那奇妙的神魔世界。二、西游知識(shí)考場 1.舉行小型的知識(shí)競賽，考考大家的西游知識(shí)。2.明確比

9、賽規(guī)則。（學(xué)生分成6個(gè)書友隊(duì)進(jìn)行搶答）題型分客觀題和主觀題兩類。每題10分，其中主觀題可以有多種理解，只要理由充分即可得分。附題：西游記作者是（ ），他是（ ）朝人。西游記是（ ）小說，全書共（ ）回?；ü剿煻炊纯诘膶β?lián)是（ ），（ ）孫悟空的兵器原始大禹治水的（ ），又喚（ ）。孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖壓在（ ）下，后皈依佛門，唐僧為他取名（ ），為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為（ ）。西游記中最能體現(xiàn)孫悟空反抗精神的故事是（ ）常說文學(xué)是表達(dá)作者對某種生活的認(rèn)識(shí)，吳承恩寫西游記跟他所處的明朝社會(huì)有什么聯(lián)系呢？為何不直接寫現(xiàn)實(shí)生活？說說自己的認(rèn)識(shí)。3.了解西游記的思想意義。介紹：西游記

10、通過神話的形式，表現(xiàn)了豐富的社會(huì)內(nèi)容,曲折地反映出現(xiàn)實(shí)的社會(huì)矛盾,表達(dá)了人民的愿望和要求。小說揭露了天宮神權(quán)統(tǒng)治的專制、腐朽，這是人間封建統(tǒng)治階級(jí)的縮影。取經(jīng)路上妖魔鬼怪的兇狠、陰險(xiǎn)、淫惡，反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中黑暗勢力的共同特征。在悟空身上，折射出廣大人民群眾反抗專制壓迫、戰(zhàn)勝邪惡和征服自然力的強(qiáng)烈愿望。4.總結(jié)各隊(duì)得分，宣布獲前三名的書友隊(duì)并頒獎(jiǎng)。三、語言賞析：名著，是“具有推崇價(jià)值的有名的作品”。經(jīng)典名著的價(jià)值之一就在于典范的語言，就青少年版的第一回美猴王出世與原著相比較。1. 石猴是天地靈化之物，孕育石猴的花果山是個(gè)什么樣的地方呢？青少年版本中只有一句話：滿山蒼松翠柏。 讀原著找出相關(guān)語句。

11、出示：勢鎮(zhèn)汪洋，威靈瑤海。勢鎮(zhèn)汪洋，潮涌銀山魚入穴；威靈瑤海，波翻雪浪蜃離淵。水火方隅高積土，東海之處聳崇巔。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩鳳雙鳴；削壁前，麒麟獨(dú)臥。峰頭時(shí)聽錦雞鳴，石窟每觀龍出入。林中有壽鹿仙狐，樹上有靈禽玄鶴。瑤草奇花不謝，青松翠柏長春。仙桃常結(jié)果，修竹每留云。一條澗壑藤蘿密，四面原堤草色新。正是百川會(huì)處擎天柱，萬劫無移大地根。（1）這么美的地方作者是用怎樣的語言把它寫出來的呢？認(rèn)真地讀幾遍。（2）把目光聚焦在語言文字上，從“怎么寫”的角度發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（3）交流：這段話句式整齊，講究對仗，濃墨重彩地為我們描繪出花果山的美麗。（4）指讀，感受花果山的靈秀。2.那石猴在山中

12、的生活怎么樣呢？兩相比較。原著中：那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年”。通過讀進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)語言的奧秘。指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏感，讀出石猴的逍遙自在。3.石頭與群猴為伍，覓得了一處極佳的安身之地水簾洞，好不歡喜。原著中這樣寫道： 那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。（1）大聲地自由地讀。（2）說說喜歡這段文字的理由。（3）朗讀、品

13、味4.小結(jié)：內(nèi)容與語言高度融合，這就叫經(jīng)典。四、課堂總結(jié)： 出示：“寫什么“人人看得見，“怎么寫”對于大多數(shù)人卻是個(gè)秘密。希望同學(xué)們再讀讀原著，進(jìn)一步感受名著的魅力,你一定會(huì)有更多的收獲。 第三板塊：延伸教學(xué)目標(biāo)：1. 采用小組辯論賽的形式，引領(lǐng)學(xué)生交流西游記的讀后認(rèn)識(shí)，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高口頭表達(dá)能力和辨思能力。2. 演繹精彩片段，感受作品的人文魅力。教學(xué)重點(diǎn)：通過辯論，敢于發(fā)表自己的見解；創(chuàng)新演繹，提高對作品的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程： 一、辯論會(huì)1. 在這部神魔小說中，塑造了一系列生動(dòng)的形象。你認(rèn)識(shí)這些人物嗎？ 2.就唐僧師徒弟四人交流人物形象特點(diǎn)。

14、唐僧師徒四人中除唐僧之外，都是神性、人性、動(dòng)物性的和諧統(tǒng)一，那么你最喜歡或最不喜歡誰？小組辯論，他贊成的你也可以反對。不過你必須拿出理由來證明你的看法。 提供以下幾個(gè)辯題：孫悟空正方：向往自由、勇于反抗、敢作敢為；忠于唐僧，一路斬妖降魔，保護(hù)唐僧取經(jīng)，遇到艱險(xiǎn)從不退縮，勇往直前。唐僧：正方：唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)，意志堅(jiān)定不管遇到什么困難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；心地善良，有仁愛之心，即使誤傷妖魔，也小愿傷及無辜。豬八戒 反方：豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著散火，而且還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，愛貪小便宜，貪戀女色，是個(gè)貪生怕死、自私自利的人。3.總結(jié)：

15、西游記人物形象栩栩如生，充分體現(xiàn)了個(gè)性美。俗話說：人無完人，金無足赤，這四個(gè)人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。我們學(xué)會(huì)了“要全面、公正，要學(xué)會(huì)欣賞別人，不能以偏概全。” 二、課本劇 表演孫悟空三借芭蕉扇（課本劇）背景：話說唐僧師徒來到火焰山，卻因火勢太大而無從翻山。經(jīng)過問詢，才知道非有翠云山鐵扇公主的芭蕉扇才能把這大火熄滅。孫悟空思來想去，還是去找鐵扇公主，借來芭蕉扇一用，方為上策。 第一回合：扇出五萬里人物：孫悟空、樵夫、鐵扇公主地點(diǎn)：翠云山旁白：且說孫悟空騰云駕霧來到了翠云山，卻不知哪里去尋找鐵扇公主的芭蕉洞，此時(shí)他恰好看見了一個(gè)砍柴的樵夫，于是他走上前去。孫悟空（作揖）：老哥，

16、敢問鐵扇公主的芭蕉洞在什么地方??？聽說他有一件寶貝，能滅得火焰山，我正要借來一用。樵夫：哦？你找的人是羅剎女啊，正是，正是。她是大力牛魔王的妻子。旁白：樵夫邊說邊對孫悟空指了指芭蕉洞的大致方位。孫悟空謝過樵夫，徑直來到芭蕉洞口，只見兩扇大門緊閉。此地雖然景色秀美，但是沒有人跡。孫悟空：（邊喊邊拍門）牛大哥，開門！牛大哥，開門！俺是老孫！特來借你家的寶扇一用！旁白：鐵扇公主聽了，恨得牙齒格格響。好你個(gè)孫悟空，當(dāng)初你把我家孩兒收了去，卻沒有想到牛魔王是你大哥，也沒想到他是我唯一的孩子。如今，你也落到我手里了?？次以趺词帐澳?！鐵扇公主打開洞門，全身披掛整齊的走了出來。鐵扇公主：（一邊訕笑，一邊繞著孫

17、轉(zhuǎn)了幾圈）喔，是大圣啊，想借扇子？沒問題，只要你把我的孩兒還給我，送給你也沒問題！孫悟空（撓撓腦袋）：這，這嫂子，這樣吧，你覺得怎樣才能讓你解氣，俺老孫都依你！旁白：鐵扇公主聽了孫悟空的話，心里冷笑不已。哼，等著瞧，看我不拿你的性命賠我家孩兒。我可憐的孩兒??！母親今天給你報(bào)仇了！鐵扇公主（眼睛邊轉(zhuǎn)邊作出咬牙切齒狀）：行，這可是你說的！把你的猴頭伸過來，讓我砍它個(gè)十刀八刀！孫悟空（微笑著看著鐵扇公主邊邊伸出頭邊指著自己的脖子）：嫂子，好說好說。你來，走近些，用力砍就是！鐵扇公主（走近孫悟空，青鋒寶劍對著悟空脖子用盡全身的力氣）：兒啊，母親給你報(bào)仇了！??？你旁白：令鐵扇公主沒想到的是，和尚的頭竟然

18、像變戲法似的，砍了還能長出來，再砍還是能長出來。鐵扇公主沒辦法，從口中取出寶扇，一念口訣，放大了扇子，一下子朝孫悟空扇去，把孫悟空扇到了五萬里之外。鐵扇公主（關(guān)門自語）：哼，想讓老娘借扇子給你？門都沒有！孫悟空（邊在空中翻滾邊大叫）：你這個(gè)潑婦！竟敢耍弄俺老孫！第二回合：巧借芭蕉扇人物：孫悟空、鐵扇公主、下人地點(diǎn)：翠云山旁白：孫悟空駕著祥云，不一會(huì)又來到了翠云山。因?yàn)樯砩嫌徐`吉菩薩送的定風(fēng)丹，也不懼怕，于是徑直用鐵棒打門。孫悟空（鐵棒打門，大聲叫）：開門，開門，俺老孫借扇子使使哩！鐵扇公主（雙手提劍，柳眉怒睜）：你這潑猴，又來尋死！吃我?guī)讋?！旁白：鐵扇公主和孫悟空打了五七個(gè)回合，便自覺打不過悟空。于是拿出扇子，咒語一串，又朝孫悟空扇了過去。孫悟空（口含定風(fēng)丹,笑瞇瞇地站在原地）：哈哈，任你怎么扇來，老孫如果動(dòng)一動(dòng)，扇子我也不借了！鐵扇公主（又扇了兩下）：你？！旁白：鐵扇公主看見孫悟空一動(dòng)不動(dòng)，心中也害怕起來，匆匆忙忙命令手下關(guān)緊大門。孫悟空慌忙搖身一變，變作一只蟭嘹蟲，