《行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)說(shuō)課及教學(xué)反思(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)說(shuō)課及教學(xué)反思 本次課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是：復(fù)習(xí)教材原地運(yùn)球，主教材行進(jìn)間運(yùn)球，輔助教材游戲“障礙運(yùn)球接力”。課的主要任務(wù)是使學(xué)生在鞏固提高原地運(yùn)球技術(shù)的基礎(chǔ)上，初步練習(xí)掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)及要領(lǐng)。課的重點(diǎn)是正確按拍球的部位，難點(diǎn)是跑動(dòng)的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。一、教材選擇的依據(jù)1、郭家橋鄉(xiāng)是一個(gè)具有“籃球之鄉(xiāng)”美譽(yù)的回族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這里的回族群眾對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)情有獨(dú)鐘，從機(jī)關(guān)、學(xué)校到村隊(duì)，從大人到小孩，歷來(lái)都有喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、為了繼承和發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，我校將籃球作為貫徹實(shí)施陽(yáng)光體育工程的主要內(nèi)容。在大課間活動(dòng)時(shí)間，幾百名學(xué)

2、生齊聚操場(chǎng)，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的籃球游戲和比賽，讓學(xué)生們都能積極參與到體育活動(dòng)中，場(chǎng)面蔚為壯觀。同時(shí)，在我校的鄉(xiāng)村少年宮課堂里，專門(mén)成立了校籃球隊(duì)，以此來(lái)培養(yǎng)在籃球上有基礎(chǔ)的學(xué)生特長(zhǎng)技能，為將來(lái)初三升入高中特長(zhǎng)班奠定基礎(chǔ)。3、籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)學(xué)校體育中占有十分重要的地位，而行進(jìn)間運(yùn)球是籃球技術(shù)的基本內(nèi)容之一，是控制球、支配球、組織戰(zhàn)術(shù)配合及突破防守的重要手段，是一項(xiàng)重要的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意義。4、因?yàn)槠吣昙?jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中不長(zhǎng)時(shí)間，在他們的身上還保留著兒童特有的好奇心和好玩的天性，所以在行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)教學(xué)中，如果只是一味地強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的掌握學(xué)習(xí)，會(huì)使學(xué)生感到厭煩。因此通過(guò)多樣的練習(xí)形式和

3、游戲比賽，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立持久的學(xué)習(xí)自信心。二、學(xué)情分析：籃球運(yùn)動(dòng)是深受學(xué)生喜愛(ài)，在各校開(kāi)展較為普遍的一個(gè)項(xiàng)目。我校的籃球器材、場(chǎng)地比較充足，為開(kāi)展籃球教學(xué)提供了有利條件。在我擔(dān)任的初一班級(jí)，把籃球作為一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容。上一學(xué)期，我主要教授了原地運(yùn)球、胸前雙手傳接球和原地單手肩上投籃三項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù)，開(kāi)展籃球比賽，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。本學(xué)期，主要在鞏固和提高三項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，提高學(xué)生參與比賽的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的間接興趣，體驗(yàn)籃球比賽的激情和魅力，讓班上的每一個(gè)學(xué)生都能喜愛(ài)籃球，積極地參與籃球運(yùn)動(dòng)。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在參與比賽的過(guò)程中，一拿到球就不會(huì)“走路”，即不會(huì)

4、運(yùn)球，幾乎是站著打球，從而限制了他參與比賽的能力。這種情況在女生中更為普遍，因此，在這個(gè)階段，對(duì)于學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)顯得尤為必要。三、教法學(xué)法分析根據(jù)課的任務(wù)和教材技術(shù)性較強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)提出任務(wù)，明確目標(biāo)，創(chuàng)造條件，鞏固練習(xí)，給予提示，嘗試學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生由淺入深地主動(dòng)去觀察、模仿、練習(xí)，自主探求學(xué)習(xí)技術(shù)的具體方法。在此過(guò)程中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)引領(lǐng)功能，采用講解、示范、指導(dǎo)糾錯(cuò)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。四、課的構(gòu)思和組織安排本節(jié)課，我采用的是順序式上課結(jié)構(gòu)，主題式、合作式、比賽式學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)采用各種器材和練習(xí)手段來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣

5、氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在活動(dòng)熱身階段，由體育委員集合整隊(duì)，師生見(jiàn)面，老師宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后帶領(lǐng)學(xué)生做籃球活動(dòng)操，讓學(xué)生精神飽滿，情緒高漲。接下來(lái)，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的球性熟悉程度，安排進(jìn)行了原地運(yùn)球的練習(xí)，主要有定點(diǎn)原地運(yùn)球練習(xí)，前后左右移動(dòng)練習(xí)和兩人對(duì)抗運(yùn)球練習(xí)，這一環(huán)節(jié)既做為鞏固復(fù)習(xí)，又為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。探究學(xué)練部分，就是本節(jié)課的新授內(nèi)容“行進(jìn)間運(yùn)球”。在此學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師先做講解、示范，學(xué)生觀察并根據(jù)小黑板的提示理解要領(lǐng)，先在場(chǎng)地內(nèi)自主探究模仿練習(xí)，然后老師開(kāi)始組織進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)的主要形式有直線運(yùn)球、圍繞籃球場(chǎng)四邊運(yùn)球、沿三分線運(yùn)球。在這一過(guò)程中，教師觀察學(xué)生練習(xí)狀況，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔

6、導(dǎo)，如有共性的問(wèn)題集中進(jìn)行糾正。最后，安排一個(gè)障礙運(yùn)球接力的游戲比賽項(xiàng)目，以此來(lái)活躍課堂氣氛，既可檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，又能激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。在身體恢復(fù)階段，教師帶領(lǐng)學(xué)生用意念放松法和拍打按摩法，使精神和肌肉得到充分的放松，盡快消除疲勞。最后，師生同做小結(jié)，歸納學(xué)習(xí)收獲，提出課后練習(xí)任務(wù)，結(jié)束本課。行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)七年級(jí)人數(shù)授課教師教材1、原地運(yùn)球2、行進(jìn)間運(yùn)球3、障礙運(yùn)球接力本課任務(wù)1、初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)。2、通過(guò)教學(xué)，能有80%的男生和60%的女生熟練掌握行進(jìn)間運(yùn)球。3、利用游戲比賽，激勵(lì)學(xué)生勇于展示自我。課的結(jié)構(gòu)時(shí)間課的內(nèi)容課的組織與實(shí)施運(yùn)動(dòng)量次數(shù)負(fù)荷活動(dòng)熱身31體委整隊(duì)，

7、報(bào)告人數(shù)2師生問(wèn)好3宣布課的內(nèi)容4師領(lǐng)做籃球操1、成四列橫隊(duì)集合（如圖1-1）2熱身跑后，體育委員清點(diǎn)人數(shù)，向教師報(bào)告3、教師宣布課的任務(wù)：復(fù)習(xí)原地運(yùn)球初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球4、學(xué)生人手一球，跟隨老師做籃球操撥球擴(kuò)胸（四八呼）側(cè)拉球腰繞環(huán)（四八呼）屈膝拋接接球（四八呼）交叉步吸腿推球（四八呼）后踢腿跑接開(kāi)合跳舉球（四八呼）1中激趣導(dǎo)入4熟悉球性的練習(xí)1、原地運(yùn)球練習(xí)（如圖1-2）原地定點(diǎn)運(yùn)球前后左右移動(dòng)運(yùn)球要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，踏實(shí)練習(xí)2、兩人一組，做運(yùn)球攻守對(duì)抗練習(xí)。（場(chǎng)地分配）111中中課的結(jié)構(gòu)時(shí)間課的內(nèi)容課的組織與實(shí)施運(yùn)動(dòng)量次數(shù)負(fù)荷探究練習(xí)掌握技能281、師講解運(yùn)球的作用2、講解、示范行進(jìn)間運(yùn)動(dòng)的

8、技術(shù)、要領(lǐng)3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練4、游戲比賽1、集合隊(duì)伍，師向?qū)W生講述：美國(guó)NBA運(yùn)動(dòng)員約翰遜被人們稱為“魔術(shù)師”。他在比賽中變幻莫測(cè)的運(yùn)球和突然快速的運(yùn)球切入如變魔術(shù)，令人陶醉，其奧秘就在于他掌握了高超的運(yùn)球技巧。這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。2、講解、示范行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)和特點(diǎn)：講解：行進(jìn)間運(yùn)球是籃球中最常見(jiàn)的運(yùn)球，是進(jìn)攻的手段。它比原地運(yùn)球更加復(fù)雜困難。行進(jìn)中向前運(yùn)球時(shí)，要按拍球的后上方，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的前方，跑動(dòng)的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致，跑的速度加快時(shí)，手按拍球的力量要加大。師持球示范動(dòng)作。小黑板出示行進(jìn)間運(yùn)球要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解練習(xí)：上體稍前傾，抬頭視前方。拍球空掌心，指腕控

9、方向。慢運(yùn)高重心，快運(yùn)低重心。按球后上方，落點(diǎn)側(cè)前方。3、自主探究與集體練習(xí)學(xué)生在籃球場(chǎng)內(nèi)根據(jù)要領(lǐng)提示自主運(yùn)球練習(xí)。練習(xí)一：直線運(yùn)球往返練習(xí)練習(xí)二：圍繞籃球場(chǎng)邊線行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)三：沿半場(chǎng)三分線行進(jìn)間運(yùn)球要求：細(xì)心觀察，認(rèn)真練習(xí)。同伴互助，共同提高4、開(kāi)展“障礙運(yùn)球接力”比賽組織要求：四路縱隊(duì)各為一組，進(jìn)行比賽，首先沿標(biāo)志桿依次進(jìn)行繞8字的運(yùn)球，至最后一桿時(shí)，再返回直線運(yùn)球至起點(diǎn)外，將球放入儲(chǔ)球筐中，與下一同學(xué)擊掌交接，依次而行, 。比一比哪個(gè)隊(duì)的表現(xiàn)最好、速度最快。2221強(qiáng)中強(qiáng)課的結(jié)構(gòu)時(shí)間課的內(nèi)容課的組織與實(shí)施運(yùn)動(dòng)量次數(shù)負(fù)荷整理收心51放松整理2課堂小結(jié)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)3歸還器材1、生談本課的學(xué)習(xí)

10、收獲，教師做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生課持久練習(xí)興趣。2、教師帶領(lǐng)，放松身心意念放松拍打按摩肌肉放松要求：四列橫隊(duì)，全身放松，恢復(fù)身心學(xué)3、安排學(xué)生協(xié)助教師歸還器材。弱場(chǎng)地器籃球場(chǎng)1塊籃球40個(gè)標(biāo)志桿24根儲(chǔ)球筐2個(gè)預(yù)計(jì)心率曲線練習(xí)密度預(yù)計(jì)：3538%行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)反思本節(jié)課，我始終堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自主體驗(yàn)、共同探究，熟練掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作?？v觀這次我所執(zhí)教的課例，以及在課改精神和體育課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下的我體育教學(xué)，我認(rèn)為我做得最扎實(shí)的地方，就是努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生主體性發(fā)揮

11、”這一課堂學(xué)習(xí)內(nèi)因。有一句話說(shuō)得好“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。的確，只有把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，我們的體育教學(xué)改革和學(xué)生身體素質(zhì)才會(huì)有大的飛躍。那么，如何讓學(xué)生主體性得到發(fā)揮，使我們的教學(xué)獲得成功呢。我個(gè)人認(rèn)為，因從以下幾方面做起：1、確立主體教育觀。因?yàn)閷W(xué)生是有血有肉有感情的人，要發(fā)揮學(xué)生主體性，首先要求教師要樹(shù)立主體教育觀，確立學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，而不是被動(dòng)的受訓(xùn)者和知識(shí)接受的容器，在教育過(guò)程中，我們體育教師要積極重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體能力，以人為本，為學(xué)生服務(wù)。2、營(yíng)造一種生

12、動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。多年的體育教學(xué)實(shí)踐使我明白，當(dāng)學(xué)生置身于生動(dòng)活潑的教學(xué)情景之中，學(xué)習(xí)情緒就會(huì)受到感染、激勵(lì)，主動(dòng)性油然而生。也就是說(shuō)，良好的教學(xué)氛圍孕育著學(xué)生產(chǎn)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。為此，體育教師就要在課堂中努力親和與學(xué)生的關(guān)系，去關(guān)心、熱愛(ài)、理解、尊重、信任每一位學(xué)生，給予他們滿腔的暖愛(ài)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性就能得到有效的發(fā)揮。3、讓學(xué)生體驗(yàn)成功。成功是激勵(lì)學(xué)生主體性發(fā)揮的重要?jiǎng)恿υ慈粌H能讓學(xué)生體驗(yàn)到歡樂(lè)與喜悅，而且更能讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和自我效能感，堅(jiān)定“我能行”的信念，使學(xué)生對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)充滿熱情與期待。因此，在課堂中，我始終用敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)著學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，將它視為成功的表現(xiàn)，給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，收到的效果就是學(xué)生們期盼著上好每周三節(jié)體育課。4、注重培養(yǎng)