人美版小學(xué)美術(shù)第四冊(cè)

1、精選人美版學(xué)校美術(shù)第四冊(cè)第11課 假如我是巨人一、教材分析 （一）本課分析依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，假如我是巨人一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣?！北菊n教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)。 這節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是二班級(jí)的同學(xué)，這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那歡快的、布滿童真、童趣的，不受制約的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止。因此，我依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)所提倡的“培育同學(xué)觀賞、評(píng)述力量，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣，表達(dá)自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)新精神?！辈⒔Y(jié)合學(xué)校低班級(jí)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使同學(xué)提高對(duì)美的感受力量和

2、藝術(shù)制造力量。（二）教材版面分析教材從同學(xué)們生疏的小人國故事格列佛游記動(dòng)身，版面右側(cè)的同學(xué)作業(yè)也充分體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力。同學(xué)們把自己想成高大的巨人，描繪了巨人與現(xiàn)代小人國之間發(fā)生的神廳故事，引導(dǎo)大家將巨人的活動(dòng)場(chǎng)所多樣化。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.充分利用聯(lián)想與比較，培育同學(xué)敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、歡快地想象與表現(xiàn)。2.培育同學(xué)分析，比較、創(chuàng)新的力量3.引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探究欲，培育共性。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用機(jī)敏的比較，啟發(fā)多種奇異的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。難點(diǎn)：畫面的布局與形象的對(duì)比。四、課前預(yù)備：同學(xué)：水彩筆、油畫棒老師：教學(xué)課件、教具等五、教學(xué)過程教學(xué)活

3、動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)1.情趣導(dǎo)入（1）.“老師為大家?guī)硪粋€(gè)新伴侶魔棒，只要學(xué)會(huì)了咒語，任何人到可以使用它，哪為同學(xué)想試一下？”老師用幻燈片演示動(dòng)物和植物變大變小。（2）.“在魔法的世界里，什么事情都可能發(fā)生，人能變大嗎？”演示格利佛游記故事插圖。簡(jiǎn)潔介紹故事內(nèi)容?！巴瑢W(xué)們想象一下格利佛在小人國會(huì)有怎樣的患病呢？”放映格利佛游記電影片段。“當(dāng)格利佛把敵人制服，當(dāng)預(yù)示和平的音樂響起，你有什么感受？”“同學(xué)們想不想成為格利佛這樣的巨人呢？”（3）.出示課題假如我是巨人。同學(xué)使用魔棒，體驗(yàn)大象變小和螞蟻?zhàn)兇蟮鹊钠娈惛杏X?！八麜?huì)沒有伴侶”“小人國公民會(huì)攻打他”“會(huì)把他抓起來”等。同學(xué)在開心的氛圍

4、中體會(huì)格利佛的真實(shí)經(jīng)受。“格利佛力氣大，能做一般人做不到的事情”“他愛好和平”“想”！利用簡(jiǎn)潔的道具，創(chuàng)設(shè)奇異的情景，引導(dǎo)同學(xué)充分遐想，激發(fā)他們的情趣。創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)開放豐富想象。體會(huì)動(dòng)漫的樂趣，了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)格利佛堅(jiān)強(qiáng)英勇、愛好和平的精神。引出本課內(nèi)容。2.探討溝通（1）.假如你是巨人，你想做些什么？（2）.“同學(xué)們想象中的巨人都是熱心掛念別人的人，生活中，還有很多人需要我們的掛念?！薄八兔月返男“閭H回家”“幫人們搬重的東西”“送小伴侶過河”“海底尋寶”等。同學(xué)情愿想象自己就是某個(gè)童話中的主要人物，這種趣味想象更簡(jiǎn)潔引發(fā)他們的相關(guān)聯(lián)想。演示課件：地震圖片“假如你是巨人，你想為災(zāi)區(qū)人們做

5、些什么？”（3）.出示黑板，請(qǐng)同學(xué)掛念圖圖小伴侶變成巨人。（4）.小結(jié)表現(xiàn)方法。“掛念他們蓋房子”“給他們送水和食物”“搬開石頭救人”“用自己搭成房子讓格利佛人們遮風(fēng)擋雨”修改黑板畫面內(nèi)容。使用對(duì)比的方法。培育同學(xué)的責(zé)任心和愛國主義精神。主動(dòng)實(shí)踐，培育表現(xiàn)力量和創(chuàng)新意識(shí)。發(fā)揮集體合作精神。強(qiáng)調(diào)本課學(xué)問點(diǎn)。3.觀賞優(yōu)秀作品觀看作品內(nèi)容，談體會(huì)。通過觀賞，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺美，培育同學(xué)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。4.同學(xué)作業(yè) 要求：想象你成為巨人的奇遇，留意畫面的布局與形象的對(duì)比。和小組成員邊爭(zhēng)辯邊繪畫。自由想象，大膽表現(xiàn)，為同學(xué)供應(yīng)呈現(xiàn)共性的空間。5.呈現(xiàn)評(píng)價(jià)自評(píng)：向同學(xué)介紹自己的作品?；ピu(píng)：說出你寵愛的作品的感受。師評(píng)：老師對(duì)有創(chuàng)意的作品提出表揚(yáng)和鼓舞。6.老師小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，期望大家不但學(xué)會(huì)使用對(duì)比的畫法，