五年級五年級下學期總復習課文內(nèi)容檢測ppt課件

1、五年級下學期總復習課文內(nèi)容檢測五年級下學期總復習課文內(nèi)容檢測廣營路小學：劉正康一閱讀積累一閱讀積累 1、一文中最后說：一文中最后說：“我明白了我明白了世界上艱苦的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還要面臨著遭到驅世界上艱苦的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還要面臨著遭到驅逐和迫害的風險。他對這句話的了解是：逐和迫害的風險。他對這句話的了解是： 2、假設把、假設把一詩改寫成一篇小短文，描畫一詩改寫成一篇小短文，描畫的畫面是的畫面是 3、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！這蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！這句話的意思是句話的意思是 4、積累名言警句。、積累名言警句。 1天行健，天行健， 。 2有志不在年高，有志不在年高， 。 3莫

2、待閑，莫待閑， ，空悲切！，空悲切！ 4少年易學老難成，少年易學老難成， 。 5、人們被、人們被 、 、 寫成寫成語的洪水驚醒了，可以用語的洪水驚醒了，可以用 、 、 等成語來描畫當時情況的危急，面臨洪水，他的心境等成語來描畫當時情況的危急，面臨洪水，他的心境是是 、 、 寫成語。寫成語。 6、寫名言警句。、寫名言警句。 1有關珍惜時間的：有關珍惜時間的： 2有關團結的：有關團結的： 7、寫出描寫英雄人物質量的成、寫出描寫英雄人物質量的成語：語： 、 、 。寫出描畫神話故事的。寫出描畫神話故事的成語：成語： 、 、 。 8、“您說，這比山還高比海還深的友誼，我們怎能忘懷？您說，這比山還高比海還

3、深的友誼，我們怎能忘懷？這樣寫的益處是：這樣寫的益處是： 。 9、智者千慮，必有一、智者千慮，必有一失；失； 。 10、知之者不如好之、知之者不如好之者，者， 。 11、玉不琢，不成、玉不琢，不成器；器； 。 12、 ，露似真珠月似弓。，露似真珠月似弓。 13、寫出兩句他背過的表達愛國之情的詩句或名言。、寫出兩句他背過的表達愛國之情的詩句或名言。 14、中國古典文學中的許多故事都與數(shù)字、中國古典文學中的許多故事都與數(shù)字“三有緣，如三有緣，如中的中的“桃園三結義。請他再寫出幾個，如桃園三結義。請他再寫出幾個，如中中有有 、 ；中有中有 ；中還中還有有 、 等。等。 15、水面上、水面上 。只見。

4、只見 。高大的石頭建。高大的石頭建筑筑 。 ， 。 ，古老的威尼斯又古老的威尼斯又 。 16、把以下句子補充完好。、把以下句子補充完好。 1、一葉漁船兩小童，、一葉漁船兩小童， 。 2、最喜小兒亡賴，、最喜小兒亡賴， 。 3、茅檐低小，、茅檐低小， 。 4、路曼曼其修遠兮，、路曼曼其修遠兮， 。 5、白楊樹從來就這么直。、白楊樹從來就這么直。 ， ， 。不論遇到不論遇到 ，不論遇到，不論遇到 ，它總是那么直，它總是那么直，那么那么 ， ， 。二根據(jù)課文內(nèi)容填空二根據(jù)課文內(nèi)容填空 1、這次，我看到了草原。那里的、這次，我看到了草原。那里的天天 ，空氣，空氣 天空天空 ，使我，使我 ，表，表示示

5、。 2、忽然，像、忽然，像 ， 。馬上的馬上的 ， ， ，像像 。 3、白楊樹從來就、白楊樹從來就 。哪。哪兒兒 ， ， 。不論。不論 ，不，不論論 。它總是它總是 ， ， ， 。 4、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！這句話出自蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！這句話出自一文，這篇課文的作者是一文，這篇課文的作者是 。聯(lián)絡課文說說他對這句。聯(lián)絡課文說說他對這句話的了解和領會。話的了解和領會。 5、第二單元是一組有關、第二單元是一組有關 的作品，讀了這組的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到了小英子在課文讓我們仿佛看到了小英子在 閱歷的往事；看到了閱歷的往事；看到了祖父園子里的祖父園子里的 、 、

6、、 與俄國與俄國作家費奧多羅夫一同發(fā)現(xiàn)了作家費奧多羅夫一同發(fā)現(xiàn)了 的規(guī)律。真是其樂無窮，的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。妙趣橫生。 6、“天行健， 。出自中國古代哲學名著；“ ，吾將上下而求索?！俺鲎?寫的；“不積 ， ；不積小流， 。從荀子的這句話中他讀懂了： 。 7、“黑旋風“浪里白條都是明朝小說家 寫的里的英雄好漢，前者指 ，后者指 。他還知道其他三部古典名著中的人物嗎？如里的 ，里的 里的 。 8、他以為楊氏之子的回答妙在哪里？ 9、用一兩句話寫寫他對晏子的評價。 10、我們讀了感遭到 、 、 、等是親人。分別從 、 、 這些事例中領會到的，文中我最喜歡的幾句話是 由于 。 12、是根

7、據(jù) 改編的，課文講了三個小故事，請分別用一個小標題概括： 、 、 。文中他最喜歡的人是 ，理由是： 13、周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席款待、周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席款待他。他。 1什么是什么是“軍令狀？軍令狀？ 2諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么很高興？諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么很高興？ 14、只見師傅的手臂、只見師傅的手臂 ， ，好，好像像 ， ，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在在 ，極是好聽。，極是好聽。 15、這個人裝扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍假設神妃仙子；、這個人裝扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍假設神妃仙子；頭上頭上

8、 金絲八寶珠髻，金絲八寶珠髻， 朝陽五鳳掛珠釵；項下朝陽五鳳掛珠釵；項下 赤金盤螭瓔珞圈；裙邊赤金盤螭瓔珞圈；裙邊 豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上 縷金百蝶穿花大紅洋緞窄縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外裉襖，外 五彩刻絲石青銀鼠褂，下五彩刻絲石青銀鼠褂，下 翡翠花洋縐裙。翡翠花洋縐裙。 16、走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都、走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是是 、 。 許多窗子銜接在一同，匯成了一許多窗子銜接在一同，匯成了一個個 ，讓我們看的人，讓我們看的人 。 17、他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽、他們的花不像在中國那

9、樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。 句子中把花當作人來寫的詞語是句子中把花當作人來寫的詞語是 。讀了這幾句后我們。讀了這幾句后我們能感遭到作者能感遭到作者 的感情。的感情。 18、“變化是有的，但是美麗并變化是有的，但是美麗并沒有改動這里的美麗包含了哪些內(nèi)沒有改動這里的美麗包含了哪些內(nèi)容？怎樣了解容？怎樣了解“美麗并沒有改動？美麗并沒有改動？請他結合身邊的事例來說一請他結合身邊的事例來說一說說 。 19、威尼斯的小艇有二三十英、威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深。尺長，又窄又深

10、。 。船頭和船艄。船頭和船艄向上翹起，向上翹起， ，行動輕快靈，行動輕快靈敏，敏， 。 20、走過任何一條、走過任何一條街，街， ， 。 21、“ ， 。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。聯(lián)絡上下文說說聯(lián)絡上下文說說“耐人尋味的含耐人尋味的含義：義： 。結合生活實踐說說。結合生活實踐說說“我眼中我眼中“耐人尋味的場耐人尋味的場景：景： 。 22、一文中首尾呼應的一文中首尾呼應的句子分別是：句子分別是： 與與 。 23、一文中，故事是以一文中，故事是以 為主線。草船借箭的緣由為主線。草船借箭的緣由是是 ；經(jīng)過；經(jīng)過是是 ；結果；結果是是 。諸葛亮的神機妙算，。諸葛亮

11、的神機妙算，表如今表如今 。從本文中，我們。從本文中，我們看到一個看到一個 的諸葛亮，的諸葛亮， 的周瑜，的周瑜， 的魯肅。的魯肅。 24、 是一種雅俗共賞的言語扮演是一種雅俗共賞的言語扮演藝術，深受群眾的喜歡。藝術，深受群眾的喜歡。 25、相聲是、相聲是 的藝術，也是的藝術，也是 的藝術，運用的藝術，運用 的技巧，組織言語逗觀眾哈的技巧，組織言語逗觀眾哈哈一笑，并有哈一笑，并有 、 的功能。的功能。 27、講述了講述了 時期，齊國時期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王大夫晏子出使楚國，楚王 次侮辱晏子，晏子巧妙次侮辱晏子，晏子巧妙回擊，維護了本人和國家回擊，維護了本人和國家 的故事。本文是按的故事

12、。本文是按 的順序來寫的，稱譽了晏子身上表現(xiàn)出來的的順序來寫的，稱譽了晏子身上表現(xiàn)出來的 和和 。 28、一詩的作者是一詩的作者是 代代 。這首詩向我們展現(xiàn)了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：這首詩向我們展現(xiàn)了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：有有 、 、 和和 ，讓我們感遭到了，讓我們感遭到了牧童的牧童的 。 29、一詩是一詩是 代代 所作，所作，這首詩淺白如話，充溢情趣，展現(xiàn)了這首詩淺白如話，充溢情趣，展現(xiàn)了 的的兩個小漁童充溢童稚的行為和行為中顯顯露的只需孩兩個小漁童充溢童稚的行為和行為中顯顯露的只需孩童才有的奇思妙想。童才有的奇思妙想。 30、的作者是的作者是 代代 ，詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的

13、田，詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物，描畫出一家五口各具情態(tài)的籠統(tǒng)，借此表現(xiàn)園景物，描畫出一家五口各具情態(tài)的籠統(tǒng)，借此表現(xiàn) 和和 。31、先解釋帶點詞，再寫出詩句的意思。、先解釋帶點詞，再寫出詩句的意思。 1草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 弄：弄： 詩句意思：詩句意思： 2怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。 怪生：怪生： 詩句意思：詩句意思： 3大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 無賴：無賴： 詩句意思：詩句意思： 。32、課文、課文選自劉義慶的

14、選自劉義慶的 ，文中主人公是一個，文中主人公是一個 的孩子。的孩子。33、一課的故事發(fā)生在一課的故事發(fā)生在 。 三次侮三次侮辱晏子，結果晏子用他的聰明才智維護了國家的尊嚴。辱晏子，結果晏子用他的聰明才智維護了國家的尊嚴。34、一課選擇了三個有代表性的人物：一課選擇了三個有代表性的人物： 、 和和 ，選取了典型的資料記敘了，選取了典型的資料記敘了 事，贊揚了事，贊揚了 的偉大友誼。這篇課文是以志愿軍對的偉大友誼。這篇課文是以志愿軍對送別朝鮮人民說話的口氣即第二人稱寫的，所以我們讀起送別朝鮮人民說話的口氣即第二人稱寫的，所以我們讀起來來 。35、寫出以下人物分別是哪篇課文中的主人公。、寫出以下人物

15、分別是哪篇課文中的主人公。 小金花小金花 老班長老班長 瑞恩瑞恩希里杰克希里杰克 36 36、 的原因是的原因是 ，經(jīng)過是，經(jīng)過是 ，結果是，結果是 。 37 37、諸葛亮借箭勝利的主要緣由是、諸葛亮借箭勝利的主要緣由是 38 38、 中的中的“將指將指 ，“相指相指 ，“和和的意思是的意思是 。課文寫了三個小故事：。課文寫了三個小故事： ，寫出了，寫出了將相之間由將相之間由 到到 又到又到 的經(jīng)過，贊揚了的經(jīng)過，贊揚了藺相如藺相如 的質量，也贊揚了廉頗的質量，也贊揚了廉頗 精神。精神。 39 39、他知道以下人物出自哪部作品嗎？先填空，再回答以下問、他知道以下人物出自哪部作品嗎？先填空，再回

16、答以下問題。題。 武松武松 藺相如藺相如 諸葛亮諸葛亮 廉頗廉頗 孫悟空孫悟空 周瑜周瑜 林沖林沖 豬八戒豬八戒 唐僧唐僧 曹操曹操 里的人物：里的人物： 里的人物：里的人物： 里的人物：里的人物： 里的人物：里的人物： 他最喜歡的人物是他最喜歡的人物是 ，理由是，理由是 。 40、我們生活在一個信息的世界里，信息無處不在。經(jīng)、我們生活在一個信息的世界里，信息無處不在。經(jīng)過學習，我們知道古人采用過學習，我們知道古人采用 、 、 等方式傳送信息；近代，人們主要經(jīng)過等方式傳送信息；近代，人們主要經(jīng)過 、 來傳送信息；現(xiàn)代傳送信息主要有來傳送信息；現(xiàn)代傳送信息主要有 、 和和 等方式。等方式。 41

17、、因特網(wǎng)將世界連成一家，、因特網(wǎng)將世界連成一家，“天涯假設比鄰曾經(jīng)不天涯假設比鄰曾經(jīng)不是夢想，網(wǎng)絡幫了人們大忙。如今，我們曾經(jīng)能熟練運用電腦，是夢想，網(wǎng)絡幫了人們大忙。如今，我們曾經(jīng)能熟練運用電腦，經(jīng)過學習，我覺得網(wǎng)絡對我最大的協(xié)助經(jīng)過學習，我覺得網(wǎng)絡對我最大的協(xié)助是是 。其實，網(wǎng)絡雖然益處很多，但。其實，網(wǎng)絡雖然益處很多，但是我們也應該是我們也應該 。 42、人們常用、人們常用 的詩句來贊譽朋的詩句來贊譽朋友之間的深沉感情；人們常用友之間的深沉感情；人們常用 來贊譽來贊譽活力勃勃的春天?；盍Σ拇禾?。 43、當一個人學習或生活遇到困難變得灰心喪氣、不思、當一個人學習或生活遇到困難變得灰心喪

18、氣、不思進取時，我們經(jīng)常會用一句格言對進取時，我們經(jīng)常會用一句格言對他他 。 44、“小嘎子是作家小嘎子是作家 的兒童小說的兒童小說 中的主人公。這部小說講述了小嘎子在中的主人公。這部小說講述了小嘎子在 引導下，成為一個名副其實的八路軍戰(zhàn)士的過程。引導下，成為一個名副其實的八路軍戰(zhàn)士的過程。 45、選自我國古典挖苦小選自我國古典挖苦小說說 ，作者是，作者是 。 46、“鳳辣子是我國古典名著 里的一個主要人物王熙鳳。這部小說以 和 的愛情為線索，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史。 47、他知道以下人物出自哪部作品嗎？填空，然后回答以下問題。 王熙鳳 嚴監(jiān)生 小嘎子 賈寶玉 老羅叔 胖墩兒 林黛玉 里的人物： 里的人物： 里的人物： 這些人物當中他印象最深的是 ，緣由是 。 48、“變化是有的，但是美麗并沒有變化 這句話中的 “美麗并沒有改動是指 。 49、的作者是在贊揚一種 境界。 50、一文中，小艇都為 、 、 和 等這些人提供了效力。由此，他想到 51、“船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。這句船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。這句話把話把 比作比作 出了小艇出了小艇 的特點。的特