錢夢(mèng)龍《雁》教學(xué)實(shí)錄

1、.錢夢(mèng)龍?雁?教學(xué)實(shí)錄老師：同學(xué)們，我姓名是什么你們知道嗎？學(xué)生齊聲答：錢夢(mèng)龍老師也想知道你們的情況，哪個(gè)學(xué)校？幾年幾班？上塘中學(xué)，初二4班全班同學(xué)都來了嗎？你們是否感覺到今天來上課的是一位挺老的老師？你們猜猜我的年齡。三十太大，十五太小，二十八歲剛剛好。不是跟你們開玩笑，最近人家給我測(cè)試了心理年齡，十八歲多一點(diǎn)，二十八不到一點(diǎn)。今天給你們上的是?雁?。老師：誰看到過雁，看過的請(qǐng)舉手。哦，有四位同學(xué)見多識(shí)廣。雁是什么樣的？你什么時(shí)候看到的？有學(xué)生說是在電視節(jié)目上看到過的。老師：在天空飛過看到的請(qǐng)舉手。雁怎樣飛的？生1：它們一會(huì)兒成“一字，人會(huì)兒成“人字，在天空群體地飛過。老師：“群體一字說出了

2、雁飛行的特征。那么你們知道雁為什么飛來飛去？生多人：因?yàn)樗橇豇B。師：雁有什么生活習(xí)性？師：今天臺(tái)下有許多老師在看著?？词裁粗绬幔靠次抑v課？不完全是，主要是看你們是怎么學(xué)習(xí)，所以平時(shí)怎么學(xué)，今天也怎么學(xué)。有問題了，或者要答復(fù)了就站起來。生3：春天往北飛，秋天往南飛。師：北雁南飛。你們知道嗎？雁還是一種有情有義的鳥。人們形容愛情忠貞的鳥用鴛鴦，其實(shí)不對(duì)。真正忠貞的鳥是雁。假如一雙雁中有一只死了，另一只就終生不再找配偶。古時(shí)男女結(jié)成婚姻時(shí)下聘禮，其中必定有雁，這叫委禽。就因?yàn)檠阌羞@樣一種難得的生活習(xí)性。今天們要學(xué)的文章就是寫一只雁，或者說兩只雁的故事。如今來讀一讀課文。師：請(qǐng)推薦兩位讀得最好的同

3、學(xué)來朗讀。一女生讀前半部分。老師：同學(xué)們，她讀得好不好？生齊答：好!師：普通話很標(biāo)準(zhǔn)，感情表達(dá)得也恰當(dāng)。剛剛拿到課文就能讀得這樣有程度，真不容易，我就做不到。那么，有沒有讀錯(cuò)的地方？生齊答：有!學(xué)生一一指正，老師補(bǔ)充。師：我們?cè)僬?qǐng)一位男同學(xué)來讀。一男生起立朗讀師：讀得很有精神。這兩位同學(xué)的朗讀有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不僅聲音響亮，而且很有感情。訂正男生朗讀中的幾個(gè)錯(cuò)別字。并說明“蓄滿和“噙滿的異同。師：同學(xué)們，文章聽完了，說說自己的感想。這兒沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。生1：我覺得這只雁重感情。生2：我覺得這文章里的人冷酷無情。生3：我覺得文章寫出了人的無知、貪心、冷酷，也寫出了動(dòng)物之間的親情和愛情。生4：寫出了

4、人的貪心、無知對(duì)動(dòng)物造成的傷害。老師：我讀后也確實(shí)感受到了大雁的絕望、哀傷和悲哀，也感到了人的貪心、無情。那么，你們是否覺得這篇文章缺了點(diǎn)什么？比方，你們是否關(guān)心這只大雁的命運(yùn)。生5：缺了結(jié)尾。師：你們來為文章續(xù)一個(gè)結(jié)尾吧。寫好了以后讀給大家聽聽。學(xué)生寫作，老師巡視，不時(shí)低頭俯身和某個(gè)學(xué)生說些什么。師：快點(diǎn)，有許多同學(xué)寫好了，有幾位寫得不錯(cuò)的。誰寫的自己覺得還滿意的，先起來說說，好不好？生6：張家男主人終于被雁的決心感動(dòng)了，放走了母雁，它們倆在頭頂盤旋了幾圈，向南方的天空飛去了。生7：那只公雁叫來了它的兄弟姐妹，他們一起沖下去，把那只被剪斷翅膀的母雁帶走了。不久，她長出了新的羽毛，又可以隨著雁

5、群自由地飛翔了。生8：第二天，張家的主人發(fā)現(xiàn)那只母雁不見了。后來，人們發(fā)現(xiàn)了兩只死去的大雁。生9：男人拿槍打下了那只公雁，他在向下墜落的瞬間，感到翅膀的劇痛，心底卻掠過一絲撫慰：終于可以和妻子生死相隨了。生10：公雁背起那只母雁，困難地向上飛去。生11：如張家主人所愿，那只公雁也落下來了，被人們抓住宰了吃掉了，不久，母雁哀傷而死。生12：公雁背起那只母雁，在天空中掉落下來，墜在石頭上，雙雙摔死，潔白的羽毛沾滿鮮血。老師：你們聽下來，學(xué)得誰寫的最動(dòng)人。生紛紛徐勝浩寫得最好。老師：按照雁的習(xí)性和人貪心的本性，他寫的可能最接近作者的原意。我們來看看原文的結(jié)尾。屏幕上出示演示文稿，學(xué)生齊讀“第二天一早

6、，當(dāng)張家的男人和女人推開門時(shí)，他們被眼前的景象驚呆了：兩只雁頭頸相交，死死地纏在一起，他們用這種方式自殺了。僵直的頭仍沖著天空，那是他們的夢(mèng)想。老師：說說讀了有什么感受，有沒有最欣賞的句子？生13：我最欣賞“兩只雁頭頸相交，死死地纏在一起，他們用這種方式自殺了。師：注意最后一句，“僵直的頭仍沖著天空，那是他們的夢(mèng)想。作者的寫法較符合大雁的習(xí)性和人們的本性。許多同學(xué)懷著良好的愿望為它們安排了美妙的結(jié)局。但在當(dāng)時(shí)的條件下恐怕是不可能實(shí)現(xiàn)的。如今請(qǐng)同學(xué)們一起來朗讀，女同學(xué)讀大雁的部分，男同學(xué)讀張家主人部分。要讀得更有感情。讀出大雁的悲哀絕望和人們的貪心冷漠。學(xué)生男女對(duì)讀。老師：讀得很好。這個(gè)結(jié)尾讓我

7、想到了兩句詩。板書問世間情為何物？直教人生死相許。雖然故事寫的是兩只大雁，但他們的悲劇摧人淚下。作者把母雁叫做“妻子，公雁叫“丈夫這種手法叫學(xué)生齊答“擬人，但我們不是要知道這種手法叫擬人，重要的是知道作者為什么把它們擬人化？知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。學(xué)生舉手的較出，那么全都不知道，腦子一片空白的同學(xué)請(qǐng)舉手。老師指名一舉手男生答復(fù)。他說：我腦子一片空白。師問：你覺得大雁的生命和人的生命想比怎么樣呢？生14：人和大雁有同樣的情感。師：人是大自然中的生命，大雁也是。這兩種生命怎么樣？生14：生命是平等的。師：人是大自然賦予的生命，大雁也是大自然賦予的生命。生命是平等的，人并不是大自然的主人，并不是可以隨意處

8、置其他生命的霸主。師：讀完這篇文章，我想到法國哲學(xué)家史懷哲提出的“敬畏生命。他也寫了許多有著“敬畏生命的文章。我們保護(hù)、敬畏自己的生命，也要保護(hù)、敬畏其他的生命，他說過一段有名的話：投影展示假如我是一個(gè)有思維的生命，我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命，因?yàn)槲颐靼祝核浅３５乜释鴪A滿和開展的意愿，跟我是一模一樣的，所以我認(rèn)為消滅、阻礙、阻止生命是極其悲傷的。史懷哲師：請(qǐng)同學(xué)們注意這段話中的“她，這表示什么？作者對(duì)其他生命的保護(hù)、呵護(hù)。你人有沒有消滅、阻礙、阻止生命的行為？李叔同說：我火化的時(shí)候，火化臺(tái)四周放點(diǎn)水，不要讓螞蟻爬進(jìn)去無辜送死。我認(rèn)為，除非其他的生命阻礙人的生存，否那么都不應(yīng)該去戕害。如今我說一件很懊悔的事。小時(shí)候我很頑皮，有一次用彈弓打死了一只母鳥，后來發(fā)現(xiàn)旁邊的巢里還有一窩嗷嗷待哺的幼鳥。我這才知道，我殺死了它們的母親，它們也眼看活不下去了。從此之后，我永不打鳥。同學(xué)們，敬畏生命倒不僅僅是為了環(huán)保，而是為了培養(yǎng)一種意識(shí)：與大自然及其他生命平等和諧相處。最后，我來小結(jié)一下，人為什么殘忍地對(duì)待動(dòng)物？是因?yàn)樨澬摹埣抑魅苏菫榱舜笱闳夂痛笱愕安藕λ懒藘芍挥星橛辛x的鳥的。最后介紹大家讀一首詩孤雁幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。浮去低暗度，關(guān)月冷