【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課草莓課件 語(yǔ)文版 課件

1、1草草 莓莓23教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.把握文章的線索，理清文章結(jié)構(gòu)把握文章的線索，理清文章結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的聯(lián)想和由物及、由物及人理的象征學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的聯(lián)想和由物及、由物及人理的象征手法。手法。體味生命在時(shí)光流轉(zhuǎn)中不斷成熟體味生命在時(shí)光流轉(zhuǎn)中不斷成熟 豐富的深刻哲理，豐富的深刻哲理，珍視過(guò)往，正視現(xiàn)實(shí)，追求未來(lái)。珍視過(guò)往，正視現(xiàn)實(shí)，追求未來(lái)。4作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 伊萬(wàn)什凱維奇伊萬(wàn)什凱維奇(1894-1980),(1894-1980),波蘭詩(shī)波蘭詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家。他的詩(shī)集人、小說(shuō)家、劇作家。他的詩(shī)集另外另外的生活的生活、 奧林匹克頌奧林匹克頌揭露了德國(guó)揭露了德國(guó)法西斯屠殺各國(guó)人民的罪行。法西

2、斯屠殺各國(guó)人民的罪行。陰暗的陰暗的小道小道、明天收割節(jié)明天收割節(jié)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活、對(duì)大自然和人類文化遺祖國(guó)、對(duì)生活、對(duì)大自然和人類文化遺產(chǎn)的熱愛之情。他曾三次獲得波蘭國(guó)家產(chǎn)的熱愛之情。他曾三次獲得波蘭國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。5 這篇散文選自這篇散文選自世界散文隨筆精品文庫(kù)世界散文隨筆精品文庫(kù)東歐卷東歐卷（中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社（中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社19931993年版），這是作者于九月，年版），這是作者于九月，在田野散步，由一顆晚熟的草莓發(fā)出對(duì)季節(jié)更替、生命在田野散步，由一顆晚熟的草莓發(fā)出對(duì)季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，從而抒發(fā)了自己的感情。演變的聯(lián)想，從而抒發(fā)了自己的感情。

3、背景回望背景回望6槲樹（槲樹（ ） 枝柯（枝柯（ ）湛藍(lán)（湛藍(lán)（ ） 盎然（盎然（ ）cucn cucn （ ） 蔥蔥lnglng（ ）xnxn（ ）香）香 荒荒dndn（ ）字音字形字音字形hhkkzhnzhn ng ng 璀璨璀璨蘢蘢馨馨 誕誕7稟賦：稟賦： 。韶華：韶華： 。 ：形容生命力旺盛的樣子：形容生命力旺盛的樣子 ：形容時(shí)間一去不復(fù)返。：形容時(shí)間一去不復(fù)返。 ：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。 ：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適，也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美生動(dòng)，耐人尋味。到舒適，也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美生動(dòng)，耐人尋味。 ：形容因害怕或擔(dān)心而不安

4、。：形容因害怕或擔(dān)心而不安。 詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累指人先天具有的體魄、智力等方面的素質(zhì)指人先天具有的體魄、智力等方面的素質(zhì)美好的時(shí)光，指青春時(shí)代美好的時(shí)光，指青春時(shí)代生意盎然生意盎然似水流年似水流年從容不迫從容不迫沁人心脾沁人心脾惴惴不安惴惴不安8感知課文感知課文 作者如何從一顆普通的草莓引發(fā)想到自然的變化，作者如何從一顆普通的草莓引發(fā)想到自然的變化，再由自然的變化想到人生的變化？再由自然的變化想到人生的變化？ 答案：本文以草莓為線索串聯(lián)全文：作者由九月的答案：本文以草莓為線索串聯(lián)全文：作者由九月的草莓，想到六月的草莓，從而感嘆季節(jié)的變化，由此又草莓，想到六月的草莓，從而感嘆季節(jié)的變化，由此又聯(lián)想

5、到了如聯(lián)想到了如“六月草莓六月草莓”的青年人生和如的青年人生和如“九月草莓九月草莓”的現(xiàn)在人生，一切都在不知不覺中發(fā)生著變化，歲月對(duì)的現(xiàn)在人生，一切都在不知不覺中發(fā)生著變化，歲月對(duì)人們?nèi)藗儭坝兴鶆儕Z有所剝奪”，更，更“有所增添有所增添”，從而抒發(fā)了作者，從而抒發(fā)了作者熱愛生活的情懷，表現(xiàn)了其珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。熱愛生活的情懷，表現(xiàn)了其珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。9 文中第文中第1 1段意在表現(xiàn)段意在表現(xiàn)“夏意正濃夏意正濃”和和“歡快的心情歡快的心情”，而第而第3 3段則意在表現(xiàn)段則意在表現(xiàn)“秋的氣息秋的氣息”和和“另一種滋味另一種滋味”。4 4、5 5兩段分別與兩段分別與1 1、3 3兩段

6、相照應(yīng)，由景物聯(lián)想到已是成年，兩段相照應(yīng)，由景物聯(lián)想到已是成年，卻常以為一切沒發(fā)生突變；聯(lián)想到青春時(shí)代呼吸的空氣卻常以為一切沒發(fā)生突變；聯(lián)想到青春時(shí)代呼吸的空氣與今天的不大一般；進(jìn)而聯(lián)想到每一天時(shí)光都賦予不同與今天的不大一般；進(jìn)而聯(lián)想到每一天時(shí)光都賦予不同的色彩和形態(tài)。的色彩和形態(tài)。文章的文章的4 4、5 5兩段分別與前文的哪兩段照應(yīng)？?jī)啥畏謩e與前文的哪兩段照應(yīng)？10業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨. . （韓愈的（韓愈的勸學(xué)解勸學(xué)解） 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿（顏真卿 勸學(xué)勸學(xué)）一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金

7、, ,寸金難買寸光陰。寸金難買寸光陰。 （西洋記西洋記） (4)(4)少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。 （長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行）一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。 （蕭統(tǒng)（蕭統(tǒng)纂要纂要）明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽我明日歌。日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽我明日歌。 （文嘉（文嘉明日歌明日歌） 珍惜時(shí)間的古詩(shī)名句珍惜時(shí)間的古詩(shī)名句111 1、人的青春是短暫的，但是，如

8、果卑劣地度過(guò)短暫的、人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過(guò)短暫的青春，就顯得太多了青春，就顯得太多了 -莎士比亞莎士比亞2 2、青春是一本太倉(cāng)促的書、青春是一本太倉(cāng)促的書 席慕容席慕容3 3、青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí) 朱德朱德 124 4、世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更、世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么什么. . 高爾基高爾基5 5、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 中國(guó)諺語(yǔ)中國(guó)諺語(yǔ)13惜時(shí)故事惜時(shí)故事（1 1）囊螢映雪：車胤

9、用口袋裝螢火蟲來(lái)照書本，孫康）囊螢映雪：車胤用口袋裝螢火蟲來(lái)照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。（2 2）懸梁刺股：孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書的故事。）懸梁刺股：孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書的故事。（3 3）司馬光用圓木做枕頭，他讀書困倦時(shí)就枕著原木）司馬光用圓木做枕頭，他讀書困倦時(shí)就枕著原木睡覺，只要一翻身，枕木就會(huì)滾走，人就會(huì)驚醒，他用睡覺，只要一翻身，枕木就會(huì)滾走，人就會(huì)驚醒，他用這種方法來(lái)強(qiáng)制自己，擠時(shí)間刻苦讀書。這種方法來(lái)強(qiáng)制自己，擠時(shí)間刻苦讀書。14（4 4）“天才的預(yù)言家天才的預(yù)言家”雪萊喜歡獨(dú)自一人，躲到荒島或雪萊喜歡獨(dú)自一人，躲到荒島或松林中作詩(shī)。松林中作詩(shī)。（5 5）伏爾泰，每天門庭若市，使他不得安寧。無(wú)奈，他）伏爾泰，每天門庭若市，使他不得安寧。無(wú)奈，他只好裝病來(lái)?yè)躐{他討厭的人，帶客人一