(完整版)《電視節(jié)目導(dǎo)播》教學(xué)大綱

1、電視節(jié)目導(dǎo)播課程教學(xué)大綱課程名稱：電視節(jié)目導(dǎo)播課程學(xué)分：6學(xué)分學(xué)期學(xué)時(shí)：60課程性質(zhì)：技能類課程課程定位：專業(yè)課先修課程：數(shù)字電視原理；電視節(jié)目制作適用專業(yè)：數(shù)字電視開(kāi)課部門：傳媒藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)代傳播系一、課程概述及意義數(shù)字電視是一門發(fā)展廣闊的課程，其中電視節(jié)目導(dǎo)播的相關(guān)內(nèi)容是主要針對(duì)演播室內(nèi)導(dǎo)播工作進(jìn)行學(xué)習(xí)的數(shù)字電視專業(yè)的專業(yè)課程。學(xué)習(xí)本課程，首先要明確的是導(dǎo)播工作的定義及其覆蓋范圍，從廣義的概念來(lái)說(shuō)，導(dǎo)播是整個(gè)演播現(xiàn)場(chǎng)的總指揮，而從狹義的角度來(lái)說(shuō)，導(dǎo)播僅僅是負(fù)責(zé)攝像組的指揮員，本著培養(yǎng)復(fù)合型人才、提升學(xué)生就業(yè)能力的目標(biāo)，我校的這一課程所定位的導(dǎo)播為整個(gè)演播室現(xiàn)場(chǎng)的總指揮，即廣義的導(dǎo)播；而導(dǎo)播工

2、作的起始點(diǎn)以及覆蓋范圍則可具體到演播室工作的流程當(dāng)中來(lái)，即導(dǎo)播工作起點(diǎn)于前期策劃結(jié)束而實(shí)拍正式開(kāi)始的那一刻，整個(gè)拍攝過(guò)程都涵蓋在導(dǎo)播的指揮范圍之內(nèi)，并于演播室拍攝結(jié)束那一刻為止。本課程以“導(dǎo)播”的概念作為引入，明確導(dǎo)播在當(dāng)今電視節(jié)目制作中的重要地位以及未來(lái)發(fā)展前景；切換臺(tái)使用及配合，以及節(jié)目制作流程中的崗位、職責(zé)及權(quán)限；通過(guò)分析具體的導(dǎo)播方案，研究涉及導(dǎo)播工作的各類型電視節(jié)目的導(dǎo)播技巧，從而完成導(dǎo)播人員指揮所有部門，協(xié)同全部人員，密切合作，順暢運(yùn)行，保障節(jié)目有序錄制以致渾然一體的效果。其中，最為重要的一項(xiàng)能力即為針對(duì)具體節(jié)目提前制定涵蓋了節(jié)目流程、機(jī)位配合、部門協(xié)作等全方位多角度指導(dǎo)節(jié)目順暢進(jìn)

3、行以致一氣呵成的腳本的能力。該課程是為適應(yīng)當(dāng)今電視臺(tái)廣泛應(yīng)用的現(xiàn)場(chǎng)直播的節(jié)目以及各種演播室節(jié)目的制作方式需要而設(shè)立的，是為培養(yǎng)具備較強(qiáng)實(shí)際操作能力和藝術(shù)創(chuàng)新潛力的現(xiàn)代復(fù)合型電視人才服務(wù)的。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，最終達(dá)到使學(xué)生了解并熟悉演播室內(nèi)以導(dǎo)播臺(tái)為控制中心的節(jié)目導(dǎo)播流程及相關(guān)技術(shù)的教學(xué)目的，為實(shí)際工作中更復(fù)雜的，不斷發(fā)展的訊道節(jié)目制作需要奠定基礎(chǔ)。需要強(qiáng)調(diào)的是，通過(guò)對(duì)導(dǎo)播內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生在演播室內(nèi)的部門協(xié)作能力，要了解各個(gè)部門合作的組織與協(xié)調(diào)，因此，學(xué)生可以掌握數(shù)字電視節(jié)目中廣義層面上的導(dǎo)播技術(shù)及具體的工作需求，為成為一名能夠與演播室內(nèi)各個(gè)崗位默契配合的攝像師、音頻采集師、混音師、特技

4、師奠定基礎(chǔ)，為成為全面型的導(dǎo)播做好準(zhǔn)備。二、教學(xué)目標(biāo)（1）明確廣義層面上導(dǎo)播的定位與需求，清楚導(dǎo)播工作所承擔(dān)的任務(wù)及范圍，何時(shí)止何時(shí)終；運(yùn)用哪些手段管理哪些事務(wù)；理解導(dǎo)播的安排與指示，掌握演播室內(nèi)多部門眾崗位間協(xié)調(diào)合作的規(guī)則與要求。（2）了解多訊道現(xiàn)場(chǎng)切換的節(jié)目制作流程及基本操作技術(shù)，能在多訊道現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)播切換的節(jié)目制作案例中論述清楚其崗位、職責(zé)及權(quán)限。（3）建立多機(jī)拍攝概念，能準(zhǔn)確識(shí)別實(shí)例中拍攝現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)位設(shè)置及全片的導(dǎo)播方案，同時(shí)也要明確，并非只有多機(jī)位拍攝需要導(dǎo)播，單機(jī)位拍攝同樣需要導(dǎo)播，且其難度和要求更高。三、教學(xué)內(nèi)容知識(shí)模塊（篇）教學(xué)內(nèi)容（章）知識(shí)重點(diǎn)（節(jié)）學(xué)時(shí)分配第一篇電視節(jié)目導(dǎo)播概述第

5、一章電視節(jié)目導(dǎo)播概述1. 電視節(jié)目導(dǎo)播的概念2. 導(dǎo)播與工作伙伴3. 導(dǎo)播的職能與權(quán)限6第二篇數(shù)字演播室第二章數(shù)字電視系統(tǒng)及信號(hào)數(shù)字化1. 數(shù)字電視系統(tǒng)2. 視音頻信號(hào)數(shù)字化4第三章數(shù)字演播室1. 數(shù)字演播室詳述2. 數(shù)字演播室內(nèi)核心設(shè)備3. 數(shù)字演播室內(nèi)不同部門與設(shè)備間的協(xié)作與配合2第三篇導(dǎo)播技巧在演播室內(nèi)的應(yīng)用第四章情景劇導(dǎo)播技巧1. 情景劇與導(dǎo)播工作2. 案例聯(lián)系8第五章導(dǎo)播與談話節(jié)目1談話節(jié)目與導(dǎo)播工作2.案例聯(lián)系8Aye、.V7-.第八早藝術(shù)類節(jié)目的導(dǎo)播案例3. 藝術(shù)類節(jié)目與導(dǎo)播工作4. 導(dǎo)播工作規(guī)律匯總10第四篇導(dǎo)播術(shù)語(yǔ)第七章導(dǎo)播工作術(shù)語(yǔ)的現(xiàn)狀1. 導(dǎo)播工作術(shù)語(yǔ)的現(xiàn)狀2. 案例聯(lián)系

6、4第八章導(dǎo)播工作通用術(shù)語(yǔ)1. 導(dǎo)播工作通用術(shù)語(yǔ)介紹2. 案例聯(lián)系4第九章導(dǎo)播口令原則3. 導(dǎo)播口令的下達(dá)原則4. 案例聯(lián)系6第五篇數(shù)字電視演播室與節(jié)目導(dǎo)播技術(shù)綜合分析第十章演播室內(nèi)部門協(xié)作實(shí)踐1.演播室部門協(xié)作實(shí)踐練習(xí)表演部分、錄制部分、保障部分的協(xié)作運(yùn)行4第十章演播室節(jié)目案例分析2.演播室節(jié)目案例分析4四、教學(xué)方法1. 各類型電視節(jié)目導(dǎo)播技巧的講解與研討，應(yīng)針對(duì)片例提供現(xiàn)場(chǎng)情況，多用圖例和多媒體演示，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。2. 多用比較分析研究的方法，如對(duì)中外同類節(jié)目導(dǎo)播特點(diǎn)的比較，對(duì)同一節(jié)目?jī)?nèi)容不同電視臺(tái)導(dǎo)播特點(diǎn)的比較等。3. 從課堂教學(xué)到實(shí)習(xí)訓(xùn)練、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)修養(yǎng)和意識(shí)，建立精確的工作程序，貫徹通用的工作術(shù)語(yǔ)。4. 課程中布置書(shū)面作業(yè)一