夢溪筆談二則《梵天寺木塔》《以蟲治蟲》

1、大家知道我國有哪四大發(fā)明嗎大家知道我國有哪四大發(fā)明嗎? 指南針指南針(司南司南) 活字印刷術(shù)活字印刷術(shù) 造紙術(shù)造紙術(shù) 火藥火藥以蟲治蟲以蟲治蟲 沈括 沈括沈括 (北宋北宋)“中國科學史上的里程碑中國科學史上的里程碑” -李約瑟 (英) 夢溪筆談夢溪筆談-作者簡介作者簡介 沈括（公元沈括（公元10311095年），年），杭州，杭州錢塘（今浙江杭州）人，錢塘（今浙江杭州）人，科學家、政治家科學家、政治家。仁宗嘉佑八年進士。神宗時參與王安石變法運動。仁宗嘉佑八年進士。神宗時參與王安石變法運動。熙寧五年提舉司天監(jiān)，次年赴兩浙考察水利、差熙寧五年提舉司天監(jiān)，次年赴兩浙考察水利、差役。熙寧八年出使遼國，駁

2、斥遼的爭地要求。次役。熙寧八年出使遼國，駁斥遼的爭地要求。次年任翰林學士，權(quán)三司使，整頓陜西鹽政。后知年任翰林學士，權(quán)三司使，整頓陜西鹽政。后知延州（今陜西延安），加強對西夏的防御。元豐延州（今陜西延安），加強對西夏的防御。元豐五年以宋軍于永樂城之戰(zhàn)中為西夏所敗，連累被五年以宋軍于永樂城之戰(zhàn)中為西夏所敗，連累被貶。晚年以平生見聞，在貶。晚年以平生見聞，在撰寫了撰寫了夢夢溪筆談溪筆談。沈括沈括中文名：中文名： 沈括沈括外文名：外文名： 無無別名：別名： 字存中，號夢溪字存中，號夢溪丈人丈人國籍：國籍： 中國中國民族：民族： 漢漢出生地：出生地： 杭州錢塘杭州錢塘出生日期：出生日期： 1031逝世

3、日期：逝世日期： 1095職業(yè)：職業(yè)： 科學家，改革家，科學家，改革家，政治家，外交家政治家，外交家畢業(yè)院校：畢業(yè)院校： 無無信仰：信仰： 無無字音反饋字音反饋 蝎蝎 （ ） 喙喙 （ ） 鉗鉗 （ ） 搏搏 （ ） 穰穰 （ ）xihuqinbrngpng自由朗讀課文自由朗讀課文 要求：要求： 提示：表示時間的年號、地名、物名等不需要提示：表示時間的年號、地名、物名等不需要翻譯翻譯元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。 忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。蔽地；遇子方蟲，則以鉗

4、搏之，悉為兩段。 旬日子方皆盡，歲以大穰。旬日子方皆盡，歲以大穰。 其蟲舊曾有之，土人謂之其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯傍不肯”。 ： 子方蟲子方蟲(黏蟲）黏蟲） 傍不肯（步行蟲）傍不肯（步行蟲）狗蝎（蠼螋）狗蝎（蠼螋） 幼蟲食葉，大發(fā)生時幼蟲食葉，大發(fā)生時可將作物葉片全部食可將作物葉片全部食光，造成嚴重損失。光，造成嚴重損失。因其群聚性、遷飛性、因其群聚性、遷飛性、雜食性、暴食性，成雜食性、暴食性，成為全國性重要農(nóng)業(yè)害為全國性重要農(nóng)業(yè)害蟲。蟲。 在生活中還有這樣的現(xiàn)象在生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎嗎?試舉一兩個例子來說明。試舉一兩個例子來說明。 青蛙吃害蟲青蛙吃害蟲 貓頭鷹吃田鼠貓頭鷹吃田鼠 啄木

5、鳥吃害蟲啄木鳥吃害蟲 金龜子吃蚜蟲金龜子吃蚜蟲 DDT的危害的危害 19381938年，瑞士化學家米勒試制成功一種化合物，年，瑞士化學家米勒試制成功一種化合物，取名取名DDTDDT。作為一種殺蟲劑，。作為一種殺蟲劑，DDTDDT確實發(fā)揮過神奇的確實發(fā)揮過神奇的作用，米勒因此榮獲作用，米勒因此榮獲19481948年諾貝爾獎。但誰知這是年諾貝爾獎。但誰知這是一個災難，不少地區(qū)的環(huán)境受到污染。這些地區(qū)的一個災難，不少地區(qū)的環(huán)境受到污染。這些地區(qū)的糧食、蔬菜、水果、魚、蝦、肉、蛋、奶之中，都糧食、蔬菜、水果、魚、蝦、肉、蛋、奶之中，都有了有了DDTDDT，人吃了這些食物，體內(nèi)也就有了，人吃了這些食物，

6、體內(nèi)也就有了DDTDDT。醫(yī)。醫(yī)學家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人的血液、大腦、肝和脂肪里都有學家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人的血液、大腦、肝和脂肪里都有DDTDDT的殘留物。雖然許多國家已在的殘留物。雖然許多國家已在7070年代停止使用年代停止使用DDTDDT，我國也在在，我國也在在19831983年停止使用年停止使用DDTDDT，但，但DDTDDT的影響的影響遠未終結(jié)。前幾年，美國一些醫(yī)學家測試到，美國遠未終結(jié)。前幾年，美國一些醫(yī)學家測試到，美國一些母親的乳汁中含有較高的一些母親的乳汁中含有較高的DDTDDT毒物，美國醫(yī)生在毒物，美國醫(yī)生在死嬰兒的腦部也發(fā)現(xiàn)了死嬰兒的腦部也發(fā)現(xiàn)了DDTDDT，這些可都是透過胎盤從，這些可都

7、是透過胎盤從母親那里接受的。母親那里接受的?，F(xiàn)代人普遍采用怎樣的方式來治理蟲害？現(xiàn)代人普遍采用怎樣的方式來治理蟲害？說一說說一說 如果你是農(nóng)業(yè)專家，你會用什如果你是農(nóng)業(yè)專家，你會用什么方法來治田地里和果園里么方法來治田地里和果園里的害蟲呢？的害蟲呢？ 在解決農(nóng)業(yè)問題時候，可以通過綠色生態(tài)的方法來在解決農(nóng)業(yè)問題時候，可以通過綠色生態(tài)的方法來解決，盡量避免非自然措施（比如農(nóng)藥）。解決，盡量避免非自然措施（比如農(nóng)藥）。 有味植物驅(qū)蟲有味植物驅(qū)蟲大蒜的辛辣味同時又能大蒜的辛辣味同時又能驅(qū)避食葉類害蟲；櫻桃樹葉中含有令蚜蟲驅(qū)避食葉類害蟲；櫻桃樹葉中含有令蚜蟲厭惡的成分厭惡的成分 ；花椒的葉和果實可以驅(qū)避

8、甲；花椒的葉和果實可以驅(qū)避甲蟲蟲 。 殺蟲燈滅蟲殺蟲燈滅蟲許多害蟲都有趨光性許多害蟲都有趨光性,見著見著光亮就會飛過來。安一盞殺蟲燈可以覆蓋光亮就會飛過來。安一盞殺蟲燈可以覆蓋50到到80畝地畝地,每晚可以殺死害蟲上千只。每晚可以殺死害蟲上千只。 施放天敵殺蟲施放天敵殺蟲 在果園內(nèi)種草在果園內(nèi)種草,培養(yǎng)七培養(yǎng)七星瓢蟲、赤眼蜂等害蟲天敵星瓢蟲、赤眼蜂等害蟲天敵,達到以蟲治蟲達到以蟲治蟲的目的的目的 。 以蟲治蟲記述了以蟲治蟲記述了“傍不肯傍不肯”在子方蟲在子方蟲為害秋田作物時應運而生，迅速徹底地消為害秋田作物時應運而生，迅速徹底地消滅了蟲害，保證了農(nóng)業(yè)大豐收的情況，說滅了蟲害，保證了農(nóng)業(yè)大豐收的

9、情況，說明開展生物防治，利用某些農(nóng)作物害蟲的明開展生物防治，利用某些農(nóng)作物害蟲的天敵消滅蟲害，是促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的一項有天敵消滅蟲害，是促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的一項有效措施。效措施。拓展研究拓展研究小組討論利用生物治蟲有什么好處？小組討論利用生物治蟲有什么好處？ 學習本文給了我們什么啟示？學習本文給了我們什么啟示？對照注解，疏通文意對照注解，疏通文意 錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方方兩兩三級，錢帥登三級，錢帥登之之，患患其塔動。其塔動。 錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。木塔

10、，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。方，才。方，才。 之：指正在建造的木塔。之：指正在建造的木塔。 患：擔憂?；迹簱鷳n。 匠師云：匠師云：“未未布布瓦，上輕，瓦，上輕，故如此故如此?！?工匠師傅說：工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。所以才這樣?！?布：鋪排。布：鋪排。 故如此：所以這樣。故，所以。故如此：所以這樣。故，所以。如此，這樣，指木塔不穩(wěn)定。如此，這樣，指木塔不穩(wěn)定。 乃以乃以瓦布之，瓦布之，而而動如動如初初。 于是就把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像于是就把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當初一樣晃動。當初一樣晃動。 乃：順接連詞，當乃：順接連

11、詞，當“于是于是”講。講。 以：介詞，用。以：介詞，用。 而：轉(zhuǎn)折連詞，當而：轉(zhuǎn)折連詞，當“但是但是”講。講。 初：從前，當初。初：從前，當初。 無可奈何，無可奈何，密使其密使其妻見喻皓妻見喻皓之之妻，妻，貽以金貽以金釵釵，問塔動之，問塔動之因因。 。 沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。密：暗中，秘密地。密：暗中，秘密地。 使：派。使：派。 其：他的，指匠師的。其：他的，指匠師的。 貽：贈給。貽以金釵：即以金釵貽貽：贈給。貽以金釵：即以金釵貽

12、(之之)，用金釵送給她。，用金釵送給她。 以，用，把。以，用，把。 問：詢問，打聽。問：詢問，打聽。 之：結(jié)構(gòu)助詞，相當于之：結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的的”。 因：原因。因：原因。 皓笑曰：皓笑曰：“此此易易耳耳，但但逐層布板逐層布板訖訖，便，便實釘之實釘之，則不動矣。則不動矣?！?喻皓笑著說：喻皓笑著說：“這很容易啊，只要逐層這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了。鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了?！?此：這，指解決塔動問題。此：這，指解決塔動問題。 耳：語氣詞，可不譯。耳：語氣詞，可不譯。 但：只。但：只。 訖：終了，完畢。訖：終了，完畢。 實：使堅實。實：使堅實。 釘之：釘木

13、板。釘，用為動詞，意思是用釘子釘。釘之：釘木板。釘，用為動詞，意思是用釘子釘。之，指木板。之，指木板。 匠師匠師如其如其言，塔言，塔遂遂定。定。 工匠師傅遵照他的話工匠師傅遵照他的話( (去辦去辦) )，塔身就穩(wěn)定了。，塔身就穩(wěn)定了。 如；遵照。如；遵照。 其：他的，指喻皓的。其：他的，指喻皓的。 遂：于是。遂：于是。 蓋蓋釘板上下釘板上下彌束彌束，六幕，六幕相聯(lián)如相聯(lián)如勝篋，人勝篋，人履履其其板，六幕板，六幕相持相持，自自不能動。不能動。 因為釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、因為釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上，右、前、后六

14、面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，上下及四周板壁互相支撐，(塔塔)當然不會晃動。當然不會晃動。 蓋：連詞，承接上文，解釋原因，相當于蓋：連詞，承接上文，解釋原因，相當于“因因為為”。 彌束：更加緊密相束。彌束：更加緊密相束。 相：互相。相：互相。 聯(lián)：連接。聯(lián)：連接。 如：像。如：像。 履履(舊舊)：走，踩踏。：走，踩踏。 其：那。其：那。 持：支撐。持：支撐。 自：自然，當然。自：自然，當然。 人皆人皆伏其精練伏其精練。 人們都佩服喻皓的高明。人們都佩服喻皓的高明。伏：通伏：通“服服”，佩，佩服。服。 其：他，指喻皓。其：他，指喻皓。 精練：高明。精練：高明。合作

15、探究，賞析課文合作探究，賞析課文 1.1.文中如何表現(xiàn)當時解決文中如何表現(xiàn)當時解決“塔動塔動”問題之難？在問題之難？在文中起什么作用？文中起什么作用？ “ “動如初動如初”表現(xiàn)建筑工匠的認識和實踐都未能解決表現(xiàn)建筑工匠的認識和實踐都未能解決問題，問題，“無可奈何無可奈何”一詞也寫出了大家對一詞也寫出了大家對“塔動塔動”無無計可施。計可施。 作用：為后面喻皓輕易解決難題作了鋪墊，反作用：為后面喻皓輕易解決難題作了鋪墊，反襯其技藝高超。襯其技藝高超。 2.2.文章寫人著墨不多，卻很生動。文章寫人著墨不多，卻很生動?！懊苁蛊淦廾苁蛊淦蕖?寫出匠師寫出匠師怎能樣的心態(tài)？一個怎能樣的心態(tài)？一個“笑笑”字

16、透露出喻皓什么樣的心理活動？字透露出喻皓什么樣的心理活動？ “密使其妻密使其妻”寫出了匠師的難堪和良苦用心，喻皓的寫出了匠師的難堪和良苦用心，喻皓的“笑笑”一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面表現(xiàn)一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面表現(xiàn)出他對解決出他對解決“塔動塔動”胸有成竹。胸有成竹。3.3.喻皓采用了什么方法解決了喻皓采用了什么方法解決了“塔動塔動”這一難這一難題？題？ 學習了這兩篇課文學習了這兩篇課文后，對你有哪些啟示？后，對你有哪些啟示？ 如果你現(xiàn)在是一鄉(xiāng)之長，你所管如果你現(xiàn)在是一鄉(xiāng)之長，你所管轄的地區(qū)發(fā)生了比較嚴重的蝗災，轄的地區(qū)發(fā)生了比較嚴重的蝗災，你會如何來應對這種災情？

17、你還會你會如何來應對這種災情？你還會坐等蝗蟲的天敵出現(xiàn)嗎？你會采用坐等蝗蟲的天敵出現(xiàn)嗎？你會采用哪種最快捷、經(jīng)濟有效的方法？哪種最快捷、經(jīng)濟有效的方法？ 在大面積的農(nóng)田里，可用飛機噴灑農(nóng)在大面積的農(nóng)田里，可用飛機噴灑農(nóng)藥，小面積的用人工噴灑，較小范圍內(nèi)藥，小面積的用人工噴灑，較小范圍內(nèi)的可放雞鴨去吃，或者出動人力用網(wǎng)捕的可放雞鴨去吃，或者出動人力用網(wǎng)捕捉。防治時要集中，全面。捉。防治時要集中，全面。解釋下列句中的解釋下列句中的“之之”。方為秋田之害方為秋田之害則以鉗搏之則以鉗搏之其蟲舊曾有之其蟲舊曾有之土人謂之土人謂之“傍不傍不肯肯”結(jié)構(gòu)助詞，相當于結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的的”代詞，子方蟲代詞，子

18、方蟲語氣助詞，無義，不譯語氣助詞，無義，不譯代詞，代子方蟲的天敵代詞，代子方蟲的天敵解釋下列句子中的解釋下列句子中的“以以”以蟲治蟲以蟲治蟲 用用歲以大穰歲以大穰因此因此不以疾也不以疾也如如以煙徐噴之以煙徐噴之用用 慶州界界：旬日：旬日： 方為方為秋田之害：悉為為兩段： 方方出神千萬蔽蔽地： 其喙其喙有鉗： 其其蟲舊曾有之： 自度其其足： 則則素湍綠潭： 則以則以鉗搏之之： 則則或千或百： 歲歲以大穰： 歲歲月：月： 以以大穰： 不不以疾以疾也：也： 以以叢草為林：叢草為林： 何不試之何不試之以以足：足：拓展研究拓展研究小組討論利用生物治蟲有什么好處？小組討論利用生物治蟲有什么好處？ 降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進農(nóng)業(yè)增收、保護生態(tài)環(huán)降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進農(nóng)業(yè)增收、保護生態(tài)環(huán)境。境。學習本文給了我們什么啟示？學習本文給了我們什么啟示？ 有效地保護自然資源，積極開展