音樂試講模版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上音樂試講模版1.課堂開場(chǎng)篇（2分鐘）（1）進(jìn)門問好大家好，我是號(hào)考生，我試講的題目是，現(xiàn)在我可以開始了。（2）開始上課同學(xué)們好！我們現(xiàn)在開始上課（好的，請(qǐng)坐）。上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先和老師一起，聽一段音樂。（“在今天的課程開始之前，我先給同學(xué)們講個(gè)故事”等形式引出講課主題）（3）課程導(dǎo)入播放音樂，直接導(dǎo)入；講述與音樂主題有關(guān)的故事；講述一段與音樂或作曲家相關(guān)的故事，可以是音樂創(chuàng)作背后的故事，音樂創(chuàng)作時(shí)作曲家發(fā)生的故事，作曲家的生活背景等等。朗誦一段與音樂意境相關(guān)的詩歌或散文；這個(gè)方法在音樂鑒賞課中經(jīng)常用到。旨在通過與所要講述的夤夜已經(jīng)相符的詩歌或散文表達(dá)，讓學(xué)生通過詩歌

2、或散文，理解音樂所要表達(dá)的主題與深刻內(nèi)涵。問題導(dǎo)入法也稱提問式導(dǎo)入；通過問同學(xué)們相關(guān)的問題，引出課程主題。如：你們有聽過這首歌樂曲嗎？有去過歌曲里面唱到的什么地方嗎？等等。懸念導(dǎo)入法有些歌曲的歌詞是以敘事的手法呈現(xiàn)的，可以先在課前留個(gè)疑問，課堂上慢慢揭秘。播放相關(guān)電影（電影情節(jié)、電影音樂）、紀(jì)錄片等形式導(dǎo)入。2.課程主題篇（5分鐘）教唱、教奏（樂器）課程（1）示范演唱、演奏同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)唱歌曲，現(xiàn)在，老師先為大家唱一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽，或者先播放一段授課音樂的音頻等。（2）分小節(jié)、分段講解這里切忌專業(yè)術(shù)語，要把深?yuàn)W的樂理知識(shí)盡量講到通俗易懂。（3）設(shè)置提問，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行試唱或試奏不用一下

3、子唱很多，不真實(shí)，可以一句句的來，老師帶著學(xué)生一起唱，營造鮮活逼真的音樂課堂。提問學(xué)生時(shí)，切記分情況：學(xué)生演唱（奏）正確時(shí)，嗯，很好啊，短短的時(shí)間內(nèi)就可以唱的那么好，非常棒！請(qǐng)坐。學(xué)生演唱（奏）的不太熟練時(shí)，非常好啊，唱得不錯(cuò)，但是中間還有一些小問題，這個(gè)時(shí)候老師可以再次針對(duì)個(gè)別小節(jié)為學(xué)生做示范。請(qǐng)同學(xué)站起來演唱（奏）時(shí)，如何稱呼學(xué)生：提問學(xué)生定語分類。（可以不用稱呼學(xué)生名字）衣服顏色：穿紅色衣服的同學(xué)。課堂表現(xiàn)：剛才演唱的最投入，聲音最大的那位同學(xué)。地理位置：最后一排靠窗的那位同學(xué)。學(xué)生職位：文藝委員、班長等。（4）設(shè)置互動(dòng)可設(shè)置領(lǐng)唱、輪唱、重唱、齊唱、男女生分開唱、對(duì)唱或問答唱、分組唱等形

4、式。提問互動(dòng)4至6次，課堂主題約為6分鐘。3.課堂總結(jié)篇（1分鐘）（1）通過所學(xué)歌曲讓學(xué)生自己來總結(jié)。（2）通過播放音樂引導(dǎo)學(xué)生一起回憶。4.課堂收尾篇（1分鐘）（1）作業(yè)布置演唱作業(yè)、時(shí)間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學(xué)科相聯(lián)系作業(yè)。（2）結(jié)束下課同學(xué)們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學(xué)們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學(xué)們，下課！一、試講相關(guān)要求：（一）教態(tài)鎮(zhèn)定自然，目光和藹親切，語言要準(zhǔn)確、清晰、流暢。（二）目標(biāo)全面、明確，可操作、可檢測(cè)。（目標(biāo)預(yù)設(shè)）（三）課堂教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，結(jié)構(gòu)合理。（教學(xué)過程）（四）設(shè)計(jì)有效提問，引導(dǎo)學(xué)生積極聆聽，培養(yǎng)學(xué)生聽、賞能力。（設(shè)問要求）（

5、五）設(shè)計(jì)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生參與表現(xiàn)音樂，在表現(xiàn)中提高欣賞能力和演唱技巧。（活動(dòng)組織）（六）以學(xué)生為主體，每堂課學(xué)生參與表演人數(shù)不少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的30%，認(rèn)真傾聽、觀察學(xué)生表演及表現(xiàn)，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。（參與和評(píng)價(jià)）（七）根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，綜合、合理運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。（教法選擇）（提示：模仿法：主要用于有一定難度的旋律片斷）（八）課堂范唱（奏、舞）準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力，體現(xiàn)“以情感人，以美育人”的教學(xué)原則，自彈自唱要協(xié)同（教師示范、指導(dǎo)）（九）板書、PPT設(shè)計(jì)要美觀、合理。（寫出主要音樂藝術(shù)作品譜例、或主題寫出主要音樂或典故引用的出處）（十）講課重點(diǎn)明確,量要適當(dāng)。（十一）要

6、注意師生配合,不唱獨(dú)角戲。（十二）要重視結(jié)束,練習(xí)鞏固。（可以采用競(jìng)賽式、游戲式旋律接龍等）（十三）同學(xué)間認(rèn)真聽講,取長補(bǔ)短。小學(xué)音樂教資面試試講亮點(diǎn)-如何讓考官關(guān)注自己，進(jìn)而取得心儀已久的教師資格證，今天詳細(xì)地和大家一起來說說如何把試講演好，演出彩。首先，需要注意的就是在試講過程中要注意自己的教姿教態(tài)和語言的描述，要具備親和力，不單單是通過自己的語言生動(dòng)有趣來展現(xiàn)，還有自己的表情，手勢(shì)，動(dòng)作等等都要迎合小學(xué)生的特點(diǎn)，語言上，要親切的稱呼他們?yōu)樾∨笥?，要有娓娓道來的感覺，語速一定要慢要清楚;眼神要充滿柔情，眼神一定是跟著手勢(shì)的方向，打到哪看到哪;在試講中多創(chuàng)編一些舞蹈動(dòng)作，來表現(xiàn)自己活潑可愛的

7、一面，多去模仿幼兒老師的授課風(fēng)格。其次，在試講中要盡可能的展現(xiàn)自己的音樂元素，盡可能去演唱去表演，很多學(xué)生由于自己緊張或是主修專業(yè)不是音樂表演，怯于表演與演唱，不敢展示自己，一定要克服自己緊張的情緒，作為音樂老師不能教唱一定是不合格的，向考官展現(xiàn)自己的音樂素養(yǎng);除了要演唱還要進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)，采用“舊曲填詞”的方式即可，不需要?jiǎng)?chuàng)編音樂旋律，直接改動(dòng)歌詞內(nèi)容即可;對(duì)于音樂元素，可以從特殊節(jié)奏，特殊音樂記號(hào)來進(jìn)行音樂元素的學(xué)習(xí)，在教唱的環(huán)節(jié)中，一定要從整體示范到分句教唱再到學(xué)生自主演唱這樣一個(gè)過程，這樣才能體現(xiàn)出音樂課程的特殊性。再次，小學(xué)音樂課堂還應(yīng)具有情境性，一定要從導(dǎo)入環(huán)節(jié)開始就設(shè)置情境，帶著學(xué)生在情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所有的環(huán)節(jié)都要符合音樂的主體風(fēng)格，環(huán)環(huán)相扣，注意每一部分