第6課時(shí)　質(zhì)量與密度物理

1、第二單元第二單元密度密度力力壓強(qiáng)壓強(qiáng)浮力浮力第6 6課時(shí)質(zhì)量與密度知識(shí)梳理自主測(cè)試一二三四一、質(zhì)量1.質(zhì)量的概念(1)定義:物體所含物質(zhì)的多少。(2)單位:質(zhì)量的基本單位是千克(kg),常用單位還有噸(t)、克(g)、毫克(mg),它們的換算關(guān)系是1 t=103 kg,1 kg=103 g,1 g=103 mg。(3)質(zhì)量是物體的一種屬性:它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。2.質(zhì)量的測(cè)量在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量質(zhì)量的工具主要是天平,日常生活中常用的工具主要有:案秤、桿秤、臺(tái)秤、電子秤等。知識(shí)梳理自主測(cè)試一二三四3.天平的使用方法(1)放:把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。(2)

2、調(diào):調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母,使指針指在分度盤(pán)的中線處,此時(shí)天平橫梁水平平衡。(3)稱(chēng):被測(cè)物體放在左盤(pán),用鑷子向右盤(pán)中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)水平平衡。(4)記:記錄測(cè)量結(jié)果,被測(cè)物體質(zhì)量=右盤(pán)中砝碼質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上的示數(shù)。知識(shí)梳理自主測(cè)試一二三四知識(shí)梳理自主測(cè)試一二三四二、密度1.密度的概念(1)定義:某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫作這種物質(zhì)的密度,用符號(hào)表示。(2)性質(zhì):密度是物質(zhì)的一種特性,每種物質(zhì)都有自己的密度,不同物質(zhì)的密度一般不同,密度跟物質(zhì)的質(zhì)量、體積、形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān),但同種物質(zhì)在不同狀態(tài)、不同溫度時(shí)的密度不同。知識(shí)梳理自主測(cè)試一二三四2.公式和

3、推導(dǎo)式3.單位密度的基本單位是kg/m3,常用單位是 g/cm3,它們的換算關(guān)系是1 g/cm3=103 kg/m3。知識(shí)梳理自主測(cè)試一二三四三、密度的測(cè)量1.測(cè)量液體體積的工具知識(shí)梳理自主測(cè)試一二三四知識(shí)梳理自主測(cè)試一二三四知識(shí)梳理自主測(cè)試一二三四四、密度與社會(huì)生活1.密度與溫度(1)溫度能夠改變物質(zhì)的密度。常見(jiàn)的物質(zhì)中,氣體的熱脹冷縮最為顯著,它的密度受溫度的影響最大;一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯,因而它們的密度受溫度的影響較小。知識(shí)梳理自主測(cè)試一二三四(2)水的反常膨脹,如圖所示水的體積與溫度的關(guān)系水的反常膨脹現(xiàn)象:水在04 時(shí),溫度升高,體積縮小;水在4 以上時(shí),溫度升高,

4、體積膨脹。水的密度與溫度的關(guān)系:溫度高于4 時(shí),隨著溫度的升高,水的密度降低;溫度低于4 時(shí),隨著溫度的降低,水的密度也降低。由此可見(jiàn),4 的水的密度最大。 知識(shí)梳理自主測(cè)試一二三四2.密度與物質(zhì)鑒別利用公式 計(jì)算出密度,依據(jù)同種物質(zhì)的密度相同,不同物質(zhì)密度一般不同來(lái)鑒別物質(zhì)。知識(shí)梳理自主測(cè)試12341.下列事例中,物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是()A.由熱變冷的鋁鍋B.燒杯中正在沸騰的水C.鐵球被壓成鐵餅D.從地球帶到太空的食品答案:B解析:鋁鍋由熱變冷,溫度發(fā)生變化,物質(zhì)多少?zèng)]有變化,所以物體質(zhì)量沒(méi)有變化,故A不符合題意;正在沸騰的水,部分水汽化成為水蒸氣進(jìn)入空氣,水的質(zhì)量減少,故B符合題意;鐵球

5、被壓成鐵餅,形狀發(fā)生變化,物質(zhì)多少?zèng)]有變化,所以物體質(zhì)量沒(méi)有變化,故C不符合題意;宇航員從地球帶到太空的食品,位置發(fā)生變化,物質(zhì)多少?zèng)]有變化,所以食品的質(zhì)量沒(méi)有變化,故D不符合題意。知識(shí)梳理自主測(cè)試12342.下列關(guān)于密度的說(shuō)法正確的是()A.拍電影時(shí)倒塌的房屋用密度大的材料制作B.空氣密度的變化引起空氣的流動(dòng)從而形成風(fēng)C.由密度公式可知,物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比,與體積成反比D.一塊冰化成水后質(zhì)量不變,密度不變答案:B解析:為避免“房屋倒塌”對(duì)演員造成傷害,作為道具的房屋應(yīng)采用密度較小的材料制成,體積一定時(shí),質(zhì)量較小,不會(huì)傷害演員,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;風(fēng)是流動(dòng)的空氣形成的,空氣受熱體積膨脹,密度變小,

6、向上運(yùn)動(dòng),周?chē)諝膺^(guò)來(lái)補(bǔ)充形成風(fēng),選項(xiàng)B正確;密度是物質(zhì)本身的特性,與物體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān),選項(xiàng)C錯(cuò)誤;一塊冰化成水后質(zhì)量不變,密度變大,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。知識(shí)梳理自主測(cè)試12343.小明探究甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖象如圖所示。由圖象可知()A.甲丙乙B.甲乙丙C.丙乙甲D.乙甲丙答案:B解析:根據(jù) 可知,當(dāng)體積相同時(shí),質(zhì)量越大,密度越大。由題圖可知,當(dāng)體積相同時(shí),m甲m乙m丙,所以 甲乙丙,故選項(xiàng)B正確。知識(shí)梳理自主測(cè)試12344.用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),應(yīng)將砝碼放在天平的盤(pán),天平平衡時(shí),所用砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則所測(cè)物體的質(zhì)量為 g。 答

7、案:右71.2解析:用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),應(yīng)將砝碼放在天平的右盤(pán),將物體放在天平的左盤(pán)中;天平標(biāo)尺上的分度值為0.1 g,其示數(shù)為1.2 g,被測(cè)物體的質(zhì)量為50 g+20 g+1.2 g=71.2 g?？键c(diǎn)梳理整合1231.如何正確理解質(zhì)量和密度的概念密度是物質(zhì)的一種特性,其大小不隨物體的質(zhì)量、體積和位置的變化而變化,但與溫度和狀態(tài)有關(guān)。質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性,它不隨物體位置、形狀、狀態(tài)而變化?！纠?】 關(guān)于密度,下列說(shuō)法正確的是()A.密度與物體的質(zhì)量成正比,與物體的體積成反比B.密度是物質(zhì)的特性,與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)C.密度與物體的狀態(tài)無(wú)關(guān)D.密度與物體的溫度無(wú)關(guān)考點(diǎn)梳理整

8、合123解析:密度是物質(zhì)的一種特性,在溫度和狀態(tài)不變時(shí),某種物質(zhì)的密度是一定的,不隨物體的質(zhì)量和體積而改變,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤,選項(xiàng)B正確;當(dāng)物體所處的狀態(tài)改變時(shí),密度也改變,如水和冰的密度不同,所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤;由于溫度改變時(shí),物體的質(zhì)量不變,但物體的體積改變,所以物體的密度會(huì)改變,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。答案:B考點(diǎn)梳理整合123杯中的蠟從液態(tài)變成固體時(shí),中間會(huì)凹陷下去,蠟的質(zhì)量,蠟的密度。(均選填“變大”“不變”或“變小”)答案:不變變大解析:因?yàn)橘|(zhì)量是物體本身的一種屬性,不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的改變而改變,所以蠟的質(zhì)量不變;由于質(zhì)量不變,體積變小,由公式 知,蠟由液態(tài)變成固態(tài)時(shí),密度變大。考點(diǎn)

9、梳理整合1232.巧用“等量代換”的方法測(cè)量物質(zhì)的密度密度的測(cè)量是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)對(duì)物體密度的測(cè)量過(guò)程考查天平的使用、實(shí)驗(yàn)誤差的分析等有關(guān)知識(shí)。測(cè)量物體密度的基本公式 ,質(zhì)量可用天平測(cè)量,液體體積利用量筒直接測(cè)量,固體體積多利用“排水法”,通過(guò)等量代換間接測(cè)量。另外,在缺少量筒或量杯的條件下,利用空瓶(或空燒杯)的等容性或固體物質(zhì)排水的等積性進(jìn)行設(shè)計(jì)或創(chuàng)新,并解決一些實(shí)際問(wèn)題,也是今后考試的一大走向?？键c(diǎn)梳理整合123【例2】 小麗爸爸有一枚印章,小麗想知道印章的密度,于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下操作:考點(diǎn)梳理整合123(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度

10、盤(pán)處;(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)印章的質(zhì)量,平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,印章的質(zhì)量是 g;(3)用量筒測(cè)量印章的體積情況如圖乙所示,則印章的體積是 cm3;(4)通過(guò)計(jì)算,得出印章的密度是 kg/m3。 考點(diǎn)梳理整合123解析:(1)當(dāng)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤(pán)的中央位置。(2)標(biāo)尺每一個(gè)大格代表1 g,每一個(gè)小格代表0.2 g,游碼對(duì)應(yīng)的示數(shù)是3.6 g;物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值=20 g+20 g+3.6 g=43.6 g。(3)印章的體積V=40 mL-20 mL=20 mL=20 cm3。(4)印章的密

11、度答案:(1)零刻度線中央(2)43.6(3)20(4)2.18103考點(diǎn)梳理整合123只用天平、空瓶和水,怎樣測(cè)牛奶的密度?答案:(1)用天平稱(chēng)出空瓶的質(zhì)量m1;(2)將瓶中裝滿水,測(cè)出總質(zhì)量m2,則水的質(zhì)量m水=m2-m1;(3)將瓶中的水倒出,將瓶中裝滿牛奶,測(cè)出總質(zhì)量m3,則牛奶的質(zhì)量為m牛奶=m3-m1,由此可得牛奶的體積為解析:在沒(méi)有量筒的情況下,可利用空瓶的等容性來(lái)測(cè)量,即牛奶的“體積”用水的體積來(lái)“替代”?？键c(diǎn)梳理整合1233.圖象類(lèi)密度問(wèn)題解法探究 是物質(zhì)密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式,對(duì)同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō),m與V成正比,m-V圖象就可以反映這種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系,在如圖所示的圖象中,橫坐標(biāo)表示體積,縱坐標(biāo)表示質(zhì)量,直線A、B就表示了兩種物質(zhì)的密度大小以及它們各自質(zhì)量與體積的關(guān)系,不難看出直線A或B與橫軸的夾角大小就表示了它們各自密度的大小,直線A或B的斜率就是物質(zhì)的密度?？键c(diǎn)梳理整合123【例3】 A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象如圖所示。由圖象可知,A、B兩種物質(zhì)的密度A、B和水的密度水之間的關(guān)系是()A.B水AB.BA水C.A水B