可愛的家鄉(xiāng)人

1、 回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書其一其一 唐唐賀知章賀知章少小離家老大回，少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，兒童相見不相識， 笑問客從何處來。笑問客從何處來。 信息搜集信息搜集自主嘗試自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作交流合作交流信息處理信息處理精講點撥精講點撥知識整合知識整合反思悟?qū)W反思悟?qū)W拓展提升拓展提升可愛的家鄉(xiāng)人可愛的家鄉(xiāng)人有人說：有人說：“親不親，家鄉(xiāng)人，道不盡，家鄉(xiāng)情。親不親，家鄉(xiāng)人，道不盡，家鄉(xiāng)情。”濃濃的鄉(xiāng)音和鄉(xiāng)情把家鄉(xiāng)人緊緊地連濃濃的鄉(xiāng)音和鄉(xiāng)情把家鄉(xiāng)人緊緊地連在了一起。在了一起。那么在你們看來，那么在你們看來，誰是我們的家鄉(xiāng)人呢？誰是我們的家鄉(xiāng)人呢

2、？信息搜集信息搜集自主嘗試自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作交流合作交流信息處理信息處理精講點撥精講點撥知識整合知識整合反思悟?qū)W反思悟?qū)W拓展提升拓展提升1、蔡佳藝住在濱州市濱城區(qū)，、蔡佳藝住在濱州市濱城區(qū)，王銘揚也住在濱州市濱城區(qū)，王銘揚也住在濱州市濱城區(qū)，他們是家鄉(xiāng)人。他們是家鄉(xiāng)人。2、湖南師范大學(xué)的姚晨來自江蘇揚州、湖南師范大學(xué)的姚晨來自江蘇揚州、時佳來自江蘇淮安、時佳來自江蘇淮安、馮小明來自江蘇常州，馮小明來自江蘇常州，他們也是家鄉(xiāng)人。他們也是家鄉(xiāng)人。信息搜集信息搜集自主嘗試自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作交流合作交流信息處理信息處理精講點撥精講點撥知識整合知識整合

3、反思悟?qū)W反思悟?qū)W拓展提升拓展提升家鄉(xiāng)人是個相對的概念，家鄉(xiāng)人是個相對的概念，一個村、一個鄉(xiāng)、一個縣、一座城市一個村、一個鄉(xiāng)、一個縣、一座城市在不同的地方，大家對家鄉(xiāng)人的確認(rèn)范圍也不一樣。在不同的地方，大家對家鄉(xiāng)人的確認(rèn)范圍也不一樣。家鄉(xiāng)人這個說法也會根據(jù)所在地方的不同發(fā)生變化。家鄉(xiāng)人這個說法也會根據(jù)所在地方的不同發(fā)生變化。一般情況下，不是一個省的人不算家鄉(xiāng)人，一般情況下，不是一個省的人不算家鄉(xiāng)人，但也有特殊情況，但也有特殊情況，比如我們都出國了，在國外，我們也成了家鄉(xiāng)人比如我們都出國了，在國外，我們也成了家鄉(xiāng)人信息搜集信息搜集自主嘗試自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作交流合作交流信息

4、處理信息處理精講點撥精講點撥知識整合知識整合反思悟?qū)W反思悟?qū)W拓展提升拓展提升夸夸可愛的家鄉(xiāng)人夸夸可愛的家鄉(xiāng)人信息搜集信息搜集自主嘗試自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作交流合作交流信息處理信息處理精講點撥精講點撥知識整合知識整合反思悟?qū)W反思悟?qū)W拓展提升拓展提升大家收集了一些我們?yōu)I州家鄉(xiāng)人的事跡，大家收集了一些我們?yōu)I州家鄉(xiāng)人的事跡，下面我們就來交流一下。下面我們就來交流一下。溫馨提示：溫馨提示：1、組長組織組內(nèi)成員進(jìn)行交流；記錄員負(fù)、組長組織組內(nèi)成員進(jìn)行交流；記錄員負(fù)責(zé)做好記錄；紀(jì)律員控制好本組組員交流責(zé)做好記錄；紀(jì)律員控制好本組組員交流時的音量。時的音量。2、負(fù)責(zé)展示的同學(xué)，展示前先關(guān)

5、注一下下、負(fù)責(zé)展示的同學(xué)，展示前先關(guān)注一下下面同學(xué)是否已經(jīng)做好傾聽的準(zhǔn)備，如果有面同學(xué)是否已經(jīng)做好傾聽的準(zhǔn)備，如果有同學(xué)還沒做好傾聽的準(zhǔn)備，要做到先提醒同學(xué)還沒做好傾聽的準(zhǔn)備，要做到先提醒后展示，做到有效展示。后展示，做到有效展示。3、需要補充的同學(xué)要先舉手，得到展示同、需要補充的同學(xué)要先舉手，得到展示同學(xué)的允許后方可發(fā)言補充。學(xué)的允許后方可發(fā)言補充。信息搜集信息搜集自主嘗試自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作交流合作交流信息處理信息處理精講點撥精講點撥知識整合知識整合反思悟?qū)W反思悟?qū)W拓展提升拓展提升翻看課本第翻看課本第46頁，頁，看看課本上給我們介紹了看看課本上給我們介紹了哪些山東的

6、歷史名人吧！哪些山東的歷史名人吧！文圣：孔子文圣：孔子王盡美王盡美信息搜集信息搜集自主嘗試自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作交流合作交流信息處理信息處理精講點撥精講點撥知識整合知識整合反思悟?qū)W反思悟?qū)W拓展提升拓展提升惠民縣惠民縣-孫武，字長卿，春秋末年齊國樂安（今惠民縣）人孫武，字長卿，春秋末年齊國樂安（今惠民縣）人，齊國名將孫書（田書）之孫，是我國歷史上著名的軍事家。齊國名將孫書（田書）之孫，是我國歷史上著名的軍事家。吳國闔閭吳國闔閭3年（公元前年（公元前512年），孫武以客欽身份被吳王任為將軍。年），孫武以客欽身份被吳王任為將軍。為將后，輔佐吳王西破強楚，北威齊晉，屢立戰(zhàn)功，創(chuàng)立

7、了千里之遙實施攻楚，為將后，輔佐吳王西破強楚，北威齊晉，屢立戰(zhàn)功，創(chuàng)立了千里之遙實施攻楚，以以3萬兵力打敗楚軍萬兵力打敗楚軍20萬軍馬，萬軍馬，10天之內(nèi)占領(lǐng)楚都的柏舉之戰(zhàn)。天之內(nèi)占領(lǐng)楚都的柏舉之戰(zhàn)。10年后，吳王闔閭傷亡，孫武輔佐夫差繼位。年后，吳王闔閭傷亡，孫武輔佐夫差繼位。于公元前于公元前484年發(fā)起艾陵之戰(zhàn)，打敗齊國軍隊，使吳國取代晉國成為霸主。年發(fā)起艾陵之戰(zhàn)，打敗齊國軍隊，使吳國取代晉國成為霸主。他所著的他所著的孫子兵法孫子兵法是我國最早的軍事著作，被歷代譽為是我國最早的軍事著作，被歷代譽為“兵學(xué)圣典兵學(xué)圣典”，置置武經(jīng)七書武經(jīng)七書之首，在國際上影響頗深，后人稱之為之首，在國際上影響

8、頗深，后人稱之為“兵學(xué)鼻祖兵學(xué)鼻祖”。孫子兵法有十三篇，根據(jù)孫子兵法有十三篇，根據(jù)1972年臨沂銀雀山漢墓出土的竹簡兵書記載，年臨沂銀雀山漢墓出土的竹簡兵書記載，除十三篇外，還有除十三篇外，還有吳問吳問、四變四變、黃帝伐赤帝黃帝伐赤帝、地形二地形二、見吳王見吳王等佚文殘簡。等佚文殘簡。信息搜集信息搜集自主嘗試自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作交流合作交流信息處理信息處理精講點撥精講點撥知識整合知識整合反思悟?qū)W反思悟?qū)W拓展提升拓展提升“爭做可愛的家鄉(xiāng)人爭做可愛的家鄉(xiāng)人” 我們的家鄉(xiāng)是可愛的，美麗的，富饒的，我們每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，都希望家鄉(xiāng)建設(shè)得更好。你可知道，今天的家鄉(xiāng)是由許多各

9、行各業(yè)的人們用勤勞和智慧建設(shè)起來的。說一說你了解哪些為家鄉(xiāng)建設(shè)做著貢獻(xiàn)的人們！信息搜集信息搜集自主嘗試自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作交流合作交流信息處理信息處理精講點撥精講點撥知識整合知識整合反思悟?qū)W反思悟?qū)W拓展提升拓展提升正是因為有了這些可愛的家鄉(xiāng)人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地為了家鄉(xiāng)而奮斗，我們的家鄉(xiāng)才會如此美麗，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，將來也加入到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列中去吧！同學(xué)們，讓我們一起深情地為他們送上一首贊歌！信息搜集信息搜集自主嘗試自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作交流合作交流信息處理信息處理精講點撥精講點撥知識整合知識整合反思悟?qū)W反思悟?qū)W拓展提升拓展提升各行各業(yè)的人各行各業(yè)的人你是那么的平凡你是那么的平凡可是在每一個地方，可是在每一個地方，我都能看到你忙碌的身影我都能看到你忙碌的身影家鄉(xiāng)因你更美麗家鄉(xiāng)因你更美麗土地因你更富饒土地因你更富饒我終于知道我終于知道你們都有一個共同的名字你們都有一個共同的名字可愛的家鄉(xiāng)人！可愛的家鄉(xiāng)人！信息搜集信息搜集自主嘗試自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作交流合作交流信息處理信息處理精講點撥精講點撥知識整合知識整合反思悟?qū)W反思悟