《成本會(huì)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、成本會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能方向課程，是一門(mén)以制造業(yè)為主，與企業(yè)成本會(huì)計(jì)崗位緊密聯(lián)系的課程。該課程是繼基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程以后開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，在專(zhuān)業(yè)課程體系中處于十分重要的地位，具有承上啟下的作用。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，掌握一個(gè)企業(yè)成本會(huì)計(jì)人員必備的理論知識(shí)，了解企業(yè)的成本管理制度，認(rèn)識(shí)成本核算和管理的重要性，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)掌握成本核算的基本方法和技能，為從事企業(yè)成本核算工作打好基礎(chǔ)。（二）課程教學(xué)總體目標(biāo)本課程以職業(yè)能力需求為切入點(diǎn)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)、突出實(shí)踐能力培養(yǎng)。同時(shí)注重會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握企業(yè)成本核算的基

2、礎(chǔ)理論和核算方法，掌握成本會(huì)計(jì)的操作技能，加強(qiáng)對(duì)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)，提高實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力，形成成本核算的崗位工作能力，完成企業(yè)成本核算崗位的實(shí)際工作任務(wù)。同時(shí)具備誠(chéng)實(shí)守信、遵守準(zhǔn)則、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、善于溝通的職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：能力目標(biāo)：1掌握產(chǎn)品成本核算的基本技能；2掌握工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)費(fèi)用的歸集和分配；3會(huì)編制材料成本類(lèi)會(huì)計(jì)憑證；4會(huì)登記成本類(lèi)總賬與明細(xì)賬；5掌握產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法；6初步了解產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法；7初步掌握產(chǎn)品成本計(jì)算的分批方法。知識(shí)目標(biāo)：1了解成本核算的一般程序；2理解成本核算的原則，熟悉費(fèi)用的分類(lèi)，掌握成本核算的程序； 3掌握要素費(fèi)用和成本項(xiàng)

3、目的確定，熟練掌握各項(xiàng)要素費(fèi)用的日常核算工作； 4理解基本生產(chǎn)和輔助生產(chǎn)核算對(duì)象的劃分，掌握產(chǎn)品成本核算的基本方法； 5掌握輔助生產(chǎn)費(fèi)用主要的分配方法。 素質(zhì)目標(biāo)：1了解會(huì)計(jì)基本法規(guī)制度，樹(shù)立法制觀念； 2建立嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，實(shí)事求是學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)； 3樹(shù)立良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念； 4具有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。（三）教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)單 元主 要 內(nèi) 容教 學(xué) 要 求1概論1.成本概述。2.成本會(huì)計(jì)的職能和任務(wù)。3.成本會(huì)計(jì)工作的組織。1.了解產(chǎn)品成本的作用。2.了解成本會(huì)計(jì)的工作組織和基礎(chǔ)工作。3.理解成本和產(chǎn)品成本的概念。4.掌握現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的職能。2成本核算的要求和程序1.成本核算的基本要求

4、。2.成本核算的一般程序。1.正確劃分各種費(fèi)用界限，明確成本核算要求。2.熟悉成本核算的一般流程，掌握成本核算的基本內(nèi)容。3.掌握成本核算應(yīng)設(shè)置的會(huì)計(jì)科目。3工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)費(fèi)用的歸集和分配1.生產(chǎn)費(fèi)用的分類(lèi)。2.直接材料費(fèi)用的歸集和分配。3.直接人工費(fèi)用的歸集和分配。4.輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集和分配。5.制造費(fèi)用的歸集和分配。6.損失行費(fèi)用的歸集和分配。7.生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和期末在產(chǎn)品之間的分配。1.了解生產(chǎn)費(fèi)用的分類(lèi)。2.熟悉生產(chǎn)費(fèi)用核算的賬務(wù)處理程序。3.掌握直接材料費(fèi)用的歸集和分配。4.掌握直接人工費(fèi)用的歸集和分配。5.掌握輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集和分配。6.掌握制造費(fèi)用的歸集和分配。7.掌握損失

5、性費(fèi)用的歸集和分配。8.掌握生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和期末在產(chǎn)品之間的分配。4產(chǎn)品成本計(jì)算方法的確定1.企業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型及管理要求對(duì)成本計(jì)算方法的影響。2.產(chǎn)品成本計(jì)算方法。1.了解企業(yè)的生產(chǎn)類(lèi)型。2.熟悉企業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型和成本管理要求對(duì)產(chǎn)品成本計(jì)算方法的影響。3.掌握產(chǎn)品成本的基本方法。5產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法1.品種法概述。2.品種法的具體應(yīng)用。1.理解品種法的涵義、特點(diǎn)及其適用范圍。2.掌握品種法成本計(jì)算程序。3.能夠應(yīng)用品種法計(jì)算產(chǎn)品成本。6產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法1.分批法概述。2.分批法的具體應(yīng)用。3.簡(jiǎn)化的分批法。1.理解分批法的涵義、特點(diǎn)及其適用范圍。2.掌握分批法的成本計(jì)算程序。3.能夠熟練應(yīng)用

6、分批法計(jì)算產(chǎn)品生產(chǎn)成本。4.能夠應(yīng)用簡(jiǎn)化的分批法計(jì)算產(chǎn)品生產(chǎn)成本。7產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法1.分步法概述。2.逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法。3.平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法。1.理解分步法的涵義和特點(diǎn)。2.能區(qū)分逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法和平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法的異同。3.熟悉逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法的計(jì)算程序和具體應(yīng)用。4. 熟悉平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法的計(jì)算程序和具體應(yīng)用。5.理解成本還原的基本方法。（四）教學(xué)實(shí)施 1教學(xué)時(shí)數(shù)安排建議 本課程建議教學(xué)時(shí)數(shù)為72課時(shí)，總學(xué)分為4分。單元課程內(nèi)容課時(shí)分配1概論42成本核算的要求和程序43工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)費(fèi)用的歸集和分配304產(chǎn)品成本計(jì)算方法的確定85產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法146產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法67產(chǎn)品成本計(jì)算的分步

7、法9合 計(jì)722教學(xué)建議（1）建議教師進(jìn)行必要的學(xué)情分析，分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)、認(rèn)知能力等，便于全面掌握課堂教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而對(duì)癥下藥，使課堂設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。（2）建議教師把現(xiàn)代教育技術(shù)的理念應(yīng)用到教學(xué)中去，把信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效的進(jìn)行整合，通過(guò)運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)、模塊教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色體驗(yàn)法、小組討論等多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。（3）建議教師以學(xué)生為主體，避免滿(mǎn)堂灌，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，邊講邊練，以練為主。讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)；注重教與學(xué)的互動(dòng)，可培養(yǎng)學(xué)生做小教師輔助教學(xué)，教師與學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換

8、；針對(duì)學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信和成就感。（4）建議教師應(yīng)突出專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，充分利用實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、教學(xué)案例等多種手段，在條件允許的情況下，最好能帶領(lǐng)同學(xué)們到工業(yè)企業(yè)進(jìn)行一次實(shí)地參觀，讓同學(xué)們了解企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際過(guò)程，使學(xué)生盡可能了解實(shí)際業(yè)務(wù)，使得理論和實(shí)際結(jié)合更加密切，提高動(dòng)手操作技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的崗位職業(yè)能力。應(yīng)注意各項(xiàng)技能訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)際性、可操作性。（5）建議教師要培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)道德觀，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信、恪守規(guī)則、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、溝通合作。（6）建議每一位會(huì)計(jì)教師都應(yīng)是“雙師”型教師。可考慮組織安排老師到

9、企業(yè)就任財(cái)務(wù)崗位，實(shí)現(xiàn)老師到“財(cái)務(wù)人員”的角色轉(zhuǎn)換，豐富教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。（7）建議任課教師通過(guò)手機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、作業(yè)、學(xué)生座談等平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課堂效果，適時(shí)作出調(diào)整。 （8）教學(xué)時(shí)數(shù)安排是指導(dǎo)性的，任課教師在執(zhí)行時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3教材編寫(xiě)建議（1）成本會(huì)計(jì)教材應(yīng)根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)。（2）教材的編寫(xiě)應(yīng)結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，以“必須、夠用”為原則，降低理論難度，適用性強(qiáng)。教材的文字表述力求通俗易懂、深入淺出、版面設(shè)計(jì)活潑，內(nèi)容展現(xiàn)盡可能圖文并茂，符合中職學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特征，利于學(xué)生自學(xué)。（3）教材的編寫(xiě)應(yīng)把相應(yīng)的案例和實(shí)際業(yè)務(wù)資料融入教材。教材內(nèi)

10、容應(yīng)注重企業(yè)成本核算業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，貼近企業(yè)成本核算業(yè)務(wù)操作的實(shí)際；使得教材緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，更加突出操作，針對(duì)性強(qiáng)，更能強(qiáng)調(diào)基本操作技能的訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。（4）教材的編寫(xiě)應(yīng)結(jié)合實(shí)踐工作崗位，為學(xué)生提供真實(shí)的模擬環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境。（5）教材的編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，以任務(wù)為引領(lǐng)，以實(shí)踐為導(dǎo)向。課程結(jié)構(gòu)以企業(yè)的成本核算對(duì)象為模塊，按成本核算工作流程設(shè)計(jì)任務(wù)，盡量形成模塊化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，要有層次性。（6）教材的編寫(xiě)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，把新知識(shí)、新技術(shù)和新方法融入教材。（7）教材的編寫(xiě)應(yīng)有所創(chuàng)新、有所特色，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的理念。編

11、寫(xiě)的教材應(yīng)具有可讀性、趣味性、實(shí)踐性、可操作性。（五）考核與評(píng)價(jià)1考核方式：成本會(huì)計(jì)課程主要考核學(xué)生知識(shí)的掌握、實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素養(yǎng)等情況，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，對(duì)所要達(dá)到的目標(biāo)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；體現(xiàn)理論與實(shí)踐、操作的統(tǒng)一。注重學(xué)生動(dòng)手能力與分析、解決問(wèn)題的能力；強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)，采用過(guò)程考核和目標(biāo)考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。過(guò)程考核主要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、操作能力、課堂討論、作業(yè)等情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；目標(biāo)考核是在整個(gè)課程結(jié)束時(shí),對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能的整體掌握情況的評(píng)價(jià)。2考核比例及要求：（1）平時(shí)成績(jī)占20%。主要包括對(duì)出勤情況、課堂提問(wèn)、討論、作業(yè)等情況進(jìn)行

12、評(píng)價(jià)。（2）課程實(shí)訓(xùn)練習(xí)占40%。采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，分項(xiàng)目視實(shí)訓(xùn)完成情況記成績(jī)。（3）期末考試成績(jī)占40%。采用閉卷形式，建試題庫(kù)，從中抽取?？陀^題占20，成本核算和業(yè)務(wù)處理題占80。（六）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用，構(gòu)建與該課程配套的相關(guān) 資源，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)、了解和掌握將來(lái)所從事的會(huì)計(jì)信息化工作，直至熟悉會(huì)計(jì)信息化工作的全過(guò)程。1常規(guī)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。組織會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師共同編寫(xiě)一套成本會(huì)計(jì)教材、習(xí)題及實(shí)訓(xùn)資料，用以輔助教學(xué)；配以直觀形象的幻燈片、動(dòng)畫(huà)、視頻等教學(xué)資源，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生理解、接受課程知識(shí)和業(yè)務(wù)流程。2教師通過(guò)教學(xué)軟件、電子課堂以及多媒體設(shè)備等，充分利用手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。3充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程資源。開(kāi)發(fā)并利用現(xiàn)有的電子書(shū)籍、國(guó)家精