（參考）《網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 1、教材地位和作用本課題網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫由海南出版社和三環(huán)出版社出版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材第二章信息的獲取與管理第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容。第二章前三節(jié)的內(nèi)容教會(huì)學(xué)生如何從網(wǎng)上獲取信息，對(duì)于因特網(wǎng)上的信息，既有有用的信息，也充斥著大量無(wú)用甚至有害的信息，面對(duì)海量的網(wǎng)上信息，該如何取舍呢？這網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)在整本教材中就有著舉足輕重的作用。信息技術(shù)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了一些困擾。如黑客入侵他人計(jì)算機(jī)，傳播病毒，竊取數(shù)據(jù)等，網(wǎng)絡(luò)信息的安全面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。信息安全已經(jīng)成為重要的問(wèn)題。本課題旨在幫助學(xué)生樹(shù)立信息安全

2、意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威脅信息安全的因素的同時(shí)，學(xué)會(huì)病毒防犯和信息安全保護(hù)的方法。2、課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)二、學(xué)情分析網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日益嚴(yán)重，人們正在不知不覺(jué)的遭受著信息安全的威脅，如：來(lái)自計(jì)算機(jī)病毒、黑客的攻擊等.初一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng),很難分辨網(wǎng)上信息的真?zhèn)危畔踩婪兑庾R(shí)淡薄,防護(hù)能力欠缺。有些學(xué)生盲目崇拜黑客,認(rèn)為制造病毒很了不起,甚至有偷窺、竊取別人密碼的現(xiàn)象，有的甚至迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，缺乏信息安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。因此,需要將信息安全與信息道德的觀念植入學(xué)生心中,并規(guī)范他們的行為,教給他們計(jì)算機(jī)安全防護(hù)知識(shí)過(guò)程與方

3、法。三、學(xué)法分析基于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生可以采用解決問(wèn)題的方法，結(jié)合學(xué)生自主探索和小組合作學(xué)習(xí)方法來(lái)完成網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲望進(jìn)行分析和思考問(wèn)題，通過(guò)自主探索和小組討論解決問(wèn)題。以自主和小組合作性學(xué)習(xí)展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維。同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。四、教學(xué)手段 硬件：多媒體教室。軟件：Microsoft PowerPoint、課件。五、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德；2、了解病毒的定義、特點(diǎn)、傳播途徑、危害;3、學(xué)會(huì)病毒的防護(hù)方法和信息安全防護(hù)的基本措施。4

4、、通過(guò)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德；通過(guò)對(duì)“熊貓燒香”、“CIH”等病毒的危害和防治,學(xué)會(huì)在日常生活中進(jìn)行安全防護(hù)。5、能過(guò)對(duì)黑客、病毒、盜版軟件等對(duì)信息安全有影響的人或事物形成符合道德規(guī)范的看法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。6、培養(yǎng)學(xué)生安全地使用信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，樹(shù)立起針對(duì)信息安全“以防為主，以殺為輔”的思想。六、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德；（2）了解病毒的定義、特點(diǎn)、危害;（3）學(xué)會(huì)病毒的防護(hù)方法和信息安全防護(hù)的基本措施。2、難點(diǎn)：（1）了解病毒的定義、特點(diǎn)、傳播途徑、危害;。（2）學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。七、教學(xué)方法1、講

5、授教學(xué)法。2、提問(wèn)引導(dǎo)法。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，在完成問(wèn)題解決的過(guò)程中，我通過(guò)“提出疑問(wèn)”來(lái)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生在思考問(wèn)題過(guò)程中不斷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題”，學(xué)生從“學(xué)會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)知識(shí)”。八、教學(xué)策略情境入手，引出課題網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，引出一連串的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的思考、看書和小組討論，從而解決問(wèn)題，這種“問(wèn)題式”的教育方法使學(xué)生在不斷的“提出問(wèn)題”“探究問(wèn)題”“解決問(wèn)題”中完成對(duì)知識(shí)的掌握和吸收，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。九、教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 教師活動(dòng)：展示閱讀材料一材料一：一個(gè)中學(xué)生逃學(xué)，在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，在回家的路

6、上因?yàn)槔哿死Я?，倒在鐵軌上睡著了，結(jié)果被火車輾死了。提出問(wèn)題：1、現(xiàn)在中小學(xué)生常因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而長(zhǎng)時(shí)間無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)，甚至?xí)缯n逃學(xué)、夜不歸宿，生活和學(xué)習(xí)規(guī)律被打亂，視力下降，身體健康受到嚴(yán)重影響，對(duì)此你有什么看法？2、青少年該不該上網(wǎng)？3、如果青少年上網(wǎng)利大于弊，那么應(yīng)遵循怎樣的約定？學(xué)生活動(dòng)：思考并展開(kāi)討論。第二環(huán)節(jié)：自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德的重要性教師活動(dòng)：展示全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。學(xué)生活動(dòng)：對(duì)照全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，說(shuō)一說(shuō)你還有哪些做得不夠的地方，今后如何改進(jìn)？教師活動(dòng)：展示閱讀材料二材料二：一個(gè)中學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)布污言穢語(yǔ)，他以為神不知鬼不覺(jué)，結(jié)果被查了出來(lái)，受到了處分。教師活動(dòng)：?jiǎn)栴}4：青

7、少年上網(wǎng)要不要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和禮儀？問(wèn)題5：小明從網(wǎng)上下載歌曲刻成光碟，拿到市場(chǎng)去賣，你認(rèn)為小明的作法對(duì)嗎？為什么？如果是你你會(huì)買嗎？學(xué)生活動(dòng)：（思考討論）閱讀課本第41頁(yè)的內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)：初識(shí)“病毒”教師活動(dòng)：展示閱讀材料三材料三：一天小明上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一封新郵件，寄件人的位置來(lái)路不明，小明隨手便點(diǎn)擊郵件，結(jié)果小明的電腦感染上了病毒。問(wèn)題6：什么是病毒？它和生物中的病毒有什么不同？教師活動(dòng)：介紹“熊貓燒香”、“CIH”等計(jì)算機(jī)病毒及其危害性，為學(xué)生創(chuàng)造情境。學(xué)生活動(dòng)：（思考）病毒最初是來(lái)自生物病毒，為什么也存在計(jì)算機(jī)病毒的說(shuō)法呢？思考計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒的相似之處。教師活動(dòng)：介紹計(jì)算機(jī)病毒概念及

8、特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：初步歸納計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)。教師活動(dòng)：深入講解計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：（思考）計(jì)算機(jī)感染病毒發(fā)作了表現(xiàn)的一般癥狀有哪些？教師活動(dòng)：介紹幾種病毒發(fā)作表現(xiàn)的癥狀，深入講解計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)。討論WINDOWS感染病毒癥狀：1、程序突然工作異常。2、文件大小自動(dòng)發(fā)生改變。3、檢查內(nèi)存，基本內(nèi)存小于640k（某些機(jī)型小于639k）。5、windows出現(xiàn)異常出錯(cuò)信息。7、運(yùn)行速度變慢。8、以前運(yùn)行正常的程序運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)內(nèi)存不足。9、系統(tǒng)無(wú)法啟動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)。第五環(huán)節(jié)：提高自我保護(hù)意識(shí)和能力問(wèn)題：你家的電腦是否中過(guò)病毒，你是如何采取防護(hù)措施的？教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考怎么預(yù)防病毒

9、，保護(hù)信息安全。學(xué)生活動(dòng)：（思考與交流）我們?cè)趺搭A(yù)防病毒，保護(hù)信息安全呢？教師活動(dòng)：詳解預(yù)防病毒，保護(hù)信息安全措施學(xué)生活動(dòng)：討論電腦中病毒后，怎樣殺毒并采取預(yù)防措施。第六環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生歸納出本節(jié)課的主要內(nèi)容。（即1、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德；2、病毒的概念、特點(diǎn)、危害；3、計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施。）第七環(huán)節(jié)（課堂練習(xí)與布置作業(yè)）：教師活動(dòng)：展示選擇題（與計(jì)算機(jī)病毒概念、特點(diǎn)等相關(guān)）。學(xué)生活動(dòng)：思考并完成練習(xí)。教師活動(dòng)：布置作業(yè)：課后查找資料，列舉二至三種病毒特點(diǎn)及危害，怎樣預(yù)防？十、教學(xué)反思新課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。本課主要是幫助學(xué)生樹(shù)立信息安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威脅信息安全的因素的同時(shí)，學(xué)會(huì)病毒防犯和信息安全保護(hù)的方法。因此我采取情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息安全的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)；在教學(xué)過(guò)程中主要采取講授法和問(wèn)題式教學(xué)法，也就是設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，層層引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，梳理出本節(jié)課的知識(shí)，如中學(xué)生如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為與道德、計(jì)算機(jī)病毒的基本概念、本質(zhì)、特點(diǎn)，以及信息安全的防護(hù)的基本措施。通過(guò)組織學(xué)生自主分析和小組討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間友好交流，在思考和回