神奇的貨幣導(dǎo)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課 第一框 揭開貨幣的神秘的面紗 第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)理解貨幣價(jià)值尺度和流通手段兩個(gè)基本職能，知道貨幣還有其他職能；理解紙幣的含義；知道紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度2、能力目標(biāo)通過簡要說明紙幣的含義和作用，懂得制造紙幣是違法行為，并了解愛護(hù)和正確使用人民幣的相關(guān)知識(shí)，提高鑒別假鈔的能力【教學(xué)重難點(diǎn)】貨幣的基本職能【學(xué)習(xí)方法】探究式學(xué)習(xí)，合作交流式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)過程】一、基礎(chǔ)知識(shí)（仔細(xì)閱讀教材，回答問題，在書上劃出知識(shí)點(diǎn)）考點(diǎn)1、貨幣的基本職能1、 貨幣的基本職能是什么？2、 除了基本職能，還有什么職能？分別是什么含義？ 3、 價(jià)

2、值尺度的含義?為什么貨幣能夠?qū)嵭袃r(jià)值尺度？4、 價(jià)格的含義？5、 列舉3個(gè)計(jì)量單位？4、流通手段的含義？什么是商品流通？公式是什么？考點(diǎn)2、紙幣1、什么是紙幣？2、紙幣的發(fā)行量以什么為限度？二、小組合作探究探究一：價(jià)值尺度（課本P5）回答問題1、 這里的商品標(biāo)價(jià)，體現(xiàn)了貨幣的什么職能？2、 這里的數(shù)量單位所表示的是什么？3、 平時(shí)我們說某種商品多少錢，指的是商品的價(jià)值還是價(jià)格？4、 貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能是，并不需要_貨幣，只需要_貨幣探究二：流通手段（課本P6）回答問題1、貨幣是如何進(jìn)行流通的？（小組進(jìn)行分角色扮演，賣布者，賣棉花者，賣菜者，賣衣服者）探究三：2、如果布商賣不掉布，菜商賣不掉菜

3、，對(duì)他們會(huì)有什么影響？3、商品生產(chǎn)者要是自己的商品能夠賣出去，并賣出好價(jià)錢，要怎么辦？探究四：課本P7回答問題1、總結(jié)紙幣產(chǎn)生的過程2、紙幣的優(yōu)點(diǎn)3、流通中貨幣量的計(jì)算公式4、紙幣的發(fā)行量與流通中所需要的貨幣量不同，會(huì)帶來什么后果？發(fā)行過多會(huì)引起_；發(fā)行過少會(huì)引起_二、當(dāng)堂檢測判斷題：貨幣在下列各項(xiàng)中有什么職能？一臺(tái)彩電標(biāo)價(jià)3000元工廠財(cái)務(wù)人員向工人發(fā)工資張三在市場上用6元買一斤肉李四到銀行取回1萬元存款的利息小明的奶奶臨終時(shí)把她藏有多年的10塊銀元留給了小明馬關(guān)條約規(guī)定清政府向日本賠償軍費(fèi)2億兩白銀選擇題：6月1日市場報(bào)發(fā)布致富信息稱：農(nóng)民若種豐收2號(hào)西瓜，中秋節(jié)至國慶節(jié)即可上市，時(shí)逢西瓜

4、短缺空檔，商品價(jià)格較高，市場售價(jià)可達(dá)0.9元/公斤左右。據(jù)此回答：1、如果1公斤西瓜=0.9元是等價(jià)交換，對(duì)這一公式的理解錯(cuò)誤的是 A、它表明任何商品的價(jià)值都要通過貨幣來表現(xiàn) B、它表明商品價(jià)值是不能自我表現(xiàn)出來的 C、0.9元是一公斤西瓜的貨幣表現(xiàn) D、它表明西瓜的價(jià)格與價(jià)值相符合2、0.9元貨幣在上述材料中行使的是貨幣的_職能。 A。支付手段 B。貯藏手段 C。流通手段 D。價(jià)值尺度3、為紀(jì)念澳門回歸5周年，澳門金融管理局在海內(nèi)外首次發(fā)行了2000元、1000元、500元、200元和100元5種面額的銀質(zhì)紀(jì)念幣。其中部分紀(jì)念幣 于2004年12月20日在內(nèi)地各大城市上銷售。對(duì)上敘紀(jì)念幣認(rèn)識(shí)

5、正確的是 ( ) A它們有使用價(jià)值但無價(jià)值 B和其他商品一樣，沒有區(qū)別 C. 有使用價(jià)值和價(jià)值，本質(zhì)是一般等價(jià)物，能夠流通D是國家法定貨幣，主要是為了收藏，不能流通4貨幣作為價(jià)值尺度和流通手段，它們的相同點(diǎn)是 ( ) A. 流通手段是商品交換的媒介 B價(jià)值尺度和流通手段都是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn) C價(jià)值尺度用來衡量一切商品價(jià)值的大小 D價(jià)值尺度產(chǎn)生在前，流通手段產(chǎn)生在后5. 一定時(shí)期，流通中實(shí)際需要貨幣量3000億元，紙幣的發(fā)行量為6000億元。紙幣在一定時(shí)期內(nèi)平均流通25次，則1元紙幣的購買力相當(dāng)于貨幣的 ( ) A2元 B1元 C02元 D. 0.25元6當(dāng)前國家利用各種手段平抑房價(jià)，某市商品房每

6、 平方米售價(jià)2800元。這里 ( ) A人民幣執(zhí)行支付手段職能 B必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣 C. 人民幣代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段職能 D只是一種觀念上的貨幣7下列對(duì)通貨膨脹認(rèn)識(shí)正確的是 ( ) A對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起刺激作用，導(dǎo)致物價(jià)上漲，紙幣貶值 B在商品可供量不變的前提下，紙幣發(fā)行量過快增長，會(huì)造成物價(jià)上漲 C國家依據(jù)價(jià)值規(guī)律調(diào)整部分商品價(jià)格，造成物價(jià)總水平上升 D物價(jià)上漲就是通貨膨脹8.國際金融報(bào))2005年2月28日：上周，亞洲13國的央行和財(cái)政部官員在曼谷簽署了一份協(xié)議，擬建立一名為Asian Bellagio Group(ABG)的組織，向建立一個(gè)地區(qū)金融貨幣組織邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。對(duì)于亞洲貨幣一體化進(jìn)程而言，人民幣永遠(yuǎn)是最敏感、最具決定性的因素。隨著中國金融體制改革的不斷深化，人民幣將向著新的更靈活的階段發(fā)展。這對(duì)于加強(qiáng)地區(qū)金融貨幣合作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 (1)人民幣為什么能購買其他商品? (2)人民幣作用這么大，國家為什么不多印發(fā)一些來提高人民生活水平?參考答案: （1）人民幣是由國家(或地區(qū))發(fā)行的、強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)，它代替貨幣執(zhí)行流通手段的職能，在商品交換中起媒介作用，所以持有人民幣就能購買自己需要的商品，它的這種職能是受國家法律保護(hù)的。 （2）國家有權(quán)發(fā)行人民幣，但不能任意發(fā)行。它的發(fā)行量受貨幣