24一個(gè)這樣的老師1

1、 六年級(jí)六年級(jí) 語文語文 上冊(cè)上冊(cè) 第五單元第五單元 這是一個(gè)怎樣的老師？這個(gè)老師與別的老師有什這是一個(gè)怎樣的老師？這個(gè)老師與別的老師有什么不同？帶著這些問題到課文中去尋找答案吧！么不同？帶著這些問題到課文中去尋找答案吧！朗讀課文，注意做到正確流利。朗讀課文，注意做到正確流利。 面面相覷面面相覷 覷覷：直譯：看。你看我，我看你，不知道如何：直譯：看。你看我，我看你，不知道如何是好。是好。 寓意寓意：形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，：形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。都不說話。 結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)面面相覷結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)面面相覷? ? 地質(zhì)上的一個(gè)時(shí)期，

2、在新生代的第四季，當(dāng)?shù)刭|(zhì)上的一個(gè)時(shí)期，在新生代的第四季，當(dāng)時(shí)氣候非常寒冷，歐洲和美洲北部都被冰川所覆時(shí)氣候非常寒冷，歐洲和美洲北部都被冰川所覆蓋，也叫蓋，也叫冰河時(shí)代冰河時(shí)代。冰川期冰川期胸有成竹：胸有成竹： 原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的計(jì)劃。前已有成熟的計(jì)劃。 文中說我做什么胸有成竹？文中說我做什么胸有成竹？鄭重其事鄭重其事 鄭重：審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說話做事時(shí)態(tài)度鄭重：審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。非常嚴(yán)肅認(rèn)真。 懷特森老師是怎樣鄭重其事地講懷特森老師是怎樣鄭重其事地講“凱蒂旺普斯凱蒂旺普斯”的？的？

3、狡黠狡黠 狡詐狡詐 懷特森老師眼里為什么閃過狡黠的光芒？懷特森老師眼里為什么閃過狡黠的光芒？初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 用你喜歡的方式自由讀課文，看看你讀懂了什用你喜歡的方式自由讀課文，看看你讀懂了什么？有什么不明白的或是想知道的？在書上做個(gè)標(biāo)么？有什么不明白的或是想知道的？在書上做個(gè)標(biāo)記。記。 懷特森老師把一個(gè)不存在的凱蒂旺普斯介懷特森老師把一個(gè)不存在的凱蒂旺普斯介紹給我們，我們沒有懷疑，結(jié)果在考試中我們紹給我們，我們沒有懷疑，結(jié)果在考試中我們都不及格。這件事改變了我們的學(xué)習(xí)方式和都不及格。這件事改變了我們的學(xué)習(xí)方式和生活方式。生活方式。 初讀檢測(cè) 凱蒂旺普斯是什么？凱蒂旺普斯是什

4、么？ 新懷疑主義有那幾點(diǎn)？新懷疑主義有那幾點(diǎn)？ 懷特森老師上課和別的老師有什么不同？懷特森老師上課和別的老師有什么不同？說出兩點(diǎn)來。說出兩點(diǎn)來。 生物和小轎車有什么不同？試著說出兩點(diǎn)生物和小轎車有什么不同？試著說出兩點(diǎn)來。來。再讀課文，思考： 1、 懷特森老師是個(gè)什么樣的人？他怎樣對(duì)待科學(xué)？ 2、他為什么這樣上科學(xué)課？ 3、你喜歡懷特森老師嗎？為什么？ 一個(gè)莫須有的凱蒂旺普斯，讓我們懂得了要用一個(gè)莫須有的凱蒂旺普斯，讓我們懂得了要用“懷疑懷疑”的眼光去看待書本上的內(nèi)容和老師說的，的眼光去看待書本上的內(nèi)容和老師說的，還還能從哪感受到懷特森老師獨(dú)特的教學(xué)方式。能從哪感受到懷特森老師獨(dú)特的教學(xué)方式。

5、 小結(jié)：小結(jié)：“我們我們”行為的變化過程行為的變化過程 不習(xí)慣質(zhì)疑不習(xí)慣質(zhì)疑學(xué)會(huì)了新懷疑主義學(xué)會(huì)了新懷疑主義把新懷疑主義帶進(jìn)了所有的課堂把新懷疑主義帶進(jìn)了所有的課堂 把新懷疑主義帶進(jìn)了我們的生活，感受懷特把新懷疑主義帶進(jìn)了我們的生活，感受懷特森老師是一個(gè)對(duì)我們影響深遠(yuǎn)的老師森老師是一個(gè)對(duì)我們影響深遠(yuǎn)的老師 逐漸的，我們懂得了，書本上寫的，老師說逐漸的，我們懂得了，書本上寫的，老師說的，并不是一貫正確的，事實(shí)上沒有誰是一貫正確的，并不是一貫正確的，事實(shí)上沒有誰是一貫正確的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)，用科學(xué)的方的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)，用科學(xué)的方法，糾正錯(cuò)誤，而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)法，糾正錯(cuò)誤，而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主義新懷疑主義”。 懷特森老師用自己獨(dú)特的教學(xué)方式教會(huì)了孩懷特森老師用自己獨(dú)特的教學(xué)方式教會(huì)了孩子們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，這不僅改變了孩子們的學(xué)習(xí)方式，子們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，這不僅改變了孩子們的學(xué)習(xí)方式，也改變了他們的生活方式。這篇文章的作者是美國也改變了他們的生活方式。這篇文章的作者是美國著名作家大衛(wèi)著名作家大衛(wèi)歐文，他寫的歐文，他寫的第一