（參考）《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鞋匠的兒子教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教材分析及設(shè)計(jì)說明：鞋匠的兒子是蘇教版國標(biāo)本第十一冊一篇課文，是一篇寫人的文章，課文通過一詳一略的兩件具體的事例，在事例中抓住了對人物語言的細(xì)節(jié)描寫，讓人物的人格魅力展示在我們的面前。第一個(gè)事例抓住一個(gè)特定的場面，寫了當(dāng)選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然出身卑微，但面對態(tài)度傲慢、自持上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，以精彩的演講捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任與愛戴。第二個(gè)事例寫了林肯就任總統(tǒng)后不久南方發(fā)動分裂戰(zhàn)爭，林肯號召人民結(jié)束分裂，維護(hù)國家統(tǒng)一。兩個(gè)事例了解緊密，正是這位總統(tǒng)充滿愛心，提倡平等，具有偉大的人格魅力，才會領(lǐng)導(dǎo)人民反對分裂，維護(hù)國家的統(tǒng)一。

2、因此第一個(gè)事例較為側(cè)重，如何通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力成了本文的重點(diǎn)。如何以林肯演講前后，參議員對他態(tài)度的變化反襯出林肯高大的人物形象則是難點(diǎn)。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，我力圖抓住參議院態(tài)度變化的一條線和林肯從三段話中表現(xiàn)出人格魅力的一條線展開教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、品讀林肯對參議員們說的三段話，了解其含義。3、憑借課文的語言材料，體會寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯寬容、仁愛、謙虛的人格魅力。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解林肯說的三段話，體會寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯寬容、仁愛、謙虛的人格魅力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，在19世紀(jì)有這

3、樣一位偉大的總統(tǒng)，在以他的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上刻著這樣一段話（出示）：對任何人不懷惡意；對一切人寬大仁愛；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口?！保◣熒沧x）2、這位總統(tǒng)有一個(gè)偉大的名字（引說并板書）林肯。林肯是（齊讀課題：鞋匠的兒子），而且他說他永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。3、過渡：（課件：頭像）這位有著貧民血統(tǒng)、出身卑微的總統(tǒng)，在剛當(dāng)選時(shí)遭到了參議員們的歧視和打擊，他是怎樣面對這一切的？讓我們走近這位偉人，感受他的人格魅力。二、瀏覽課文，找關(guān)鍵詞：1、請同學(xué)們輕輕打開書，先把目光聚集到參議員的身上?？焖倌x課文，看看哪些詞語寫出了參議員們對

4、林肯的態(tài)度，把它圈出來。（板書：參議員）2、交流：你圈出了哪些詞語？（板書：尷尬羞辱大笑靜默贊嘆）3、過渡：為什么有這樣的態(tài)度變化？讓我們先來學(xué)習(xí)第一段。三、學(xué)習(xí)12自然段，感受“尷尬、羞辱”1、指名讀第1節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，想一想：林肯當(dāng)選總統(tǒng)，參議員們?yōu)槭裁锤械綄擂危?、交流：（那些出身于名門望族的人，自認(rèn)為高貴，有強(qiáng)烈的優(yōu)越感。他們從未想過要面對的總統(tǒng)是一個(gè)修鞋匠的兒子。參議員無法接受這個(gè)修鞋匠的兒子成為他們的總統(tǒng)。）3、是啊，當(dāng)時(shí)的美國，等級觀念特別嚴(yán)重，在他們眼中，當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是（），不應(yīng)該是（）！因此，當(dāng)林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。他是怎樣羞辱林肯的？自己先試著

5、讀一讀。（1）指名讀：教師評價(jià)：語調(diào)拖長、聲音高而慢條斯理，聽上去給人的感覺就是傲慢無禮你的朗讀不僅使我感受到這位參議員的無禮，還聽出了嘲諷、譏笑?。?）齊讀（3）這一下，所有的參議員引讀。在你聽來，這種開懷大笑（指板書）感覺如何？（刺耳）如果你是總統(tǒng)，這個(gè)國家的最高領(lǐng)導(dǎo)人，現(xiàn)在竟有人這樣侮辱你，你也許會怎么做？（4）過渡：那林肯是什么表現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)35自然段，感受“靜默、贊嘆”和林肯的人格魅力1、下面，就請同學(xué)們把寫林肯表現(xiàn)的句子找出來認(rèn)真讀一讀，想一想：這些句子反映了林肯怎樣的人格魅力？在你感受最深的地方作簡單的批注。2、匯報(bào)品讀第一段話。（1）好！面對羞辱，林肯什么表現(xiàn)？指名讀。（2）我

6、把這句話改了一下，（課件）讀一讀，比較兩組句子，有什么不同？（3）這些詞顯示出了林肯的真誠，三個(gè)“永遠(yuǎn)”更包含了林肯豐富的情感！你能從三個(gè)“永遠(yuǎn)”中讀懂什么？結(jié)合學(xué)生發(fā)言進(jìn)行評點(diǎn)導(dǎo)讀：A寬容：忠告是什么意思？把什么當(dāng)忠告？把羞辱當(dāng)忠告來感激，這是多大的胸襟??！如此寬容，怎能不讓人佩服？你把這句話讀一讀?。ò鍟簩捜荩〣自豪：面對眾人的嘲諷，林肯依然為自己是鞋匠的兒子而自豪，這是一種自信瀟灑，令人敬佩?。ㄖ该x）C面對嘲笑，林肯卻飽含深情，道出了對父親深深的愛，如此的仁愛，怎能不令人感動呢?。ㄖ该x）（板書：仁愛）（4）師述：面對嘲笑，林肯報(bào)以感激，而且自豪。這就是一種人格魅力寬容?。R讀）（5

7、）參議院陷入了一片靜默（指板書）。此時(shí)他們在想什么？我來問一問：參議員先生，您為什么沉默不語呢？（慚愧懊悔：自己羞辱林肯，林肯卻寬容待人；不問青紅皂白去羞辱人，太不尊重人了。不該讓對方下不來臺。）3、品讀第二段話。過渡：接著對那個(gè)傲慢的參議員，林肯這樣說指名匯報(bào)句子（課件出示：“就我所知但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。）（1）你們從這段話中聽出了什么？（悟言外之意）學(xué)語文讀文章就要能透過文字讀到文字背后去！再讀讀，看你能讀出哪些自己的見解來？（貴為名門望族，但同樣要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，達(dá)官貴人也不例外；因?yàn)楦赣H已過世，如鞋不合腳，自己樂意效勞，即使貴為總統(tǒng)，仍愿為他人服

8、務(wù)。）（2）藝術(shù)，這是一種怎樣的藝術(shù)？這里“做鞋子的藝術(shù)”指的是什么的藝術(shù)？你可以想象他父親是怎樣幫人家修鞋的？比如：一個(gè)富人伸出沾滿灰塵的皮鞋，他怎么做？一個(gè)窮人穿著破爛的布鞋，讓他補(bǔ)一補(bǔ)，他又是怎么做的？從這里，你感覺父親做鞋的藝術(shù)是什么了嗎？師：同學(xué)們說得真好，這里“做鞋子的藝術(shù)”指的是：父親修鞋一絲不茍、不管對待達(dá)官貴人還是平民百姓，他都是一視同仁，認(rèn)真而仔細(xì)的藝術(shù)。（3）補(bǔ)充資料：在這里我說說林肯當(dāng)鄉(xiāng)村店員時(shí)發(fā)生的事：有一次，一個(gè)顧客多付了幾分錢，他為了退還這幾分錢竟追趕十幾里路。還有一次，他發(fā)現(xiàn)少給了顧客二兩茶葉，跑了好幾里路把茶葉送到那人家中。所以，他每到一處，都受到周圍人的喜愛

9、。從這兩個(gè)小故事里，你覺得林肯從父親那里學(xué)到了什么藝術(shù)？（他已經(jīng)從父親那里學(xué)到的是做人的藝術(shù)，為大家服務(wù)的思想。不管干什么，都要對人平等、誠懇，寬容，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。）所以當(dāng)今天有人當(dāng)著所有議員的面羞辱他的時(shí)候他卻對這位議員說（齊讀）（4）林肯的父親幫助過這位議員做鞋子，今天身為總統(tǒng)的林肯也愿意（幫他改鞋子）；這又讓我們看到了他的一大人格魅力（指板書：仁愛）他也同樣希望得到這位議員的幫助，因?yàn)橹挥泻献髋c幫助才能使國家更加團(tuán)結(jié)富強(qiáng)。但他需要的僅僅是這一位議員的幫助嗎？他對其他議員又說了什么？3、品讀第三段話：指名讀（課件出示）（1）看了這番話，你又是怎樣想的？（板：謙虛）點(diǎn)評：仁愛（愿意為更多人

10、服務(wù)）（2）師引導(dǎo)：抓住“偉大”來談，問：林肯認(rèn)為做總統(tǒng)偉大嗎？他覺得怎樣的人才算偉大？（他贊美父親）林肯認(rèn)為不管地位是貧窮，還是名門，只要像父親那樣在自己干的一行中有出色的成績，就是偉大。父親的偉大，就在于，父親能一輩子勤勤懇懇，精益求精，無人能比，以此來回?fù)裟切┲焊邭獍旱淖h員們，實(shí)在是有力不過了。（3）指名讀，讀出對父親的贊美。（4）、林肯認(rèn)為人人都是平等的，只要是靠雙手勞動，一切人都是偉大的。誰再來讀，讀出對父親的贊美。（5）、此時(shí)，林肯說到這里，林肯流下了眼淚。同學(xué)們這眼淚包含著什么感情？懷念，敬愛。贊美，歸結(jié)為一個(gè)詞就是對父親的真情。讓我們一起來讀出林肯對父親的真情吧！出示：贊美父親

11、的話齊讀過渡：發(fā)自內(nèi)心的真誠讓所有的嘲笑聲（引說）“都化成了贊嘆的掌聲”！（6）、想象說話：同學(xué)們，這兒有一個(gè)省略號，留給我們一個(gè)想像的空間，假如你就是其中一名議員，你忘記了尷尬羞辱，在鼓掌、在由衷地贊嘆（指板書）！你在想什么？又想贊嘆什么？拿出筆把你想說的話寫在這幅圖的旁邊。交流：誰來讀一讀？小結(jié)：林肯總統(tǒng)正是憑借寬容、仁愛、謙虛這樣的人格魅力打動了在場所有的議員。讓他們從尷尬變?yōu)橘潎@，從對手變?yōu)榕笥眩∥?、學(xué)第三段，感受“維護(hù)統(tǒng)一”。1、就在林肯就任美國第16任總統(tǒng)時(shí)，發(fā)生了一場分裂國家的南北戰(zhàn)爭。出示幻燈片南北戰(zhàn)爭林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)后，南方奴隸主憂心忡忡，1861年，南方部分蓄奴組成“南方

12、聯(lián)盟”，向北方開戰(zhàn)。北方倉促應(yīng)戰(zhàn)，節(jié)節(jié)敗退。在關(guān)鍵時(shí)刻，林肯簽署了宅地法和解放黑奴宣言。這是南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年中，他親自指揮作戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)政府同南方農(nóng)場奴隸主進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭。1865年4月，歷時(shí)四年的南北戰(zhàn)爭終于以北方勝利而告終，國家的統(tǒng)一，使美國有了很大發(fā)展，林肯也成為黑人解放的象征。2、林肯堅(jiān)決反對國家分裂，曾在一次演說中強(qiáng)調(diào)：（出示兩句話）“裂開的房子，塌下去、完整的整體”指什么？他也是這么做的，看（課件）。學(xué)到這里，你對林肯又多了什么了解？（維護(hù)統(tǒng)一）六、升華情感1、出身卑微的林肯卻有著偉大的人格和成就，讓我們來回顧他不平凡的一生！2、出示拓展材料。1809年2月12日出生 。 181

13、6年(7歲) 他的家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們。1818年(9歲)，母親去世。1831年(22歲)，經(jīng)商失敗。1832年(23歲)，競選州議員落選。 同年 (23歲)，工作丟了。想就讀法學(xué)院，但未獲入學(xué)資格。1833年(24歲)，向朋友借錢經(jīng)商。 同年年底(24歲)，再次破產(chǎn)。接下來，他花了16年時(shí)間才把債還清。1834年(25歲)，再次競選州議員，這次贏了。1835年(26歲)，訂婚后即將結(jié)婚時(shí)，未婚妻死了。1836年(27歲)，精神完全崩潰，臥病在床六個(gè)月。1838年(29歲)，爭取成為州議員的發(fā)言人沒有成功。1840年(31歲)，爭取成為選舉人落選了。1843年(34歲)

14、，參加國會大選又落選了。1846年(37歲)，再次參加國會大選這回當(dāng)選了。前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。1848年(39歲)，尋求國會議員連任，失敗。1849年(40歲)，想在自己州內(nèi)擔(dān)任土地局長的工作，遭到拒絕。1850年(41歲)，第二個(gè)兒子因病去世。1854年(45歲)，競選美國參議員，落選。1856年(47歲)，在共和黨內(nèi)爭取副總統(tǒng)的提名得票不足100張。1860年(51歲)，當(dāng)選美國總統(tǒng)。成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。1861年(52歲)，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。1862年(53歲)，第三個(gè)兒子因病去世。1864年(55歲)，再度當(dāng)選總統(tǒng)。1865年(56歲)，美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。 同年4月14日晚(56歲)，于華盛頓福特劇院觀劇時(shí)突然遭到槍擊，次日清晨去世。 生下來就一無所有的林肯，終其一生都在面對挫敗。他曾經(jīng)絕望至極，但從沒有放棄人生這場跳高比賽。從這里，你發(fā)現(xiàn)什么，有什么想法？3、林肯一生經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，但他屢敗屢戰(zhàn)堅(jiān)忍不拔！馬克思稱他是（點(diǎn)課件）齊讀4、林肯被公認(rèn)為是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)，他最偉大的品質(zhì)正是永遠(yuǎn)不忘自己是（讀題）鞋匠的兒子！5、讀林肯紀(jì)念館的一段話最后，我們再讀這段話時(shí)，一定會有更深的感悟和體會，讓我們高聲朗誦，牢記這