《神秘的小島》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?神秘的小島?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀課文10個(gè)生字 ,運(yùn)用多種方法理解并積累相關(guān)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ,能讀懂課文 ,找到相關(guān)的句子 ,讀出相關(guān)的語(yǔ)氣。3、通過(guò)朗讀與觀看媒體感受小島的神秘之處 ,理解小島形成的奧秘 ,能說(shuō)清其中的原因。4、產(chǎn)生探究大海奧秘的興趣 ,懂得大自然的奧秘要靠人類去探尋。教學(xué)活動(dòng)：一、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、制作多媒體課件2、查閱奇特的海上景觀 ,搜集整理成學(xué)習(xí)資料。3、設(shè)計(jì)教學(xué)流程。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文 ,根本掃除文字障礙 ,讀通課文 ,思考解決相關(guān)問(wèn)題。二、正課活動(dòng)一)、圖片引入 ,揭示課題。1、出示大海的圖片 ,教師描繪大

2、海不同時(shí)候的景象。出示句子：大海像位幽默智慧的老人 ,總愛(ài)拋出一個(gè)個(gè)謎語(yǔ) ,引逗人們?nèi)ゴ?、探究。自己輕聲讀句子 ,指名讀 ,正音：揣摩 ,理解“揣摩。齊讀句子。2、今天 ,這位幽默智慧的老人就向我們拋出了其中的一個(gè)謎語(yǔ) ,引逗我們?nèi)ゴ?、去探究?出示課題 ,板書(shū)課題 ,齊讀課題二、初讀課文 ,了解小島概況。1、檢查預(yù)習(xí)昨天預(yù)習(xí)過(guò)課文 ,你知道這個(gè)神秘的小島叫什么名字？板書(shū)：格雷海姆島。簡(jiǎn)介格雷海姆島為什么說(shuō)它是神秘的小島呢？通過(guò)預(yù)習(xí)你知道嗎？文中那個(gè)詞表現(xiàn)出小島的神秘？板書(shū)：忽現(xiàn)忽隱2、翻開(kāi)課文 ,快速瀏覽課文 ,找到帶有這個(gè)詞語(yǔ)的句子。出示句子： 這個(gè)忽現(xiàn)忽隱的小島真是太神秘了！指名讀

3、,評(píng)價(jià)朗讀：強(qiáng)調(diào)“忽現(xiàn)忽隱、“神秘 ,齊讀。三)、層層深入 ,了解“神秘。過(guò)渡:一座小島竟然會(huì)忽現(xiàn)忽隱 ,真是太神奇了！我們來(lái)好好看看它的神秘變化。一、文中哪些句子描寫(xiě)了小島的神秘出現(xiàn) ,哪些句子描寫(xiě)了小島神秘消失的呢？自學(xué)課文24小節(jié)。出示自學(xué)要求：1、讀：輕聲讀2、3、4小節(jié)。2、劃：用“和“分別劃出小島神秘出現(xiàn)和消失的句子。二、學(xué)生交流、師隨機(jī)點(diǎn)撥。1、理解小島的“神秘出現(xiàn)的句子。句子一：一周以后 ,這艘船在返航途中又經(jīng)過(guò)這里 ,船員們驚奇地發(fā)現(xiàn)海面沸騰的地方出現(xiàn)了一座小島。要點(diǎn)：1、抓住“驚奇、“一周以后 ,指導(dǎo)讀句。2、這個(gè)海面沸騰究竟是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面呢？播放媒體 ,感受這壯觀的場(chǎng)面

4、。教師適當(dāng)解說(shuō)。3、說(shuō)說(shuō)你看到了什么？有什么感受？4、請(qǐng)你找出課文中描述這一驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面的句子 ,帶著你的這份感受來(lái)讀一讀。突然 ,船上的人們看見(jiàn)附近的海面水汽彌漫 ,波濤洶涌 ,海水像是沸騰了一樣 ,還不時(shí)從海底傳來(lái)隆隆的悶雷般的響聲。不一會(huì)兒 ,一股煙柱沖天升起 ,隨即擴(kuò)散成一個(gè)蘑菇狀的汽云 ,情景十分壯觀。入夜 ,那片海域更是光輝閃耀 ,瑰麗奪目。5、指名讀 ,指導(dǎo)、評(píng)價(jià)：語(yǔ)速快 ,語(yǔ)氣緊張 ,表現(xiàn)景象的壯觀。齊讀。過(guò)渡：這幅景象十分壯觀。神奇的是 ,一周以后 ,這個(gè)地方竟出現(xiàn)了一座小島。更神奇的是這座小島竟然還在不斷地生長(zhǎng)。課文哪里可以看出？句子二：又過(guò)了一周 ,地質(zhì)學(xué)家霍夫曼趕來(lái)考

5、察 ,小島已經(jīng)高出海面20米了。不到一個(gè)月 ,小島竟然長(zhǎng)到海拔60米 ,周長(zhǎng)近兩公里。要點(diǎn)： 1、指名讀 ,指導(dǎo)讀句：強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短。2、媒體演示小島的變化。：“又過(guò)了一周、“不到一個(gè)月 “20米、“60米、“周長(zhǎng)兩公里看出時(shí)間短 ,小島長(zhǎng)的速度非?？臁?、齊讀句子。齊讀課文第三節(jié)。2、理解小島 “神秘消失的句子。過(guò)渡：新島的誕生 ,立即引起周?chē)鷩?guó)家的關(guān)注 ,各國(guó)紛紛宣布把該島劃歸自己的幅員 ,從而引發(fā)了一場(chǎng)新島歸屬的劇烈爭(zhēng)論?？烧谶@時(shí)又發(fā)生了離奇的事小島失蹤了！說(shuō)說(shuō)你找到的小島消失的句子。句子一：就在外交家們爭(zhēng)論不休的時(shí)候 ,大自然卻開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑新島不翼而飛了。要點(diǎn)： 1、運(yùn)用說(shuō)話形式

6、理解“爭(zhēng)論不休。媒體劃線。2、 然而 ,就在外交家們爭(zhēng)論不休的時(shí)候 ,大自然卻開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑新島不翼而飛了。出示“翼的字條解釋 ,理解“不翼而飛 ,文字飛離3、齊讀句子。要求：讀出神秘感。句子二：同一年底 ,人們?cè)賮?lái)這里 ,只見(jiàn)碧波萬(wàn)頃 ,別無(wú)他物。要點(diǎn)：畫(huà)面理解碧波萬(wàn)頃。齊讀句子。句子三：據(jù)說(shuō) ,1950年小島又在海上露了一次面 ,隨之 ,又消失得無(wú)影無(wú)蹤了。要點(diǎn)：1、引讀句子?！坝钟指惺苄u忽現(xiàn)忽隱 ,很神秘齊讀第四節(jié)。過(guò)渡引讀句子：這個(gè)忽現(xiàn)忽隱的小島真是太神秘了！四)、揭開(kāi)奧秘 ,訓(xùn)練語(yǔ)言。1、小島神秘地忽現(xiàn)忽隱的奧秘究竟是什么呢？自由讀第五節(jié) ,揭開(kāi)它神秘的面紗。2、引讀第五節(jié)。3

7、、 指名讀。4、看媒體演示幫助理解。5、根據(jù)第五節(jié)內(nèi)容和火山爆發(fā)的模擬圖 ,用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)小島忽現(xiàn)忽隱的奧秘。出示句式：小島忽現(xiàn)忽隱 ,是因?yàn)?。板書(shū)：海底火山小結(jié)：原來(lái)格雷海姆島是海底火山 ,它忽現(xiàn)忽隱的奧秘 ,是海底火山在作怪。五)、總結(jié)拓展 ,課堂延伸。1、結(jié)合板書(shū)說(shuō)明：課文?神秘的小島?就是按“小島忽現(xiàn)忽隱和“海底火山爆發(fā)兩局部來(lái)介紹小島的神秘之處與其中的奧秘所在。“神秘的小島只是大海給人類拋出的許許多多謎語(yǔ)當(dāng)中的一個(gè) ,這個(gè)謎語(yǔ)告訴我們出示句子：大海像位幽默智慧的老人 ,總愛(ài)拋出一個(gè)個(gè)謎語(yǔ) ,引逗人們?nèi)ゴ?、探究。齊讀2、大海中還有很多令人難以捉摸的謎語(yǔ) ,還有很多神秘古怪的景象。我們?cè)賮?lái)看看其他的大海奇景。學(xué)生觀看大海神秘