考研英語(yǔ)閱讀理解高分筆記

1、一考研閱讀的基本解題思路：（四步走）第一，掃描提干，劃關(guān)鍵項(xiàng)。第二， 通讀全文，抓住中心。1. 通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)：首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）；其他各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀）2. 抓住中心，用一分半時(shí)間思考3個(gè)問(wèn)題：文章敘述的主要內(nèi)容是什么？文章中有無(wú)提到核心概念？作者的大致態(tài)度是什么？第三，仔細(xì)審題，返回原文。（仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤） 定位原則：通常是由題干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。（關(guān)鍵詞：大寫(xiě)字母、地名、時(shí)間、數(shù)字等）自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對(duì)應(yīng)一題。 要樹(shù)立定位意識(shí)，每一題

2、、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。第四，重疊選項(xiàng)，得出答案。（重疊原文=對(duì)照原文）1. 通過(guò)題干返回原文：判斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選項(xiàng)定位到原文的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。2. 作題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由二閱讀理解的解題技巧1. 例證題 ： 例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example, case, illustrate, illustration, exemplify 時(shí)。 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。 搜索該例證周?chē)膮^(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周?chē)哂懈爬ǔ橄笮缘谋磉_(dá)通常就是它的論點(diǎn)。注意：舉例的目

3、的是為了支持論點(diǎn)或是為了說(shuō)明主題句。舉例后馬上問(wèn)這個(gè)例子說(shuō)明了什么問(wèn)題？不能用例子中的話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。 找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。 例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。? 即用例子中的某一內(nèi)容拉出來(lái)讓你去選。（）要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開(kāi)始到哪結(jié)束。2. 指代題 ： 返回原文，找出出題的指代詞。 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子（先從最近點(diǎn)開(kāi)始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn)）。 將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。 將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較

4、，找出最佳答案。3. 詞匯題 ：“搜索代入”法 返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。 確定該詞匯的詞性 從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語(yǔ)義是否合適 找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案注意：a. 如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。b. 考研閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。c. 詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。 d. 尋找時(shí)要注意同位語(yǔ)、特殊標(biāo)點(diǎn)（比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的

5、并列就是語(yǔ)義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來(lái)推測(cè)另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語(yǔ)從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組（動(dòng)詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動(dòng)詞詞組）。 隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。4. 句子理解題 ： 返回原文找到原句。 對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。 一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不

6、過(guò)用其他英語(yǔ)詞匯換種表達(dá)而已。 句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過(guò)遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。思路： 對(duì)句子微觀分析? 不行就依據(jù)上下文? 選擇時(shí)不要推得過(guò)遠(yuǎn)。5. 推理題 ：“最近原則” 標(biāo)志：learn, infer, imply, inform 看是否可以通過(guò)題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無(wú)論通過(guò)題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。 依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)闹械哪硯讉€(gè)點(diǎn)如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問(wèn)題我們

7、讀透了沒(méi)有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。 推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個(gè)說(shuō)法注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過(guò)遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。6. 主旨題 ： “串線摘帽”即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來(lái)時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。 主旨題的標(biāo)志：mainly about, mainly discuss, the best title 串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對(duì)自然段少的文章；針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)

8、系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的） 小心首段陷阱。 主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是： 局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容； 范圍過(guò)寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。逆向思維法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無(wú)法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來(lái)寫(xiě)文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。7. 作者態(tài)度題 ： 標(biāo)志：attitude 應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。 不要摻雜自己的觀點(diǎn)。 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately, excessively, too many. 舉例的方式。 抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段

9、尾句拉出來(lái)，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。 做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。8. 判斷題 ：看可否通過(guò)四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。要重點(diǎn)抓是“三錯(cuò)一對(duì)”還是“三對(duì)一錯(cuò)”的關(guān)系（做題是要看清題目）。9. 細(xì)節(jié)題 ：看完題目回到原文，重疊原文，得出答案10. 重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問(wèn)題： 詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測(cè)其深刻含義 句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。 推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過(guò)邏輯推理從原文中得出。11. 正確答案的特征： 正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。 正確答案的位置，最

10、常見(jiàn)的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。 正確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反說(shuō)、反話正說(shuō)。 從語(yǔ)氣角度來(lái)看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語(yǔ)氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如：can, may, might, possible, not necessarily, some. 正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。12. 錯(cuò)誤答案的特征：第一大層次： 無(wú)中生有 （未提及的概念）； 正反混淆 （選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反）； 所答非所問(wèn) （雖然選項(xiàng)的說(shuō)法沒(méi)有問(wèn)題，符合原文，但和題干搭不上邊）第二大層次： 過(guò)分絕對(duì)； 擴(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly ）； 因果倒置；

11、常識(shí)判斷； 推得過(guò)遠(yuǎn)； 偏離中心； 變換詞性。常識(shí)判斷：如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí)，不一定是正確答案，還要看文章中類(lèi)似的意思有沒(méi)有出現(xiàn)；如果一個(gè)選項(xiàng)不符合常識(shí)，一定不是正答案。能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。三閱讀的技巧1. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的作用 ： 句號(hào)。用來(lái)分割句子 ，以句號(hào)為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。團(tuán)? 條 逗號(hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí)，在閱讀過(guò)程中可以獻(xiàn)跳過(guò)去不讀。 冒號(hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容，冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過(guò)程。 分號(hào)。分號(hào)是用來(lái)分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語(yǔ)意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。 破折號(hào)。兩個(gè)破折號(hào)之間

12、是補(bǔ)充說(shuō)明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。 引號(hào)。引用和諷刺兩種作用：引用某人的觀點(diǎn)（是支持還是反對(duì)）；用來(lái)反諷，諷刺。引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說(shuō)明核心概念、中心思想，否則就沒(méi)有意義。 括號(hào)。兩種作用：補(bǔ)充說(shuō)明、解釋生詞。2. 微觀閱讀的技巧 ： 抓主干。 看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 被動(dòng)變主動(dòng)。 消減否定法。 重新斷句。 對(duì)照法。抓一些重點(diǎn)詞： 解釋詞：namely （即，也就是）；likewise （同樣的）；in other word（換句話說(shuō)）； that is to say（那就是說(shuō)） 轉(zhuǎn)折詞? 目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也

13、是經(jīng)常出題的地方。but, yet, although, however, in contrast（與之形成對(duì)照的是） 表示結(jié)果的詞：thus, as a result, consequence 表示遞進(jìn)的詞：further more, in addition to 表示重要的詞：prime （首要的）；above all（最重要的）；first of all3. 宏觀閱讀的方法 ：怎樣對(duì)待一篇文章： 一般來(lái)說(shuō)，任何一篇文章都講一個(gè)主題。 注意抓兩類(lèi)文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度；二是說(shuō)明文，抓說(shuō)明對(duì)象和作者態(tài)度。 注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段

14、落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。 注意文章的一些固有模式：第一類(lèi)型：?jiǎn)⒊袀骱闲?，要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。第二類(lèi)型：花開(kāi)兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。第三類(lèi)型：?jiǎn)栴}答案型，一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問(wèn)題的答案。第四類(lèi)型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。第五類(lèi)型：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型。4. 總結(jié)段落的固有模式 ： 中心句（段首句）? 具體論述 中心句（段首句）? 具體論述? 中心句（段尾句）如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說(shuō)一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。 過(guò)渡句（段首句）? 具體論述 中心句（段首句）? 具體論述? 轉(zhuǎn)折? 具體

15、論述 具體論述? 中心句（段尾句） 句句展開(kāi)式（無(wú)明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒(méi)有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開(kāi)。而是直接把事情給描述一下就可以了。5. 讀文章時(shí)需特別留意的細(xì)節(jié) ： 舉例、打比喻處 人物論段 轉(zhuǎn)折處后 復(fù)雜句 因果句 特殊標(biāo)點(diǎn) 段首段尾句最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+ 細(xì)節(jié)= 文章6. 獨(dú)句段在文章中的作用： 文尾的獨(dú)句段所起的作用是? 總結(jié)全文； 文章中間的獨(dú)句段的作用是? 承上啟下。四考研英語(yǔ)到底考什么？（閱讀能力）1. 觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變（close reading 細(xì)讀）考研考察細(xì)讀、辨別能力。2. 閱讀的重要性3.

16、考研文章類(lèi)型的分析（來(lái)源、內(nèi)容、體裁）來(lái)源：西方大學(xué)的一二年級(jí)課本、西方報(bào)刊雜志（從97年以后主要來(lái)自西方報(bào)刊雜志） 從內(nèi)容角度把44篇文章分類(lèi)：社會(huì)科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢(shì)是人文科學(xué)的文章。 文章的分類(lèi)：（共44篇）(1社會(huì)科學(xué) （Social Science）有30篇包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類(lèi)學(xué)、文化學(xué)等 分析：政治學(xué)，從89-03沒(méi)有出過(guò)題，因?yàn)槲鞣胶蜄|方的意識(shí)形態(tài)存在差異性，避開(kāi)敏感話題，沒(méi)有出過(guò)；經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年至少一篇；教育學(xué)，隔年出一次；傳播學(xué)，隔年出一次?？偨Y(jié)：泛讀的重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。(2自然科學(xué)（Natural S

17、cience）有10篇10篇中，純而有純的自然科學(xué)很少，只有約4篇。命題集中在科學(xué)史方面。出題的原則：一般性原則，公正性原則?？偨Y(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡(jiǎn)介科學(xué)史的文章。(3人文科學(xué)，包括：文學(xué)、歷史、哲學(xué)（還剩4篇）分析：88-99年，11年中從未出過(guò)題。00年（3）文學(xué)評(píng)論未來(lái)主義詩(shī)歌；00（5）散文雄心壯志；01年（5）散文我這個(gè)人的一段心路歷程；02年（1）講幽默，題目有迷惑性?？偨Y(jié)：人文科學(xué)出題有抬頭趨勢(shì)。從體裁角度把44篇文章分類(lèi)：議論文、說(shuō)明文、記敘文、應(yīng)用文。 多讀：議論文、說(shuō)明文。 （從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)記敘文，應(yīng)用文只出過(guò)1篇） 從語(yǔ)言上，以美國(guó)英語(yǔ)為主

18、。 突顯美國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)文化，應(yīng)該多了解一些美國(guó)的基本概況。最好有一幅美國(guó)地圖。 4.新大綱中對(duì)于閱讀理解的總體要求(閱讀速度和8點(diǎn)閱讀要求 閱讀速度： （02年開(kāi)始為4篇 x 5題） 每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細(xì)了，用 close reading(細(xì)讀的方式擊破 考研閱 讀。比較適合的閱讀速度為：45-50分 八點(diǎn)閱讀要求： (1能夠抓住文章中的主旨大意、 (2理解文章中的具體信息， (3理解概念性的含義(concept， (4進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申的能力（解體思路應(yīng)盡量適應(yīng)命題專(zhuān)家） (5根據(jù)上下文推測(cè)生詞含義， (6理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段與段、句與句的邏輯關(guān)系， (7理解作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度， (8區(qū)分