小學(xué)語文第三冊識字5教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文第三冊識字5教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認識10個生字。會寫8個字。2正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。教學(xué)重難點：識字與寫字，積累諺語。課前準(zhǔn)備：課件、筷子、生字卡。教學(xué)理念：低年級學(xué)生認知比較直觀，注意力的持久性低， 因此本課以“趣”貫穿全文，以激發(fā)學(xué)生的興趣入手，以興趣為 老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)計特色：認讀生字，游戲激趣，層層深入、化難為易。生 字再現(xiàn)，看故事激趣，鞏固記認生字。了解古文字由來及演變指 導(dǎo)書寫，通過理解與書寫緊密結(jié)合，達到記憶的持久性。教學(xué)流程：一、做實驗游戲，激發(fā)興趣。師：請兩位學(xué)生做實驗：一個學(xué)生折一根筷子，一個學(xué)生折 一把筷子。看看誰能折斷筷子。（學(xué)生

2、踴躍嘗試。）生：一個學(xué)生很容易折斷一根筷子，一個學(xué)生很難折斷一把 筷子。師：折一根筷子很容易折斷，折一把筷子卻很難折斷。從實 驗中得出什么道理？板書：團結(jié)師：我們中國古時候有句諺語就是講團結(jié)這個道理的：一根 筷子容易折，一把筷子難折斷。那，今天我們就來學(xué)習(xí)一些關(guān)于團結(jié)的諺語好嗎？二、讀課文，玩生字游戲。1 師： 自由讀課文：遇到不會的請生字寶寶幫助，把字音讀準(zhǔn)。2 個別讀文，出示帶拼音生字自由讀。3 檢查讀音，邊讀邊正音。一類（注意讀音相近）：移動容易二類（注意翹舌音）：折斷木柴繩子三類（注意前鼻音、平舌音）：千斤搓繩其他：火焰獨立計謀（根據(jù)讀音相似的生字進行歸類認讀，讓學(xué)生能系統(tǒng)地進行識記，

3、起到事半功倍的作用。）* 帶注音的生字全班齊讀* 開火車讀* 去掉拼音再讀4 師：生字放回老家（指課文）你們會讀嗎？* 男女學(xué)生讀* 同桌對讀5 師：生字寶寶想考考大家你們有什么方法?記住它們嗎？* 四人小組自由說* 個別學(xué)生識記生字（邊講邊點出方法）* 還有一些生字，老師用猜謎的方法幫助記。* 小結(jié)記字方法。師：大家剛才運用課外識字，猜謎識字，換部件識字，方法真多，值得表揚，現(xiàn)在就獎勵大家玩?zhèn)€游戲。6 制作氣球飛走的課件進行游戲，師： 氣球說， 只要大家讀準(zhǔn)字音，它就會升起來的。* 全班讀字* 開火車組詞讀（學(xué)生先讀帶注音的生字，然后去掉拼音再讀，再回到課文讀。認讀生字，游戲激趣，層層深入、

4、化難為易。）7 師： 生字寶寶說，大家這么聰明，他們都藏在一個故事里頭去了，你們想看故事嗎？（想看故事也不容易，得排一排順序才行）內(nèi)容如下：排一排吧，你就能得到一個故事了。（ 2）中午，一塊千斤巨石擋住了去路。小熊很容易就把巨石移開了。（ 1）早上，小熊與有計謀的猴子一起去冒險。（ 3）到了晚上，它們找來許多折斷的木柴。把木柴點燃，火焰紅紅，真暖和啊?。?5）夜深了，它們獨自在自己的床上進入了夢鄉(xiāng)。（ 4）它們在火堆附近，用繩子搓成了網(wǎng)床。（讀故事激發(fā)興趣，文中涂紅色的為生字，讓需要掌握的生字在新的語言環(huán)境中再現(xiàn)，檢查學(xué)生的知識反饋情況。）* 學(xué)生練習(xí)紙上做師：排好后自由讀并給故事加個題目，行

5、嗎？8 師： 生字寶寶躲不過大家的眼睛，他們回老家了，請大家讀 一讀。* 師生拍手對讀。* 小組比賽讀。師：過渡：真好，大家團結(jié)一心過了一關(guān)又一關(guān)，真是：人心齊，泰山移?，F(xiàn)在，我們勝利在望了，能有信心攻克最后一關(guān)嗎？三、古今結(jié)合，理解生字，指導(dǎo)書寫。1、 師： 有兩個生字兄弟，樣子長得非常象，他們就在這里頭，如果找到的我數(shù)三下以后就站起來說。2、學(xué)生說，出示課件。斤折師：過渡：這兩兄弟不但樣子長得象，而且有著很大的關(guān)系呢！3、學(xué)習(xí)“斤”字* 學(xué)生觀看錄像（錄像的內(nèi)容為：“斤”字的古代寫法，從古字到今字的演變過程，以及“斤”字表示斧子的意思。 ）（通過觀看錄像，讓學(xué)生對“斤”字的古形與古義有所理

6、解，不僅可以加深學(xué)生對本字形的記憶，而且可以啟發(fā)學(xué)生對其他有關(guān)的字形與字義的理解）觀看錄像后，師問：斤字是象形字，古代是指什么？（生：斧子）* 老師范寫指導(dǎo)：注意橫撇和豎撇。橫撇和豎撇是斧頭，而一豎是斧柄，應(yīng)該寫直。* 生在本子上練寫。* 展示臺上指導(dǎo)糾正。4、學(xué)習(xí)折字* 師：折字是會意字，你能根據(jù)斤字的學(xué)習(xí)想想這個字表示什么意思嗎？生：“折”字的提手旁表示手的意思，“斤”字表示斧子，那么，“折”字表示用手拿起斧子把一些東西砍斷，東西斷開兩邊就表示“折”。（剛學(xué)完的“斤”字記憶猶新，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的知識，舉一反三，融會貫通，自我創(chuàng)新。）* 指導(dǎo)書寫，注意提手旁，結(jié)構(gòu)是左窄右寬。* 伴音樂，學(xué)

7、生練習(xí)寫字。* 自由拿出來評議。5、老師小結(jié)：這節(jié)課我們只學(xué)兩個生字，下一節(jié)課我們再把剩下的生字學(xué)完，然后收集諺語。四、布置作業(yè)師：今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于團結(jié)的諺語，諺語真有意思，這里老師收集了一些其他的諺語大家讀讀吧！回去以后大家來一起收集諺語吧！附：課文內(nèi)容識字 5人心齊，泰山移。人多計謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。諺語集錦：一等二靠三落空，一想二干三成功。一天不練手腳慢，兩天不練丟一半，三天不練門外漢，四 天不練瞪眼看。 十年練得好文秀才，十年練不成田秀才。 人在世上練，刀在石上磨。 人行千里路，勝讀十年書。 人心隔肚皮，看人看行為。 力是壓大的，膽是嚇大的。 三天不念口生，三年不做手生。 口說無憑，事實為證。 湖里游著大鯉魚，不如桌上小鯽魚。 口說不如身到，耳聞不如目睹。 山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。 萬句言語吃不飽，一捧流水能解渴。 山是一步一步