常規(guī)教學(xué)個人心得體會.doc

1、常規(guī)教學(xué)個人心得體會常規(guī)教學(xué)個人心得體會 第 1 頁 常規(guī)教學(xué)個人心得體會 篇一：教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得體會 通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我一定嚴(yán)格要求自己，按照要求，力爭學(xué)有所得，主要表如今以下幾個方面：一、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識。通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)施行細(xì)那么，我們只有理論聯(lián)絡(luò)理論，行動上才能跟上步伐。二、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有實在可行的規(guī)章

2、制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氣氛。我認(rèn)為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。常規(guī)教學(xué)個人心得體會 第 2 頁 2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評價方式，沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我認(rèn)為制定各項規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細(xì)致。三、教學(xué)常規(guī)管理的安排、落實、檢查。教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此

3、我認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到詳細(xì)、落到人、檢查及時、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。假如我們忽略教學(xué)常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學(xué)管理容易變成癱瘓，教學(xué)活動很難正常有序進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量根本談不上。四、各項校驗活動井然有序的開展 1、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認(rèn)真聽講。2、認(rèn)真組織安排有骨干老師和經(jīng)歷豐富的老老師的帶頭下開好每周教研活動，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，取長補(bǔ)短。3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析p 和教學(xué)質(zhì)量評價。常規(guī)教學(xué)個人心得體會 第 3 頁

4、 通過這次的培訓(xùn)深化認(rèn)識我們的教育目的應(yīng)該是全面實 施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。篇二：學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)與教學(xué)常規(guī)心得體會 昨天，在學(xué)校的認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了 “兩個常規(guī)”-常規(guī)教學(xué)與教學(xué)常規(guī)。通過學(xué)習(xí)交流，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深化的認(rèn)識，老師要時刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時刻要求自己的教學(xué)行為，做好常規(guī)教學(xué)更好的效勞于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，

5、我對常規(guī)有了一個較為全面而深化的理解，從備課、上課、作業(yè)確實定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等，需要老師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)到達(dá)最優(yōu)化?！敖虒W(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機(jī)制。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，我可以嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但常規(guī)教學(xué)個人心得體會 第 4 頁 是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路考慮而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改良。常規(guī)教學(xué)是每一位老師的生命，這可以毫不夸大地說，每一位老師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在常規(guī)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因為沒有別人聽課，對自己上課的每一

6、句也不多加雕琢，有時是想到這個過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新考慮。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)展理性的分析p ，通過反思、體會和感悟，那么可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)歷，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識體系和本領(lǐng)。所以，課堂的完畢，

7、并不意味著備課的停頓。課后的反思，是一種經(jīng)歷的積累；是自身理論的提升；是下一堂課的根底；是下一次備課的借鑒之路。有了更常規(guī)教學(xué)個人心得體會 第 5 頁 好的理論根底、方法手段，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對？這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的考慮，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得?？傊?，學(xué)習(xí)兩個常規(guī)之后，應(yīng)該給我更多的是考慮，只有不斷考慮才能使自己獲得更大的進(jìn)步。篇三：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理心得體會 我校業(yè)務(wù)指導(dǎo)到實驗小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理。通過學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，為進(jìn)步我校的教學(xué)管理的程度，提升教育教學(xué)質(zhì)量，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強(qiáng)化管理：1.備課、上課 老師備課要一課一

8、案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)工程齊全，表達(dá)知識性、思想性和才能性的統(tǒng)一。老師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的根本環(huán)節(jié)去做：1導(dǎo)入； 2回憶舊知識； 常規(guī)教學(xué)個人心得體會 第 6 頁 3呈現(xiàn)有組織的新知識或信息； 4聯(lián)絡(luò)新舊知識； 5遷移與運用。老師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。2.作業(yè)的布置和修改 老師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)老師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。老師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批

9、作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。3.聽課、評課的開展 聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與指導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原那么，每位老師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。老師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于 20 節(jié)，中級以上職稱不得少于 15 節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組老師必須聽，各類校級公開課要求同組老師、一年教齡老師必須聽，其他沒有課的老師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組老師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組老師進(jìn)展評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。常規(guī)教學(xué)個人心得體會 第 7 頁 4.常規(guī)檢查的落實 老師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記由教研組長每月檢查一次，教誨處每學(xué)期抽查，并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和老師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)