社會(huì)心理學(xué)知識(shí)心理咨詢(xún)師考試

1、第二章 社會(huì)心理學(xué)知識(shí)第一節(jié) 概述1、G奧爾波特認(rèn)為，個(gè)體的思想、情感和行為會(huì)受他人存在的影響，他人存在形式包括（BCD ）。 （A）虛擬的存在（B）現(xiàn)實(shí)的存在 （C）想象的存在 （D）隱含的存在根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在（C）。（08-05二級(jí)）（A）社會(huì)哲學(xué)階段（B）哲學(xué)思辨階段（C）經(jīng)驗(yàn)描述階段（D）實(shí)證分析階段2、F奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)家的研究對(duì)象包括（AC ）。（08-5三級(jí)） （A）社會(huì)行為 （B）社會(huì)影響 （C）社會(huì)意識(shí) （D）本能行為 3、F奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體的社會(huì)行為和（B）的學(xué)科。（08-11二級(jí)）（A）社會(huì)心理（B）社會(huì)意識(shí)（C）社會(huì)知覺(jué)（D

2、）社會(huì)情感4、對(duì)一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心理咨詢(xún)師應(yīng)該（D）。（08-11二級(jí)）（A）不予干預(yù)（B）完全保持價(jià)值中立（C）表示同情（D）進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)5、社會(huì)行為公式B=f(P,E)中，P指（C ）。（09-5 三級(jí)）A行為 B個(gè)體所處的情境 C個(gè)體 D函數(shù)關(guān)系6、社會(huì)心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在（A ）的基礎(chǔ)上，對(duì)人類(lèi)的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。（09-5 三級(jí)）A觀察 B實(shí)驗(yàn) C思辯 D歸納7、勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和其（D）。（09-11 二級(jí)）（A）情緒狀態(tài) （B）過(guò)去的經(jīng)驗(yàn) （C）個(gè)性特征 （D）所處的情境8、社會(huì)行為是由

3、（A）引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。（09-11 三級(jí)）（A）社會(huì)因素 （B）現(xiàn)實(shí)生活（C）周?chē)h(huán)境 （D）即時(shí)情境9、社會(huì)行為公式B=f（P,E）中，E的含義是（D）。（09-11 三級(jí)）（A）行為 （B）函數(shù)關(guān)系（C）個(gè)體 （D）個(gè)體所處的情境10、G奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)的存在，也就是他人的存在方式包括（ABC）。（09-11 三級(jí)）（A）現(xiàn)實(shí)的存在 （B）想象的存在（C）隱含的存在 （D）虛擬的存在麥孤獨(dú)（W.McDougall）用（D ）來(lái)解釋人類(lèi)的社會(huì)行為。（11-05二級(jí)）（A）認(rèn)知過(guò)程 （B）學(xué)習(xí)（C）社會(huì)影響 （D) 本能11、社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是（B ）。（11-5 三級(jí)

4、）（A）心理分析 （B）行為主義（C）認(rèn)知理論 （D）人本主義12、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是（D ）。（11-05二級(jí)）（A）存在主義 （B）自我實(shí)現(xiàn) （C）人的尊嚴(yán) （D) 觀察學(xué)習(xí)第二節(jié) 社會(huì)化與自我概念1、性別表示男女在（B ）。（08-05二級(jí)）（A）生物學(xué)方面的差異（B）人格特征方面的差異（C）社會(huì)學(xué)方面的差異（D）行為方式方面的差異2、由他人的判斷所反應(yīng)的自我概念，稱(chēng)為（D ）。（08-05二級(jí)）（A）反思自我（B）客我（C）社會(huì)自我（D）鏡我3、自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是（A ）的觀點(diǎn)。二級(jí)）（A）C羅杰斯（B）M米德（C）W詹姆士（D

5、）K勒溫4、自我概念的功能包括（BCD ）。（08-05二級(jí)）（A）印象管理 （B）決定期待（C）解釋經(jīng)驗(yàn) （D）保持個(gè)體內(nèi)在的一致性5、個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括（ABC ）。（08-5三級(jí)）（A）家庭 （B）大眾傳媒 （C）學(xué)校 （D）交通工具 6、角色失調(diào)包括（ABC ）。（08-5三級(jí)） （A）角色沖突 （B）角色失敗 （C）角色不清 （D）角色誤解 7、（D ）不是社會(huì)化的載體。（08-11二級(jí)）（A）家庭（B）大學(xué)（C）雜志（D）意識(shí)8、企業(yè)家屬于（B ）的社會(huì)角色。（08-11二級(jí)）（A）表現(xiàn)型 （B）功利型（C）開(kāi)放型（D）創(chuàng)新性9、按角色獲得的方式可將角色分為（AD ）。（08

6、-11三級(jí)）（A）先賦角色 （B）功利角色 （C）表現(xiàn)角色 （D）成就角色10、自我概念的功能主要包括（ABC ）。（08-11三級(jí)）（A）保持個(gè)體內(nèi)在的一致性 （B）解釋經(jīng)驗(yàn) （C）決定期待 （D）控制情感11、自我概念（self）是指（D ）。（09-5 二級(jí)）A人格中的監(jiān)控成分 B人格中的本能成分 C求助者真實(shí)的本體性 D求助者如何看待自己12、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即（B ）。（09-5 三級(jí)）A從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我 B從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我C從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我 D從心理自我到生理自我，最后到社會(huì)自我13、角色承擔(dān)者不得不

7、退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這屬于（D ）。（09-5 三級(jí)）A角色沖突 B角色不清C角色中斷 D角色失敗14、由他人的判斷所反映的自我概念，是（C ）。（09-5 三級(jí)）A主我 B客我 C鏡我 D超我15、一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)民屬于（ABC ）。（09-5 三級(jí)）A成就角色 B規(guī)定性角色 C功利性角色 D不自覺(jué)角色16、現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的（B）。（二級(jí)）（A）印象定位 （B）角色期待 （C）基本規(guī)范 （D）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)17、關(guān)于自尊，正確的說(shuō)法包括（ABCD）。（09-11 二級(jí)）（A）自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果 （B）自尊水平是個(gè)體對(duì)其每

8、一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和（C）自尊需要的滿足會(huì)導(dǎo)致自信 （D）自尊是自我意識(shí)的一部分18、全部社會(huì)化的前提是（D）。（09-11 三級(jí)）（A）性別社會(huì)化 （B）政治社會(huì)化（C）道德社會(huì)化 （D）言語(yǔ)社會(huì)化19、詹姆士的自尊公式是（B）。（09-11 三級(jí)）（A）自尊=成功/自信 （B）自尊=成功/抱負(fù)（C）自尊=自信/抱負(fù) （D）自尊=抱負(fù)/成功20、自尊是個(gè)體對(duì)其（A）進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。（09-11 三級(jí)）（A）社會(huì)角色 （B）自我概念（C）自我意識(shí) （D）自我價(jià)值21、關(guān)于自我（self），正確的說(shuō)法包括（BC）。（09-11 三級(jí)）（A）是個(gè)體自我知覺(jué)的體系與認(rèn)識(shí)的方式（B）也叫自我意

9、識(shí)（C）是個(gè)體對(duì)自我存在狀態(tài)的認(rèn)知 （D）是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果22、自尊需要包括（AB）。（09-11 三級(jí)）（A）對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望（B）對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望（C）對(duì)歸宿感的需要 （D）對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要23、可以提高個(gè)體自尊水平因素包括（ABCD ）。（11-5 三級(jí)）（A）選擇參與 （B）正確的社會(huì)比較（C）揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 （D）成功的行為24、正常情況下，個(gè)體社會(huì)化的載體主要包括（ABC ）。（11-5 三級(jí)）（A）學(xué)校 （B）參照群體（C）家庭 （D）居住小區(qū)下列說(shuō)法正確的是（ABD）。（09-11 三級(jí)）（A）尊重孩子，給孩子一定的自由，有助于提高孩子的

10、自尊水平（B）選擇相似的人進(jìn)行社會(huì)比較，有利于增加自尊（C）自尊是一種缺失性需要（D）成功的行為反饋可提高個(gè)體的自尊水平第三節(jié) 社會(huì)知覺(jué)與歸因1、第一印象的作用機(jī)制是（D ）。（08-05二級(jí)）（A）近因效應(yīng)（B）光環(huán)效應(yīng)（C）刻板印象（D）首因效應(yīng)2、在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是（D ）。（08-05二級(jí)）（A）平均模式（B）中心品質(zhì)模式（C）加法模式（D）加權(quán)平均模式3、根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出（D）的歸因。（A）社會(huì)視角（B）行為主體（C）刺激客體（D）情境4、常用的印象管理策

11、略包括（ABCD ）。（08-05二級(jí)）（A）隱藏自我（B）投人所好（C）自我抬高（D）按社會(huì)期待管理自己6、光環(huán)效應(yīng)是一種（D ）的現(xiàn)象。（08-11二級(jí)）（A）社會(huì)適應(yīng)（B）信息干擾（C）先入為主（D）以偏概全7、常用的印象管理策略包括（ABCD ）。（08-11三級(jí)）（A）隱藏自己與自我抬高 （B）按社會(huì)常模管理自己（C）按社會(huì)期待管理自己（D）投人所好8、影響歸因的因素包括（ABCD ）（08-11三級(jí)）（A）社會(huì)視角 （B）自我價(jià)值保護(hù)傾向 C）觀察位置 （D）時(shí)間因素11、根據(jù)凱利的三維理論，如果（A ），就可能將行為歸因于行為主體。（09-5 二級(jí)）A特異性低、共同性低和一致性高

12、 B特異性高、共同性低和一致性低C特異性低、共同性高和一致性高 D特異性高、共同性高和一致性低13、刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，因此它具有（B）的作用。（09-5 三級(jí)）A概括化 B社會(huì)適應(yīng)C抽象化 D消極14、在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（C ）的性質(zhì)。（09-5 三級(jí)）A積極 B雙向作用 C消極 D定勢(shì)作用15、一般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易在（AC ）的人之間產(chǎn)生。（09-5 三級(jí)）A熟悉 B不熟悉 C親密 D不常見(jiàn)面16、根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要掌握包括（BCD ）的信息。（09-5 三級(jí)）A協(xié)調(diào)性 B特異性 C共同性 D一致性17、個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的

13、印象是（C）。（09-11 二級(jí)）（A）印象輸入 （B）印象輸出 （C）印象管理 （D）印象形成18、社會(huì)知覺(jué)是個(gè)體對(duì)他人、群體以及（A）的知覺(jué)。（09-11 二級(jí)）（A）自己 （B）社會(huì) （C）自然 （D）環(huán)境19、當(dāng)事人和觀察者對(duì)當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明（B）影響歸因過(guò)程及其結(jié)果。（09-11 二級(jí)）（A）利益 （B）社會(huì)視角 （C）態(tài)度 （D）控制點(diǎn)20、印象形成的中心品質(zhì)模式認(rèn)為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對(duì)象的幾個(gè)（CD）特征對(duì)其形成總體印象。（09-11 二級(jí)）（A）概括性 （B）新奇 （C）對(duì)個(gè)體意義大 （D）重要21、對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出（B）的

14、預(yù)測(cè)。（09-11 三級(jí)）（A）準(zhǔn)確 （B）變化 （C）穩(wěn)定 （D）系統(tǒng)22、在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱(chēng)為（ B ）。（三級(jí)）（A）抽象化他人 （B）重要他人（C）概括化他人 （D）一般他人某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱(chēng)為C（A）行動(dòng)者 （B）觀察者（C）外控者 （D）內(nèi)控者23、根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就在有可能被歸因于（A ）。（11-05二級(jí)）（A）行為主體 （B）刺激客體（C）偶然因素 （D) 環(huán)境背景24、時(shí)間會(huì)影響歸因，人們會(huì)對(duì)過(guò)去許久的事情，傾向于解釋為

15、（C ）的原因。（二級(jí)）（A）圖形 （B）刺激客體（C）背景 （D）行為主體25、失敗時(shí)人們往往外歸因，這屬于一種（BC ）。（二級(jí)）（A）自我障礙 （B）自我價(jià)值保護(hù)傾向（C）自我防衛(wèi) （D）動(dòng)機(jī)性歸因偏差第四節(jié) 社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒1、親合的作用包括（ABC ）。（08-05二級(jí)）（A）獲得信息（B）減輕心理壓力（C）避免窘境（D）協(xié)調(diào)群體內(nèi)行動(dòng)2、下列說(shuō)法中正確的是（ABC ）。（08-05二級(jí)）（A）目標(biāo)的吸引力越大，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)越高（B）目標(biāo)價(jià)值較小。成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用也?。–）個(gè)體的機(jī)會(huì)越多.成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng) （D）文化水平越高，成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)3、關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C ）

16、。（08-5三級(jí)）（A）噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利行為（B）助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為（C）他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響（D）長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助4、羞恥是一種（D ）的社交情緒。（08-5三級(jí)）（A）積極 （B）作用不明 （C）消極 （D）有積極作用，也有消極作用5、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是（A ）型曲線。（08-5三級(jí)）（A）倒U （B）U （C）線性 （D）N 6、在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì)（C ）。（08-5三級(jí)）（A）減少 （B）保持穩(wěn)定 （C）增加 （D）受到抑制7、關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C ）。（08-5三級(jí)）

17、（A）噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利行為（B）助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為（C）他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響（D）長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助8、個(gè)體認(rèn)為自己對(duì)實(shí)際的或者想象的罪行或過(guò)失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒體驗(yàn)是（A ）。（08-11二級(jí)）（A）內(nèi)疚（B）羞恥（C）焦慮（D）嫉妒9、親合的作用包括（ABC ）。（08-11三級(jí)）（A）獲得信息 （B）滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要（C）避免窘境 （D）使行為獲得明確定向10、嫉妒情緒的特點(diǎn)包括（ABC ）。（08-11三級(jí)）（A）針對(duì)性 （B）持續(xù)性 （C）對(duì)抗性 （D）集中性11、一般來(lái)說(shuō)，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯

18、性?xún)A向于（B ）。（09-5 二級(jí)）A減少 B增加 C不變 D不確定12、根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有（A ）的趨勢(shì)。A逐漸降低 B逐漸上升 C迅速上升 D迅速降低13、影響成就動(dòng)機(jī)的因素主要包括（ABC ）。（09-5 二級(jí)）A目標(biāo)的吸引力 B風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率C個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì) D個(gè)體的情緒狀態(tài)15、下列說(shuō)法中正確的包括（BC ）。（09-5 三級(jí)）A恐懼越強(qiáng)，親合傾向越弱 B恐懼越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)C焦慮越強(qiáng)，親合傾向越弱 D焦慮越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)16、下列說(shuō)法中正確的包括（BCD）。（09-11 二級(jí)）（A）動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系呈U型

19、曲線 （B）中等程度的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)效率最高（C）活動(dòng)的最佳動(dòng)機(jī)水平存在個(gè)體差異 （D）活動(dòng)的性質(zhì)影響活動(dòng)的最佳動(dòng)機(jī)水平17、個(gè)體侵犯行為的影響因素包括（ABC ）。（11-5 三級(jí)）（A）道德水準(zhǔn) （B）情緒喚起水平（C）社會(huì)角色 （D）他人的行為18、影響成就動(dòng)機(jī)的因素不包括（C ）。（11-05二級(jí)）（A）抱負(fù)水平 （B）成敗的主觀概率（C）出生順序（D）個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)19、影響侵犯行為的因素包括（ABC ）。（11-05二級(jí)）（A）道德水平 （B）去個(gè)性化（C）社會(huì)角色 （D）環(huán)境20.一般情況下，自我控制能力和個(gè)體的侵犯性之間的關(guān)系是（B）。（09-11 二級(jí)）（A）正相關(guān) （B）負(fù)

20、相關(guān) （C）零相關(guān) （D）不確定21.下列說(shuō)法中正確的包括（ABC）。（09-11 三級(jí)）（A）羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑等，認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無(wú)能為力（B）健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會(huì)、改善自我的一種動(dòng)力（C）內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失（D）內(nèi)疚感越強(qiáng)，個(gè)體心理越健康第五節(jié) 態(tài)度形成與態(tài)度轉(zhuǎn)變1、態(tài)度的ABC模型中，B指（D ）。（三級(jí)）（A）行為 （B）情感 （C）感覺(jué) （D）行為傾向2、態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該（A ）。（三級(jí)）

21、（A）適中 （B）較大 （C）較小 （D）最大信息如果喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說(shuō)服。畏懼和說(shuō)服之間是（C）關(guān)系。（09-11 三級(jí)）（A）U型曲線 （B）線性 （C）倒U型曲線 （D）指數(shù)曲線3、對(duì)于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，正確的說(shuō)法包括（ABC ）。（08-5三級(jí)） （A）P-O之間的關(guān)系最重要 （B）P-O聯(lián)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡 （C）P-O關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡（D）P-O關(guān)系為否定時(shí)的不平衡為強(qiáng)不平衡 4、態(tài)度的特點(diǎn)包括（ABD ）。（08-5三級(jí)） （A）穩(wěn)定性 （B）內(nèi)在性 （C）間接性 （D）針對(duì)性 5、態(tài)度的各個(gè)成分之間不協(xié)調(diào)時(shí)，（A ）往往占有主導(dǎo)地位。（08

22、-11二級(jí)）（A）情感成分（B）行為傾向成分（C）認(rèn)知成分（D）動(dòng)機(jī)成分8、個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是（D ）。（09-5 二級(jí)）A強(qiáng)度 B外顯度 C方向 D深度9、人們常用自我防衛(wèi)策略來(lái)弱化說(shuō)服信息的影響，這樣的策略包括（ABC ）。（09-5 二級(jí)）A貶損來(lái)源 B歪曲信息 C論點(diǎn)辯駁 D投射作用10、霍夫蘭德（CHovland）態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有（AB ）。（09-5 二級(jí)）A信息 B背景 C反饋 D通道11、個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是（B ）。（09-5 三級(jí)）A歸因 B態(tài)度 C動(dòng)機(jī) D情緒12、態(tài)度的特點(diǎn)包括（ABC ）。（09-5 三級(jí)）A

23、對(duì)象性 B內(nèi)在性 C穩(wěn)定性 D指向性13、在態(tài)度轉(zhuǎn)變的p-o-x模型中，（BC）則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。（09-11 二級(jí)）（A）如果三種關(guān)系都是否定的 （B）如果三種關(guān)系都是肯定的（C）如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的 （D）如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定的14、海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是（C ）。（11-5 三級(jí)）（A）角色理論 （B）認(rèn)知失調(diào)論（C）平衡理論 （D）社會(huì)交換論15、態(tài)度測(cè)量的主要方法包括（BCD ）。（11-5 三級(jí)）（A）實(shí)驗(yàn)法 （B）量表法（C）投射法 （D）行為反思測(cè)量法16、在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是（B ）成分。（11-05二級(jí)）（A）外顯行為 （B）

24、感情（C）行為傾向 （D) 認(rèn)知第六節(jié) 溝通與人際關(guān)系1、互補(bǔ)對(duì)于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有（BCD ）。（08-11二級(jí)）（A）情感的互補(bǔ)（B）社會(huì)角色的互補(bǔ)（C）需要的互補(bǔ)（D）人格特征的互補(bǔ)2、一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是（A ）。（08-11三級(jí)）（A）目光 （B）面部表情 （C）姿勢(shì) （D）空間距離3、心理咨詢(xún)師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于（C ）。（08-11三級(jí)）（A）公眾 （B）個(gè)人 （C）社交 （D）親密4、人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的（A ）的聯(lián)系。（08-11三級(jí)）（A）心理上 （B）認(rèn)知上 （C）行為上 （D）道德上5、

25、了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是（A ）。（08-11三級(jí)）（A）自我暴露程度 （B）相互評(píng)價(jià) （C）情感卷入程度 （D）目光6、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是（B ）。（08-11三級(jí)）（A）智慧 （B）真誠(chéng) （C）熱情 （D）幽默7、（D ）是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。（三級(jí)）（A）親合 （B）利他關(guān)系 （C）依賴(lài) （D）人際吸引8、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（B ）。（08-11三級(jí)）（A）熟悉 （B）互補(bǔ) （C）鄰近 （D）競(jìng)爭(zhēng)9、“對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系

26、遵守（C ）。（09-5 二級(jí)）A相互性原則 B交換性原則 C自我價(jià)值保護(hù)原則 D平等性原則10、身體語(yǔ)言包括（ABCD）。（09-5 三級(jí)）A面部表情 B身體姿勢(shì)C妝飾打扮 D人際距離11、一般來(lái)說(shuō)，人在（B）時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。（09-11 三級(jí)）（A）身體運(yùn)動(dòng) （B）身體接觸（C）目光接觸 （D）身體欠安12、在一項(xiàng)試驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說(shuō)明人及吸引受（A ）的影響。（11-5 三級(jí)）（A）熟悉 （B）相似 （C）臨近 （D）外貌13、心理咨詢(xún)師與求助者之間的人際距離是（B ）。（11-5 三級(jí)）（A）個(gè)人

27、距離 （B）社會(huì)距離（C）公眾距離 （D）親密距離14、一般來(lái)說(shuō)，最能吸引人的人格品質(zhì)是（B ）。（11-5 三級(jí)）（A）熱情 （B）真誠(chéng) （C）善良 （D）智慧15、一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是（B ）。（11-05二級(jí)）（A）自私 （B）虛偽 （C）古怪 （D）粗魯16、“體語(yǔ)”不包括（B ）。（11-05二級(jí)）（A）身體接觸 （B）社會(huì)距離（C）裝束打扮 （D）人際距離17、下列屬于現(xiàn)實(shí)溝通的包括（ABC ）。（11-05二級(jí)）（A）親人通過(guò)電話交流（B）面對(duì)面談判（C）同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天（D）網(wǎng)絡(luò)中不認(rèn)識(shí)網(wǎng)友間的交流18、一個(gè)人要與周?chē)娜私⒘己玫娜穗H關(guān)系，遵循的原則一般應(yīng)該包括（ABCD ） 。（二級(jí)）（A）相互性原則 （B）平等原則（C）交換性原則 （D）自我價(jià)值保護(hù)原則19、能使人