北京市首師大附屬育新學(xué)校九級(jí)化學(xué)上學(xué)期寒假作業(yè)(4)(含解析)-北京課改版

1、北京市首師大附屬育新學(xué)校九年級(jí)上化學(xué)寒假作業(yè)一、解答題共6小題，總分值0分1.二氧化碳的組成和構(gòu)成：a二氧化碳是由組成的；b一個(gè)二氧化碳分子由和構(gòu)成.42.二氧化碳的物理性質(zhì)：常溫常壓下為無色氣體，密度比空氣 水.加壓、降溫，二氧化碳可轉(zhuǎn)化為固態(tài)；固態(tài)的二氧化碳叫做溶于3.分析下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，整理二氧化碳的性質(zhì).實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象是否支持燃燒性 解 溶CO4如下列圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此答復(fù)以下問題:，將藥品參加裝置A中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是2實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反響制取CQ,該反響的化學(xué)方程式為；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是3B裝置實(shí)驗(yàn)制取氣體時(shí)，長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，

2、可以防止伸進(jìn)C、D中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了4F裝置可用來測量生成的 CQ氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果填“有或“沒有明顯影響.5向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液由色變成色此現(xiàn)象說明了二氧化碳與水反響生成了取上述變色了的溶液少許放入試管中并用帶導(dǎo)管的膠塞塞住管口，導(dǎo)管通入澄清的石灰水中，給試管加熱可看到溶液由色變成了色，同時(shí)澄清的石灰水說明不穩(wěn)定，易分解，澄清的石灰水變化說明了分解后又生成了6小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).XB(:D1裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，說明CQ具有的性質(zhì)是2裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料

3、瓶的瓶蓋并振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，瓶內(nèi)發(fā)生反響的化學(xué)方程式是3取一朵用石蕊溶液染成紫色的枯燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說明CQ具有的化學(xué)性質(zhì)是4小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CQ中燃燒，他在裝置 D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反響的化學(xué)方程式是.、選擇題共4小題，每題3分，總分值12分7 鑒別氧氣、氫氣和二氧化碳3瓶氣體時(shí)，最簡便的方法是A. 用燃著的木條伸入集氣瓶中B. 測定3種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度C. 將3種氣體分別通過澄清的石灰水8.D. 用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)以下有關(guān)CQ的實(shí)驗(yàn)中，只能證明 C

4、Q物理性質(zhì)的是A.A-co：礦臬水佇|灰水D.9. 以下各組物質(zhì)，不能直接相互轉(zhuǎn)化的是H2QA. CQ、HzCQB.CQ、CaCQ C.CQ、Ca QH 2D.H2、10. CQ的以下用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是A. 人工降雨B.利用CQ進(jìn)行光合作用C.作致冷劑D.滅火4北京市首師大附屬育新學(xué)校九年級(jí)上化學(xué)寒假作業(yè)參考答案與試題解析一、解答題共6小題，總分值0分1. 二氧化碳的組成和構(gòu)成：a二氧化碳是由 碳元素和氧元素 組成的；b一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子 和 兩個(gè)氧原子 構(gòu)成.【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義.【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律

5、.【分析】根據(jù)化學(xué)式的含義進(jìn)行分析：宏觀意義：a.表示一種物質(zhì)；b 表示該物質(zhì)的元素組成；微觀意義：a.表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b 表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷 即可再結(jié)合分子的構(gòu)成以及原子結(jié)構(gòu)來分析.【解答】解：a二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故填：碳元素和氧元素；b1個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，故填：一個(gè)碳原子；兩個(gè)氧原子.【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大，考查化學(xué)式的含義，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀含義并能靈活運(yùn)用是正確 解答此題的關(guān)鍵.2. 二氧化碳的物理性質(zhì)：常溫常壓下為無色氣體，密度比空氣大； 易 溶于水加壓、降溫，二氧化碳可轉(zhuǎn)化為固態(tài)；固態(tài)的二氧化碳叫做干冰 .

6、【考點(diǎn)】二氧化碳的物理性質(zhì).【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)填空.【解答】解：常溫下二氧化碳是無色無味、密度比空氣大，易溶于水的氣體，固體二氧化碳又叫 做干冰；故答案是：大；易；干冰.【點(diǎn)評(píng)】此題考查了二氧化碳的物理性質(zhì)：在通常狀況下，它是一種無色、無臭、無味的氣體能 溶于水.現(xiàn)象下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅顏色狀態(tài)氣味溶解性密度比空氣是否能燃燒 塑料瓶變癟是否支持燃燒3. 分析下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，整理二氧化碳的性質(zhì). 實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)二CO【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程 式.【專題】填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告題；碳單質(zhì)與

7、含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】根據(jù)蠟燭熄滅的順序分析二氧化碳的密度既化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)塑料瓶的現(xiàn)象結(jié)合氣壓分析 溶解性得出相關(guān)的結(jié)論.【解答】解：實(shí)驗(yàn)一：由于二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒、密度比空氣密度大，所以出現(xiàn)低處 蠟燭先滅，高處蠟燭后滅的現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)二：由于二氧化碳能溶于水，使瓶內(nèi)的氣壓變小，因此塑料瓶變癟；結(jié)合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出 二氧化碳是無色無味的氣體，能溶于水，不能支持燃燒，也不能燃燒，密度比空氣大；故填：無 色、無味、氣體、能溶于水、不能、不能、大.【點(diǎn)評(píng)】此題是二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的綜合考查，側(cè)重根底考查到位，熟練掌握二氧化碳的性質(zhì)即 可準(zhǔn)確解答該題.4如下列圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)

8、此答復(fù)以下問題:CD EF1用A和E組合裝置制取氧氣， 發(fā)生反響的化學(xué)方程式為2KMnO©MnO+MnO+Qf ,將藥品參加裝置 A中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性.2實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反響制取CQ,該反響的化學(xué)方程式為CaC&2HCI=CaCl2+CQf +HQ ;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B ，收集裝置是 C .3B裝置實(shí)驗(yàn)制取氣體時(shí)，長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下， 可以防止 氣體從長頸漏斗逸出伸進(jìn)C、D中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出來.4F裝置可用來測量生成的 CO氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空

9、氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有填“有或“沒有明顯影響.【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反響原理；制取氧氣的 操作步驟和注意點(diǎn)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá) 式、電離方程式.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、枯燥與凈化.【分析】1由反響裝置，推測反響物，從而正確書寫化學(xué)方程式；熟記反響步驟：“查裝定點(diǎn) 收移熄；2在通常情況下，大理石和稀鹽酸反響能夠生成二氧化碳；根據(jù)裝置的特點(diǎn)可以進(jìn)行相關(guān)方面 的判斷；3B裝置中長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止氣體從長頸漏斗逸出，伸進(jìn)D E中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣

10、充分的排出來；4根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水進(jìn)行解答.【解答】解：1選用A和E組合裝置制取氧氣，需加熱，試管口有棉花，那么反響物為高錳酸鉀，故發(fā)生反響的化學(xué)方程式為：2KMnOKaMnO+MnO+Qf ;將藥品參加裝置 A中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性；故填：2KMnOKMnO+MnO+O f;檢驗(yàn)裝置氣密性；2實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，屬于固液常溫型，應(yīng)選發(fā)生裝置B,二者反響生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是：CaCO+2HCI=CaCb+CO f +H2O;二氧化碳密度比空氣大，因此收集枯燥的二氧化碳可用向上排空氣法；故填：CaCO+2HCI=CaCl2+CQ f +HQ

11、 B； C;3B裝置中長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止氣體從長頸漏斗逸出，伸進(jìn)D E中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出來，故答案為：氣體從長頸漏斗逸出；把空氣充 分的排出來；4要測量二氧化碳的體積只能用排水法，用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積；二氧化 碳能溶于水，所以要在水的上方放一層植物油植物油上方原有的空氣不會(huì)溶解在水中，所以油 上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響故答案為：防止二氧化碳溶于水；沒有.【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了考前須知等，綜合 性比擬強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反響物的狀態(tài)和反響的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與 氣體

12、的密度和溶解性有關(guān)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.5.向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液由紫 色變成 紅 色.此現(xiàn)象說明了二氧化碳與水反響生成了 碳酸.取上述變色了的溶液少許放入試管中并用帶導(dǎo)管的膠塞塞住管口，導(dǎo)管通 入澄清的石灰水中，給試管加熱可看到溶液由紅 色變成了 紫 色，同時(shí)澄清的石灰水變渾濁.說明 碳酸 不穩(wěn)定，易分解，澄清的石灰水變化說明了碳酸 分解后又生成了二氧化碳 .【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見的酸酸的通性.【分析】石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，二氧化碳能與水反響生成碳酸，碳酸能使紫

13、色石蕊試液變 紅色；碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此進(jìn)行分析解答.【解答】解：向石蕊試液中通入二氧化碳，二氧化碳能與水反響生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試 液變紅色；將反響后的溶液加熱，碳酸不穩(wěn)定，受熱分解生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清 的石灰水變渾濁，那么觀察到石蕊溶液由紅色變?yōu)樽仙宜儨啙?；故答案為：紫；紅；碳酸； 紅，紫；變渾濁；碳酸；碳酸；二氧化碳.【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、石蕊溶液與酸堿的變色情況是正確解答此題 的關(guān)鍵.6.小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).1裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅，說明CO具有的性質(zhì)

14、是 密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒2裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟，瓶內(nèi)發(fā)生反響的化學(xué)方程式是CaOH2+C(O CaCOj +HO .3取一朵用石蕊溶液染成紫色的枯燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 用水噴濕的一半小花變紅色， 另一半枯燥的小花不變色 ，此現(xiàn)象說明CO具有的 化學(xué)性質(zhì)是 能和水反響生成碳酸 .4小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO中燃燒，他在裝置 D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反響的化學(xué)方程式是2Mg+CO2MgO+C .【考

15、點(diǎn)】探究二氧化碳的性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.【專題】實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】1根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的性質(zhì)；2二氧化碳能和氫氧化鈣反響生成碳酸鈣沉淀和水；3水能和二氧化碳反響生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色；4點(diǎn)燃條件下，二氧化碳和鎂反響生成氧化鎂和碳.【解答】解：1裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅，說明CQ具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒.故填：蠟燭由下而上依次熄滅；密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒.2裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟，二氧化

16、碳和氫氧化鈣反響生成了碳酸鈣和水，反響的化學(xué)方程式為：CaOH 2+C CaCOj +H2O.故填：澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟；CaOH 2+CO CaCOj +H2O.3取一朵用石蕊溶液染成紫色的枯燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是用水噴濕的一半小花變紅色， 另一半枯燥的小花不變色，此現(xiàn)象說明CQ具有的化學(xué) 性質(zhì)是能和水反響生成碳酸.故填：用水噴濕的一半小花變紅色，另一半枯燥的小花不變色；能和水反響生成碳酸.點(diǎn)燃4鎂和二氧化碳反響生成氧化鎂和碳，該反響的化學(xué)方程式為：2Mg+CO2MgO+C故填：2Mg+CO2MgO+C【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在

17、表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)， 為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定根底.二、選擇題共4小題，每題3分，總分值12分7.鑒別氧氣、氫氣和二氧化碳 3瓶氣體時(shí)，最簡便的方法是A. 用燃著的木條伸入集氣瓶中B. 測定3種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度C. 將3種氣體分別通過澄清的石灰水D. 用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.【專題】物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷.【分析】區(qū)別氫氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差異，所設(shè)計(jì)的方案 能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，到達(dá)鑒別氣體的目的.可根據(jù)氫氣的可燃性，氧氣有助燃性， 二氧化碳沒有助燃性分析.【解答

18、】解：A、用燃著的木條分別伸入三種氣體中，能燃燒的是氫氣，燃燒更旺的瓶中是氧氣, 使木條熄滅的是二氧化碳，現(xiàn)象不同，操作簡便，故A正確；B、測密度的方法過于復(fù)雜，故B錯(cuò)誤；C將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中，只能鑒別出二氧化碳?xì)怏w，故C錯(cuò)誤；D帶火星的木條在氫氣和二氧化碳?xì)怏w中都會(huì)熄滅，不能鑒別，故D錯(cuò)誤；應(yīng)選A.【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn) 象即可鑒別.&以下有關(guān)CQ的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO物理性質(zhì)的是CO石灰水礦泉水 塑料瓶A.B.C .D.【考點(diǎn)】二氧化碳的物理性質(zhì).【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】二氧化碳的

19、物理性質(zhì)是：無色無味的氣體，能溶于水，密度比空氣的密度大.二氧化碳 有三個(gè)化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸；與水反響生成碳 酸；能使澄清的石灰水變渾濁.【解答】解：A、蠟燭熄滅，證明一個(gè)物理性質(zhì)，一個(gè)化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、紫色石蕊試液變紅，是二氧化碳與水反響生成碳酸，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；C能使澄清的石灰水變渾濁是化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；D右盤下沉，證明二氧化碳的密度比空氣密度大，應(yīng)選項(xiàng)正確； 應(yīng)選： D【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，要會(huì)利用性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過不同的現(xiàn) 象鑒別各種氣體要認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中9以下各組物質(zhì)，不能直接相互轉(zhuǎn)化的是ACO2、 H2CO3BCO2、 CaCO3C CO2 、 CaOH 2DH2、 H2O【考點(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn) 【專題】物質(zhì)的制備【分析】直接相互轉(zhuǎn)化，即一步反響實(shí)現(xiàn)，即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反響即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù) 所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個(gè)反響而實(shí)現(xiàn)即可【解答】解：A二氧