11永遠的歌聲

1、淙淙淙淙 齜牙咧嘴齜牙咧嘴 鼻涕鼻涕 剃頭剃頭 小辮兒小辮兒 拽住拽住 吆喝吆喝cng z t t bin zhui yo 想一想：想一想： 同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文中講了作者童年時的一件事，誰道文中講了作者童年時的一件事，誰能說一說這件事的主要內(nèi)容。能說一說這件事的主要內(nèi)容。 詩歌欣賞詩歌欣賞 老師，您辛苦了老師，您辛苦了 是誰是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？教給我們豐富的知識？ 是您！老師！是您！老師！ 您用辛勤的汗水，您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰是誰把

2、調(diào)皮的我們把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。溫暖了我們的心靈。 是誰是誰把幼小的我們把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了！老師！您辛苦了！老師！ 我們向您致以崇高的敬意！我們向您致以崇高的敬意！ 詩歌欣賞詩歌欣賞同學(xué)們，這是一首歌頌 的詩歌，朗誦完這首詩歌之后，你們有什么感受呢？老師中心話題中心話題1.文章為什叫做文章為

3、什叫做永遠的歌聲永遠的歌聲？2.當(dāng)當(dāng)“我們我們”向老師獻上草藥和小魚的時候，向老師獻上草藥和小魚的時候，老老 師為什么摟著師為什么摟著“我們我們”哭了？哭了？ 默讀默讀2 25 5自然段，找出與老師有關(guān)的語自然段，找出與老師有關(guān)的語句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？“我們的老師是個從城里來的女學(xué)生我們的老師是個從城里來的女學(xué)生又漂亮。又漂亮?！薄八煤寐牭纳ひ艚涛覀兂煤寐牭纳ひ艚涛覀兂「鑴　Ｐ「鑴?。”“我還和姐姐爭論過我還和姐姐爭論過還是我們老師唱的好聽。還是我們老師唱的好聽。”“我說，我說，天下第一好。天下第一好?！薄拔覀兾覀儭边@些山鄉(xiāng)的孩子對

4、老師非常熱愛。這些山鄉(xiāng)的孩子對老師非常熱愛。 自由讀自由讀6 6、7 7自然段，說說你讀懂了什么？自然段，說說你讀懂了什么？ “我們我們”明知進山有危險，還要進山為老師采明知進山有危險，還要進山為老師采藥。藥。學(xué)生對老師的愛學(xué)生對老師的愛學(xué)生熱愛老師學(xué)生熱愛老師老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切辦法為老師治病。老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切辦法為老師治病。練習(xí)有感情朗讀（讀出對老師的熱愛之情。）練習(xí)有感情朗讀（讀出對老師的熱愛之情。） 放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問：放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進東山去！是男子漢嗎？是，明天就跟我進東山去！我知道東山石溝

5、里有樣草藥叫煙袋鍋花，專我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好。治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好?！毕露Q心為老師采草藥下定決心為老師采草藥自由讀自由讀8 81010自然段，哪句話最令你感動？為什么？自然段，哪句話最令你感動？為什么？ 學(xué)生的心多細呀！學(xué)生的心多細呀！為老師抓魚不顧一切。為老師抓魚不顧一切。想盡一切辦法抓小魚。想盡一切辦法抓小魚。 從語言、心理活動、一連串抓魚的從語言、心理活動、一連串抓魚的動作中，我們感受到了他們對老師濃濃動作中，我們感受到了他們對老師濃濃的愛。的愛。 1 1、“老師是南方城里人，愛吃魚老師是南方城里人，愛吃魚”2 2、“我和二牛干脆下了水我和二牛干脆

6、下了水”3 3、“摸、捉、追、堵、甩、穿摸、捉、追、堵、甩、穿”自由讀自由讀9 9自然段，思考：自然段，思考： 回頭一看才知道，原來一只老狼回頭一看才知道，原來一只老狼跟在我們身后很久了，而傻乎乎的我跟在我們身后很久了，而傻乎乎的我們竟然毫無所知。們竟然毫無所知。 孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切，全然孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切，全然沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險，因為他沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險，因為他們心中只有一個念頭，那是們心中只有一個念頭，那是 。 當(dāng)孩子們委屈地獻上自己為老師采的草藥、當(dāng)孩子們委屈地獻上自己為老師采的草藥、抓的小魚時，老師為什么摟住抓的小魚時，老師為什么摟住“我們我們”臟乎乎臟

7、乎乎的身子，哭了？的身子，哭了？閱讀思考閱讀思考 如果此時你就是那位深受學(xué)生愛戴的教如果此時你就是那位深受學(xué)生愛戴的教師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會怎樣說，怎師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會怎樣說，怎樣做呢？樣做呢？1.1.文章為什么以文章為什么以永遠的歌聲永遠的歌聲作為題目，現(xiàn)在作為題目，現(xiàn)在 你能回答這個問題嗎？你能回答這個問題嗎？ 歌聲是老師留給我們的，但那遙遠的歌聲已化為美歌聲是老師留給我們的，但那遙遠的歌聲已化為美好的記憶，那誠摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永好的記憶，那誠摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永生難忘。生難忘。 體會寫法體會寫法 2 2、文章采用了、文章采用了 、 、 、等表、等表現(xiàn)人物品質(zhì)