學會寬容學習選擇和使用論據(jù)上課PPT學習教案

1、會計學1學會寬容學習選擇和使用論據(jù)上課學會寬容學習選擇和使用論據(jù)上課了解論據(jù)類型了解論據(jù)類型 快速自讀尹榮方的快速自讀尹榮方的論度量論度量。 本文闡述的觀點是建立在哪些論據(jù)的本文闡述的觀點是建立在哪些論據(jù)的基礎上？基礎上？這些論據(jù)哪些是道理論據(jù)，哪這些論據(jù)哪些是道理論據(jù)，哪些是事實論據(jù)？些是事實論據(jù)？第1頁/共31頁引用史搢臣引用史搢臣“容得幾個小人，耐得幾樁逆事容得幾個小人，耐得幾樁逆事，過后頗覺心胸開豁，眉目清揚，過后頗覺心胸開豁，眉目清揚”的言論。的言論。列舉宋朝韓琦寬容地對待范仲淹的拂袖而去列舉宋朝韓琦寬容地對待范仲淹的拂袖而去，從而化解矛盾。，從而化解矛盾。列舉彭思永應舉時，寧可自己

2、受損也不愿當列舉彭思永應舉時，寧可自己受損也不愿當眾說出那個偷藏自己金釧的人的事例。眾說出那個偷藏自己金釧的人的事例。引用程頤引用程頤“學進則識進，識進則量進學進則識進，識進則量進”的言的言論。論。列舉夏元吉幼年時面對別人的冒犯易發(fā)怒，列舉夏元吉幼年時面對別人的冒犯易發(fā)怒，而長大后忍耐克制、不與計較的事例。而長大后忍耐克制、不與計較的事例。其中是道理論據(jù)；是事實論據(jù)。其中是道理論據(jù)；是事實論據(jù)。第2頁/共31頁總結：論據(jù)是用來證明觀點的材料?？偨Y：論據(jù)是用來證明觀點的材料。一、事實論據(jù)：包括具體事實，即一、事實論據(jù)：包括具體事實，即現(xiàn)實生活現(xiàn)實生活中中的典型事例，的典型事例，中外史實中外史實，

3、還有科學數(shù)據(jù)。，還有科學數(shù)據(jù)。二、道理論據(jù)：指的是用來作為論據(jù)理論，它二、道理論據(jù)：指的是用來作為論據(jù)理論，它們來源于實踐，且被實踐證明是正確的，包括們來源于實踐，且被實踐證明是正確的，包括名言警句、科學理論以及成語俗語名言警句、科學理論以及成語俗語。第3頁/共31頁1.事實論據(jù)事實論據(jù)，包括具體事實，即現(xiàn)實生包括具體事實，即現(xiàn)實生活中的典型事例，中外史實，還有科學活中的典型事例，中外史實，還有科學數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)。2.2.道理論據(jù)，道理論據(jù)，指的是用來作為論據(jù)理論指的是用來作為論據(jù)理論，它們來源于實踐，且被實踐證明是正它們來源于實踐，且被實踐證明是正確的。包括名言警句、科學道理以及成確的。包括名言

4、警句、科學道理以及成語俗語。語俗語。第4頁/共31頁第5頁/共31頁 論述論述“勤能補拙勤能補拙”可以用如下材可以用如下材料嗎？為什么？料嗎？為什么？第6頁/共31頁第7頁/共31頁第8頁/共31頁第9頁/共31頁第10頁/共31頁明確：明確：論據(jù)能證明論點論據(jù)能證明論點。論據(jù)是論。論據(jù)是論證論點的根據(jù)，是為論點服務的，證論點的根據(jù)，是為論點服務的，因此它必須與論點保持一致，這就因此它必須與論點保持一致，這就是通常所說的是通常所說的“觀點與材料的統(tǒng)一觀點與材料的統(tǒng)一”，這是議論文最基本的要求。，這是議論文最基本的要求。問：我們寫議論文，選擇論據(jù)有哪問：我們寫議論文，選擇論據(jù)有哪些要求？些要求？

5、第11頁/共31頁第12頁/共31頁第13頁/共31頁論據(jù)要真實論據(jù)要真實。如果所選論據(jù)不真。如果所選論據(jù)不真實，不但不能使論點得到證明，實，不但不能使論點得到證明，反反我們寫議論文，選擇論據(jù)我們寫議論文，選擇論據(jù)而會而會動搖論點。一般來說，道聽途說動搖論點。一般來說，道聽途說的沒有充分調查的事例、主觀臆的沒有充分調查的事例、主觀臆造的造的“想當然想當然”的事例、由不合的事例、由不合理推測得來的事例理推測得來的事例都不能用都不能用作事實的論據(jù)。特別是涉及作事實的論據(jù)。特別是涉及人格人格、國籍、年代、出處、國籍、年代、出處等等，都要等等，都要力求準確，不能有硬傷。力求準確，不能有硬傷。第14頁/

6、共31頁第15頁/共31頁第16頁/共31頁第17頁/共31頁 韓寒韓寒三重門三重門里有這樣的句子里有這樣的句子第18頁/共31頁第19頁/共31頁 3 3、論據(jù)要典型論據(jù)要典型。典型性。典型性即具有代表性和普遍意義，即具有代表性和普遍意義，論據(jù)典型，能收到以少勝多論據(jù)典型，能收到以少勝多的效果。在我們的身邊，有的效果。在我們的身邊，有許許多多的典型的材料可以許許多多的典型的材料可以作為論據(jù)，作為論據(jù)，從古到今，由中從古到今，由中而外，從名人到普通人，由而外，從名人到普通人，由名言到俗語，名言到俗語，皆可作為有力皆可作為有力的論據(jù)，使文章豐滿起來。的論據(jù)，使文章豐滿起來。第20頁/共31頁第2

7、1頁/共31頁第22頁/共31頁 4 4、論據(jù)要新穎論據(jù)要新穎。新穎的論據(jù)往往能。新穎的論據(jù)往往能吸引人。有的同學把吸引人。有的同學把領袖人物、著名領袖人物、著名人物、先進人物、名言警句人物、先進人物、名言警句當作當作“萬萬能膠能膠”，而且多年不變，沒有從中挖，而且多年不變，沒有從中挖掘出更有說服力的東西，也不注重平掘出更有說服力的東西，也不注重平時的閱讀積累，不善于從生活中選擇時的閱讀積累，不善于從生活中選擇新鮮的論據(jù)，讓人味同嚼蠟。所以選新鮮的論據(jù)，讓人味同嚼蠟。所以選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能，別人已用的論據(jù)你能變換角度變換角度去用去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。用的是石子。第23頁/共31頁第24頁/共31頁先列舉了拿破侖、羅斯福、先列舉了拿破侖、羅斯福、米拉這三位名人有優(yōu)點也有缺點米拉這三位名人有優(yōu)點也有缺點的事實，再分析議論即使偉大也的事實，再分析議論即使偉大也不可能完美無缺的道理，擺事實不可能完美無缺的道理，擺事實與分析議論緊密結合。與分析議論緊密結合。第25頁/共31頁第26頁/共31頁 通過分析事例來說明應包容重用有才之人。 兩個片斷均用了排比的手法，有文采，有氣勢，兩個片斷均用了排比的手法，有文采，有氣勢，有說服力。有說服力。第27頁/共31頁 切合題旨，