UML動(dòng)態(tài)建模---狀態(tài)圖

1、http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油中科院計(jì)算所計(jì)算機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所計(jì)算機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)中心 UMLUML動(dòng)態(tài)建模動(dòng)態(tài)建模-狀態(tài)圖狀態(tài)圖楊少波楊少波http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油UMLUML動(dòng)態(tài)建模動(dòng)態(tài)建模-狀態(tài)圖狀態(tài)圖在本講您能了解如下內(nèi)容在本講您能了解如下內(nèi)容q狀態(tài)機(jī)和狀態(tài)狀態(tài)機(jī)和狀態(tài)q狀態(tài)圖中的狀態(tài)類型狀態(tài)圖中的狀態(tài)類型q復(fù)合狀態(tài)的說(shuō)明復(fù)合狀態(tài)的說(shuō)明q狀態(tài)的轉(zhuǎn)移狀態(tài)的轉(zhuǎn)移q狀態(tài)圖的

2、建模過(guò)程狀態(tài)圖的建模過(guò)程q狀態(tài)圖的應(yīng)用示例狀態(tài)圖的應(yīng)用示例http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油1 1、UMLUML狀態(tài)圖中的狀態(tài)機(jī)和狀態(tài)狀態(tài)圖中的狀態(tài)機(jī)和狀態(tài)（1 1）狀態(tài)機(jī)）狀態(tài)機(jī) 它是展示狀態(tài)與狀態(tài)轉(zhuǎn)換的圖，在它是展示狀態(tài)與狀態(tài)轉(zhuǎn)換的圖，在UMLUML里，狀態(tài)機(jī)用里，狀態(tài)機(jī)用于對(duì)具有事件驅(qū)動(dòng)的特性的動(dòng)態(tài)行為建模。于對(duì)具有事件驅(qū)動(dòng)的特性的動(dòng)態(tài)行為建模。（2 2）狀態(tài)）狀態(tài) 狀態(tài)是狀態(tài)機(jī)的重要組成部分，所有對(duì)象都具有狀狀態(tài)是狀態(tài)機(jī)的重要組成部分，所有對(duì)象都具有狀態(tài)，狀態(tài)是對(duì)象執(zhí)行了一系列活動(dòng)的結(jié)果。

3、態(tài)，狀態(tài)是對(duì)象執(zhí)行了一系列活動(dòng)的結(jié)果。 當(dāng)某個(gè)事件發(fā)生后，對(duì)象的狀態(tài)將發(fā)生變化。當(dāng)某個(gè)事件發(fā)生后，對(duì)象的狀態(tài)將發(fā)生變化。2 2、狀態(tài)圖（、狀態(tài)圖（State DiagramState Diagram）（1 1）含義：含義：用來(lái)描述一個(gè)特定對(duì)象的所有可能狀態(tài)及用來(lái)描述一個(gè)特定對(duì)象的所有可能狀態(tài)及其引起狀態(tài)轉(zhuǎn)移的事件。其引起狀態(tài)轉(zhuǎn)移的事件。http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油（2 2）作用）作用p大多數(shù)面向?qū)ο蠹夹g(shù)都用狀態(tài)圖表示單個(gè)對(duì)象在其生大多數(shù)面向?qū)ο蠹夹g(shù)都用狀態(tài)圖表示單個(gè)對(duì)象在其生命周期中的行為命

4、周期中的行為p同時(shí)也顯示了該實(shí)體如何根據(jù)當(dāng)前所處的狀態(tài)對(duì)不同同時(shí)也顯示了該實(shí)體如何根據(jù)當(dāng)前所處的狀態(tài)對(duì)不同的時(shí)間做出反應(yīng)的。的時(shí)間做出反應(yīng)的。（3 3）什么場(chǎng)合應(yīng)該采）什么場(chǎng)合應(yīng)該采用狀態(tài)圖用狀態(tài)圖 當(dāng)行為的改變和當(dāng)行為的改變和狀態(tài)有關(guān)時(shí)才創(chuàng)建狀狀態(tài)有關(guān)時(shí)才創(chuàng)建狀態(tài)圖。態(tài)圖。 右面表示右面表示一個(gè)圖書一個(gè)圖書銷售業(yè)務(wù)中的銷售業(yè)務(wù)中的“銷售記銷售記錄錄”的狀態(tài)圖，隨著用的狀態(tài)圖，隨著用戶產(chǎn)生不同的行為，該戶產(chǎn)生不同的行為，該“銷售記錄銷售記錄”的狀態(tài)也的狀態(tài)也發(fā)生變化發(fā)生變化http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)

5、信息化加油3 3、為什么要使用狀態(tài)圖、為什么要使用狀態(tài)圖（1 1）了解類的動(dòng)態(tài)行為）了解類的動(dòng)態(tài)行為 分析人員和開發(fā)人員通過(guò)狀態(tài)圖能夠更好地了解類分析人員和開發(fā)人員通過(guò)狀態(tài)圖能夠更好地了解類的動(dòng)態(tài)行為，使編碼前能討論和建立復(fù)雜邏輯。的動(dòng)態(tài)行為，使編碼前能討論和建立復(fù)雜邏輯。（2 2）通常我們創(chuàng)建一個(gè)通常我們創(chuàng)建一個(gè)UMLUML狀態(tài)圖是為了以下的研究狀態(tài)圖是為了以下的研究目的：目的：p研究類、角色、子系統(tǒng)、或組件的復(fù)雜行為。研究類、角色、子系統(tǒng)、或組件的復(fù)雜行為。p建模實(shí)時(shí)系統(tǒng)。建模實(shí)時(shí)系統(tǒng)。4 4、狀態(tài)圖中定義的狀態(tài)類型、狀態(tài)圖中定義的狀態(tài)類型（1 1）狀態(tài)圖中定義的狀態(tài)有）狀態(tài)圖中定義的狀態(tài)

6、有初態(tài)、終態(tài)、中間狀態(tài)、初態(tài)、終態(tài)、中間狀態(tài)、復(fù)合狀態(tài)復(fù)合狀態(tài)http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油（2 2）初態(tài)）初態(tài)-狀態(tài)圖的起始點(diǎn)，在狀態(tài)圖的起始點(diǎn)，在UMLUML中把初始狀態(tài)放中把初始狀態(tài)放置在左上角并且初始狀態(tài)被建模成一個(gè)實(shí)心圈。置在左上角并且初始狀態(tài)被建模成一個(gè)實(shí)心圈。（3 3）終態(tài)）終態(tài)-是狀態(tài)圖的終點(diǎn)是狀態(tài)圖的終點(diǎn)q在在UMLUML中把最終狀態(tài)放置在右下角，并且最終狀態(tài)被中把最終狀態(tài)放置在右下角，并且最終狀態(tài)被建模為一個(gè)帶邊界的實(shí)心圓；建模為一個(gè)帶邊界的實(shí)心圓；q一個(gè)狀態(tài)圖只能有一個(gè)初

7、態(tài)，而終態(tài)則可以有多個(gè)。一個(gè)狀態(tài)圖只能有一個(gè)初態(tài)，而終態(tài)則可以有多個(gè)。（4 4）中間狀態(tài)）中間狀態(tài)http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油5 5、復(fù)合狀態(tài)的說(shuō)明、復(fù)合狀態(tài)的說(shuō)明（1 1）什么示復(fù)合狀態(tài)）什么示復(fù)合狀態(tài)q將可以進(jìn)一步細(xì)化為多個(gè)子狀態(tài)的狀態(tài)稱作復(fù)合狀將可以進(jìn)一步細(xì)化為多個(gè)子狀態(tài)的狀態(tài)稱作復(fù)合狀態(tài)。態(tài)。q子狀態(tài)之間一般會(huì)有子狀態(tài)之間一般會(huì)有“或或”和和“與與”關(guān)系兩種形式。關(guān)系兩種形式。（2 2）復(fù)合狀態(tài)中的或關(guān)系）復(fù)合狀態(tài)中的或關(guān)系說(shuō)明在某一時(shí)刻僅可到達(dá)一個(gè)子狀態(tài)。例如說(shuō)明在某一時(shí)刻僅可到達(dá)

8、一個(gè)子狀態(tài)。例如, ,一個(gè)一個(gè)處于行駛狀態(tài)的汽車處于行駛狀態(tài)的汽車, ,在在 行駛行駛 這個(gè)復(fù)合狀態(tài)中有向前和這個(gè)復(fù)合狀態(tài)中有向前和向后兩個(gè)不同的子狀態(tài)向后兩個(gè)不同的子狀態(tài), ,在某一時(shí)刻汽車要么向前在某一時(shí)刻汽車要么向前, ,要么向要么向后。后。http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油（3 3）復(fù)合狀態(tài)中的與關(guān)系）復(fù)合狀態(tài)中的與關(guān)系q說(shuō)明復(fù)合狀態(tài)中在某一時(shí)刻可同時(shí)到達(dá)多個(gè)子狀態(tài)說(shuō)明復(fù)合狀態(tài)中在某一時(shí)刻可同時(shí)到達(dá)多個(gè)子狀態(tài)( (稱為并發(fā)子狀態(tài)稱為并發(fā)子狀態(tài)) )。q具有并發(fā)子狀態(tài)的狀態(tài)圖稱為并發(fā)狀態(tài)圖。

9、具有并發(fā)子狀態(tài)的狀態(tài)圖稱為并發(fā)狀態(tài)圖。http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油6 6、狀態(tài)的轉(zhuǎn)移（或者轉(zhuǎn)換）、狀態(tài)的轉(zhuǎn)移（或者轉(zhuǎn)換）（1 1）轉(zhuǎn)換）轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)換是狀態(tài)間的關(guān)聯(lián)，它們用于對(duì)一個(gè)實(shí)體的不同轉(zhuǎn)換是狀態(tài)間的關(guān)聯(lián)，它們用于對(duì)一個(gè)實(shí)體的不同狀態(tài)間的關(guān)系建模；狀態(tài)間的關(guān)系建模；（2 2）UMLUML中的表示方式中的表示方式q在狀態(tài)圖中采用帶箭頭的連線來(lái)表示（狀態(tài)的變遷在狀態(tài)圖中采用帶箭頭的連線來(lái)表示（狀態(tài)的變遷通常是由事件觸發(fā)的通常是由事件觸發(fā)的, ,此時(shí)應(yīng)在轉(zhuǎn)移上標(biāo)出觸發(fā)轉(zhuǎn)移此時(shí)應(yīng)在轉(zhuǎn)移上標(biāo)出觸發(fā)轉(zhuǎn)移

10、的事件表達(dá)式；的事件表達(dá)式；q如果轉(zhuǎn)移上未標(biāo)明事件如果轉(zhuǎn)移上未標(biāo)明事件, ,則表示在源狀態(tài)的內(nèi)部活則表示在源狀態(tài)的內(nèi)部活動(dòng)執(zhí)行完畢后自動(dòng)觸發(fā)轉(zhuǎn)移）。動(dòng)執(zhí)行完畢后自動(dòng)觸發(fā)轉(zhuǎn)移）。http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油（3 3）轉(zhuǎn)換的組成）轉(zhuǎn)換的組成 在在UMLUML中，轉(zhuǎn)換由四個(gè)部分組成，它們分別是：中，轉(zhuǎn)換由四個(gè)部分組成，它們分別是：q源狀態(tài)（源狀態(tài)（Source StateSource State）q目標(biāo)狀態(tài)（目標(biāo)狀態(tài)（Target StateTarget State）q觸發(fā)事件（觸發(fā)事件（Trig

11、ger EventTrigger Event）q和監(jiān)護(hù)條件（和監(jiān)護(hù)條件（Guard ConditionGuard Condition）7 7、狀態(tài)圖的應(yīng)用場(chǎng)合、狀態(tài)圖的應(yīng)用場(chǎng)合（1 1）當(dāng)行為的改變和狀態(tài)有關(guān)時(shí)才創(chuàng)建狀態(tài)圖，因?yàn)橥ǎ┊?dāng)行為的改變和狀態(tài)有關(guān)時(shí)才創(chuàng)建狀態(tài)圖，因?yàn)橥ㄟ^(guò)狀態(tài)圖可以顯示對(duì)象在其生命周期中依次經(jīng)歷的各種過(guò)狀態(tài)圖可以顯示對(duì)象在其生命周期中依次經(jīng)歷的各種狀態(tài)。狀態(tài)。（2 2）但要表示由內(nèi)部生成的操作（而非外部事件）驅(qū)動(dòng)）但要表示由內(nèi)部生成的操作（而非外部事件）驅(qū)動(dòng)的事件流，則使用活動(dòng)圖。的事件流，則使用活動(dòng)圖。http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)

12、中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油8 8、狀態(tài)圖的應(yīng)用示例、狀態(tài)圖的應(yīng)用示例（1 1）下面給出一個(gè)）下面給出一個(gè)AccountAccount對(duì)象的狀態(tài)圖示例對(duì)象的狀態(tài)圖示例http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油（2 2）一個(gè)圖書銷售業(yè)務(wù)的狀態(tài)圖如下）一個(gè)圖書銷售業(yè)務(wù)的狀態(tài)圖如下http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油（3 3）庫(kù)存狀態(tài)圖如下）庫(kù)存狀態(tài)圖如下http:/http:/中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心走技能培訓(xùn)之路走技能培訓(xùn)之路為企業(yè)信息化加油為企業(yè)信息化加油9 9、狀態(tài)圖的建模過(guò)程、狀態(tài)圖的建模過(guò)程 在使用狀態(tài)圖對(duì)系統(tǒng)反映型對(duì)象建模時(shí)，可以參照在使用狀態(tài)圖對(duì)系統(tǒng)反映型對(duì)象建模時(shí)，可以參照以下步驟進(jìn)行：以下步驟進(jìn)行：（1 1）識(shí)別一個(gè)要對(duì)其生命周期進(jìn)行描述的參與行為的）識(shí)別一個(gè)要對(duì)其生命周期進(jìn)行描述的參與行為的類。類。（2 2）對(duì)狀態(tài)建模，即確定對(duì)象可能存在的狀態(tài)。）對(duì)狀態(tài)建模，即確定對(duì)象可能存在的狀態(tài)。（3 3）對(duì)事件建模