小學標點符號詳解、附加習題

1、小學標點符號詳解、附加習題及答案和幽默標點符號小故事點號（7種）句號問號嘆號逗號頓號分號冒號。？！，、；：靠左下靠左 占半格標號（9種）破折號省略號引號括號書名號連接號間隔號專名號著重號“”（）達芬奇字太白吹大風連續(xù)占兩格一般成對 各占一格標在字間占一格標在字下說明：1、點號：主要表示語句的停頓、結構關系和語氣。 2、標號：主要表明語句的性質和作用。位置注意：7種點號（句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號）和后引號、后括號、后書名號：不要用在一行的開頭/第一格。前引號、前括號、前書名號：不要用在一行的結尾/最后一格。小學標點符號的用法歸納復習一、基本用法：掌握逗號、句號、頓號、問號、感嘆號

2、、冒號、引號、省略號、書名號和分號這十種標點符號?，F將這十種標點符號的用法作如下介紹：（一）逗號用，表示用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。例：我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。（二）句號用。表示表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。例1：劉胡蘭是一位聞名全國的女英雄。例2：請遞給我一杯水。（祈使句）（三）頓號用、表示表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。例：總攻開始了

3、，軍號聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動著山谷。（四）問號用？表示表示一句問話完了之后的停頓，用問號，問號占一格，點在格的中間。不論是疑句，還是設問、反問，當問句的意思表示完了，就用問號表示停頓。例：你叫什么名字？（疑問）這不是偉大的奇觀嗎？（反問）是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動群眾。（設問）（五）感嘆號用！表示表示感情強烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應該用感嘆號表示停頓。例：您就讓我再試一試吧！（請求）我的“小咪咪”多可愛??！

4、（喜愛）什么，“迷糊”也考了一百分?。@奇）你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴?。鈶崳┧琢宋乙谎郏f：“別動！”（命令）（六）冒號用：表示主要用于句子中表示提示、總結之后的停頓，占一格，點在格的左下方。由于冒號主要有以下用途：（1）冒號用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”（2）冒號用于提示語或總結語之后，表示后面還有話說。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品（3）冒號還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬愛的解放軍叔叔：2、顏黎民君：（4）用在解釋性的分句之前

5、，具有解釋說明的作用。如：不過只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。如：我決心做到以下幾點：一、每天按時做好作業(yè)；二、看一些兒童讀物（6）用在動詞謂語和較長的賓語之間，便于閱讀理解。如：我知道：越是在艱苦的時候，戰(zhàn)士們越關心自己的領導。（七）引號：引號表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號用“”表示和單引號 兩種。一般說，單獨使用引號用雙引號，而引用的話中還需要用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。例：趙大叔拍了拍牛頭說：“累不累，獨角龍？”小學階段引號的用法主要有以下三種：（1）引用別人的話或者表示直接說出來的話。例：我要牢記

6、毛主席的話：“好好學習，天天向上?！保?）需要標出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語，具有特殊意義的詞語。例1，俗語說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！崩?，北風“呼呼”地吹個不停。例3，大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。（3）表示諷刺的意味或反語。例1，他嘲笑著說：“你的手太巧了！”例2，這就是鼓吹資產階段自由化的精英們所謂的“民主”。（4）要注意的是：在寫一個人的直接語言時，在提示語后面，除引語部分用引號外，還要加上另一種標點，表示這句話是誰說的。引號與其他標點連用有以下三種：第一種：提示語在前，提示語后面用冒號。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”第二種：提示語在中

7、間，提示語后用逗號。如：“你知道嗎？”桑娜說，“咱們鄰居西蒙死了。”第三種：提示語在后，提示語后用句號。如：“睡著了嗎？”主人一進門就嚴厲地譴責阿遼沙。（八）省略號用表示表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分，占兩格。它主要有以下三種用法：（1）表示對引文的刪節(jié)和對重復說的詞語的省略。例：“鈴，鈴”小鬧鐘叫了起來。例2，在廣泛的閱讀中汲取營養(yǎng)對作文大有好處。正如魯迅先生說的“讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花枯燥了?！保?）表示說話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說出口的情景。例1，他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要好好學習將來”例2，老師，我昨天昨天錯怪了你。（3）表示意思沒說

8、完或者語意深長，余意未盡，發(fā)人深省。例如：哎！你這個人真是使用省略號，無論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標點。（九）書名號用 表示用來表示書籍、文章、報刊、歌曲、電影等的名稱。例1，少年彭德懷是我最喜歡的一部電影。（表示電影名知稱）例2，請把六月一日的作文報借給我。（表示報刊名稱）例3，我最愛唱歌唱祖國這首歌。（表示歌曲名稱）例4，今天我讀了一夜的工作這篇課文。（表示文章名稱）例5、我最喜歡看三國演義這部古典小說。（表示書籍名稱）使用書名號應注意：(1)書名內還有書名時，外面用雙書名號，內用單書名號。例如：讀有感(2)書名和篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加-上書

9、名號。例如：荀子勸學（十）分號用；表示用于分句與分句之間的停頓，占一格，點在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號大，比句號小，常用于以下兩種情況：1、并列關系的多重復句，并列的部分之間用分號。例如：飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。2、有的長句子，一個分句內已經用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間則應用分號表示停頓。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。（十一）破折號用表示它表示解釋說明，意思的遞進或轉折，聲音的中斷或延續(xù)等，占兩格，寫在格的中間。1、表示聲音的延續(xù)。例如：我們是

10、中國人，我們愛自己的祖國。2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問：“這。”3、表示解釋說明。 例1：我永遠忘不了那一天1952年10月22日。 例2：這是在年的最后一天大年夜。4、表示意思的轉折。例如：訓練動物很有意思猴子的動作多么像人啊！5、表示遞進的意思。例如：團結批評和自我批評團結。（十二）括號（( ) ）括號表示文中注釋的部分。括號里的注釋是比較寬泛的，沒有具體限制，一般不需要讀出來。例如：中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現，是對古代人類學的一個重大貢獻 他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物。（他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天

11、一匙一匙地用牛奶喂它。） 括號里的注釋應當緊挨著正文。括號里只是注釋或補充說明句中一部分詞語，這叫句內括號，注釋語如果有標點，那么最末一個標點（問句、感嘆號除外）應省去，（如例）；括號是注釋或補充說明全句內容的，這叫句外括號、注釋語若有標點，可照樣不動，（如例）。括號和破折號都有解釋說明的作用，但二者的用法是不同的。當解釋說明性的詞語比較重要，是正文的一部分，對文章有較大影響，必須讀出時，就用破折號；否則，就用括號。二、使用標點符號要注意以下幾點： 第一，句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號七種符號書寫時一般都占一個字的位置，標在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號和省略號占兩個字的位置，寫

12、在行文中間。引號的前后兩部分各占一個字的位置，前半邊標在文字的左邊編上，后半邊標在文字的右邊偏上。 第二，書寫換行時，句號、逗號、感嘆號、問號、冒號、頓號、分號不能放在一行的開頭，應該緊跟一句話的末了一個字。引號的后半邊不能放在一行的開頭，同樣，前半邊也不能標在一行的末尾。另外，省略號和破折號可以標在一行的開頭或末尾，但是不能把一個符號分為兩截分行書寫。 第三，標點符號有一定的形狀，書寫時必須規(guī)范化。標點符號兒歌 句號（。） 是個小圓點， 用它表示說話完。逗號（，） 小點帶尾巴， 句內停頓要用它。頓號（、） 像個芝麻點, 并列詞語點中間。分號（；） 兩點拖條尾， 并列分句中間點。冒號（：） 小

13、小兩圓點， 要說話兒寫后邊。問號( ? ) 好像耳朵樣， 表示一句問話完。嘆號( ! ) 像個小炸彈， 表示驚喜和感嘆。引號(“”) 好像小蝌蚪， 內放引文或對話。話里套話分單雙， 里單外雙要記牢。省略號（）六個點， 表示意思還沒完。破折號（）短橫線， 表示解說、話題轉。書名號（）兩頭尖，書、刊名稱放中間。圓括號（ ），方括號 ，注解文字放里邊。（一）改正下列句子中用錯或漏用的標點。1、 謙虛使人進步。 驕傲使人落后。2、 立刻，我的腦際浮現出劉大爺的形象：五十多歲的年紀；額前有幾道皺紋。3、 晚上開大會,張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。4、 許多人都非常關心這

14、座立交橋將怎么建？5、 看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌！6、 她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，作為今生今世最大的追求。7、 毫無疑問對這種人我們只能訴諸法律。8、 你到底是去還是不去？我的小姑奶奶。9、 我不知道你是誰？但是我知道你找我一定有事。10、 你打算今天去呢?還是明天去呢?11、 “他說得到做得到，”拿儂嚷道： “先生，你一生一世總得講一次理吧?！?2、 “我真傻，真的，”她說。 “我單知道” 13、 為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯。”14、 李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回 ”。15、 課余時間我讀了西游記三國演義水

15、滸傳等古典小說。16、 三中之春音樂會將在五月舉行。17、 看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。（二）趣味題、選擇題、簡答題。1、修改下面語句的標點，使他變成另一個人？有一個人： 頭 發(fā) 全 無，麻 子，脾 氣 不 大 和 順。另一個人： 頭 發(fā) 全 無 麻 子 脾 氣 不 大 和 順2、依據括號中的提示，為語句加標點。（1）抗日戰(zhàn)爭時期，在東北淪陷區(qū)的一句標語： 糧 食 不 賣 給 八 路 軍 （日本侵略者寫的） 糧 食 不 賣 給 八 路 軍 （中國老百姓改后） （2）之后叔叔又親了我媽媽也親了我奶奶也親了我 （叔叔親了很多人） 之后叔叔又親了我媽媽也親了我奶奶也親了我 （我被很多人親了

16、）3、（四川廣安市中考題）解放戰(zhàn)爭時期，國民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標語：“有糧不賣給解放軍吃!”后來我黨地下工作者只在這條標語中加了一個標點，就把意思變得完全相反了。其實，對原有這條標語，在中間加一個標點使其意思變得相反，有兩種加法。請你在下面分別加出這兩種標點。 有 糧 不 賣 給 解 放 軍 吃! 有 糧 不 賣 給 解 放 軍 吃！ 4、(浙江金華市中考題)某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這封沒有標點符號的信后，一個笑一個哭。請根據這兩位父母的不同理解，分別給信加上標點符號。 笑：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多

17、錢。 哭：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。答案（一）改正下列句子中用錯或漏用的標點。18、 謙虛使人進步。（，）驕傲使人落后。19、 立刻，我的腦際浮現出劉大爺的形象：五十多歲的年紀；（，）額前有幾道皺紋。20、 晚上開大會,張書記宣布：“廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓?！保ɑ虬训诙€冒號改為逗號）21、 許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？（。）22、 看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌！23、 她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，（刪除逗號）作為今生今世最大的追求。24、 毫無疑問，對這種人我們只能訴諸法律。25、 你到底是去還是不去？（，）

18、我的小姑奶奶。（？）26、 我不知道你是誰？（，）但是我知道你找我一定有事。27、 你打算今天去呢?（，）還是明天去呢?28、 “他說得到做得到，”拿儂嚷道：（，）“先生，你一生一世總得講一次理吧?！?9、 “我真傻，真的，”她說。（，）“我單知道” 30、 為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯?！保ň涮枒抛詈螅?1、 李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回 ”。（句號應放里面）32、 課余時間我讀了西游記三國演義水滸傳等古典小說。（刪除省略號或“等”字）33、 三中之春音樂會將在五月舉行。（書名號改為雙引號）34、 看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。（

19、刪除頓號）（二）趣味題、選擇題、簡答題。1、修改下面語句的標點，使他變成另一個人？有一個人： 頭 發(fā) 全 無，麻 子，脾 氣 不 大 和 順。另一個人： 頭 發(fā) 全 ，無 麻 子， 脾 氣 不 大，和 順。2、依據括號中的提示，為語句加標點。（1）抗日戰(zhàn)爭時期，在東北淪陷區(qū)的一句標語： 糧食不賣給八路軍。 （日本侵略者寫的） 糧食不賣，給八路軍。 （中國老百姓改后） （2）之后，叔叔又親了我媽媽，也親了我奶奶，也親了我。 （叔叔親了很多人） 之后，叔叔又親了我，媽媽也親了我，奶奶也親了我 。 （我被很多人親了）3、（四川廣安市中考題）解放戰(zhàn)爭時期，國民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標語：“有糧不賣給解放

20、軍吃!”后來我黨地下工作者只在這條標語中加了一個標點，就把意思變得完全相反了。其實，對原有這條標語，在中間加一個標點使其意思變得相反，有兩種加法。請你在下面分別加出這兩種標點。 有 糧 不？ 賣 給 解 放 軍 吃! 有 糧 不 賣 ，給 解 放 軍 吃！ 4、(浙江金華市中考題)某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這封沒有標點符號的信后，一個笑一個哭。請根據這兩位父母的不同理解，分別給信加上標點符號。 笑：兒的生活好，痛苦一點兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。 哭：兒的生活好痛苦，一點兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。小學標點符

21、號專題練習一、判斷下列句子標點符號，對的打“”，錯的打“”1、人們都說：“桂林山水甲天下”。 （ ）2、這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。 （ ）3、貝多芬花了一夜的功夫，才把剛才彈的曲子：月光曲記錄下來。 （ ）4、為什么昨天答應得好好的？今天又反悔了呢？ （ ）5、西子湖畔風景優(yōu)美！ （ ）6、當老師問：“學數學最怕什么？”的時候，大家異口同聲回答粗心！ （ ）7、樓頂的大鐘，敲了八下。我們的張老師，還伏在辦公桌上，全神貫注地，批發(fā)著作業(yè)。（ ）8、“這難道不是你的錯嗎？”這是句反問句。 （ ）9、參加大會的有干部，工人，還有科學家。 （ ）10、幾十年，幾百年，幾千

22、年，時間一轉眼就過了。 （ ）二、給下面的這段話加標點，把正確一項的序號填在句末的括號里。1、為什么瓜秧開了花不結瓜 是水澆得不夠 是肥施得不夠足 還是土壤根本不行 一位雷達兵在生產隊當過副隊長 他找到了答案 瓜秧開了花要受粉 （A ）A ？ ？ ？ ？ ， ！ B ？ 、 、 ？ ， ， 。C ？ ， ， ？ ， ： 。 D ， ， ？ 。 。2、有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動 又長見識 這就是養(yǎng)花的樂趣 （A ）A ， ， ， 。 ， ， 。 B 、 、 。 ， ， 。 。C ， ， 。 ， ， 。 。 D ， ， ； ， ， ， 。3、在我國分布最廣的家燕 又名玄鳥 拙

23、燕 越燕 它體態(tài)輕捷伶俐 飛行快如流星 常結群橫飛田野 在水面掠過 追捕蚊 蠅等害蟲 燕群所過之處 蚊蠅為之一掃而光 （ B ）A ； 、 、 ， ， ， 。 、 ， ， 。B ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。C ， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。4、黃山被人們稱為 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 溫泉為黃山四絕 怪石有的像人 有的像仙 有的狀如珍禽異獸 奇松挺立 神采飛揚 張開粗壯有力的臂膀 迎接遠方的來客 云海茫茫 置身其中 真有一種飄飄欲仙的感覺 溫泉久旱不干 久雨不泛 水溫常年保持在42左右 （B ）A 。 、 、 、 。 、 、 ； 、 、 ， ； 、 、

24、。B “” 。 、 、 、 。 ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。C “” ， 、 、 、 ： ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。三、下面句子中的引號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。A表示引用的部分。B表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。C表示諷刺或否定的意思。1、人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ C ）2、每逢看到孩子們學習，我就會想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意?！?（ A ）3、這里是落葉松的海洋?？?，“?！边吷喜皇沁€有些白色的浪花嗎? （ B ）4、老柿樹像一把大傘，張在我家的門前。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院子里的

25、萬年傘”。 （ B ）四、下面句子中的破折號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。A補充說明。 B意思轉折或遞進。C聲音的延長。 D插入內容。1、有一個孩子他是元帥他把我?guī)У竭@里來。 （ A ）2、四十秒鐘后大家已經覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（ D ）3、我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒”，我抬頭一看，是春花。（ C ）4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫，仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷除非水渠結冰了，雪花蓋滿了大地。 （ B ）五、指出下面句子中省略號的作用。1、老紅軍臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說：“咱倆不能都犧牲了你要要走出去”。 （表說話的斷

26、續(xù) ）2、青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉它都愛吃。 （例舉的省略 ）3、那個東西，一定沒有發(fā)現我要監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫 （表示內容的省略 ，具體是指繼續(xù)進行的動作 ）4、一只青蛙突著兩眼蹲在荷葉上不停地叫著：“呱呱，呱呱” （表聲音的延長或者對重復詞語的省略 ）5、當我掏錢的時候，發(fā)現沒有零錢，于是對他說：“我明天再買吧”“?。≌埬悻F在就買吧！”男孩乞求說。（ 表話猶未盡，含糊其辭）6、孩子們高興地對他說：“再見” （ 表聲音的延長）六、說說下面句子中省略號、破折號、引號的不同用法。1、愛迪生又發(fā)明了電燈、留聲機他一生發(fā)明的東西有一千多種， （ 表列舉的省略 ）2、指

27、導員對我說：“你們要好好念書將來” （說話斷斷續(xù)續(xù) ）3、“嘩嘩”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。 （ 聲音延長 ）4、遠遠地望見了一條明如玻璃的帶子河！ （解釋說明 ）5、“今天好冷啊！你什么時候去上海？”張麗對剛進門的小楊說。 （ 轉折 ）6、貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?（ 引用 ）7、我把“中國石”奉為至寶。 （ 突出強調）8、一方面侵略別國，一方面表示友好，這種“友誼”一錢不值。 （ 表諷刺否定 ）七、給下面句子加上標點符號，使它表示兩種不同的意思。中國女排打敗了日本女排得了冠軍1、中國女排打敗了日本女排，得了冠軍。2、中國女排打敗了，日本女排得了冠軍。八、

28、給下面句子加上標點，表示不同的意思。1、你同意他不同意A 你同意，他不同意。B 你同意他不？同意。C 你同意，他不同意？D 你同意他？不同意。2.這蘋果不大好吃A 這蘋果不大,好吃。B 這蘋果,不大好吃。C 這蘋果不大好，吃。D 這蘋果不大好吃？標點符號小故事 1 迎春條幅 從前，有一家過年請人寫了一個條幅，“今年好，倒霉少，不得打官司?！?寫字的人不重視標點符號，語句之間既沒有標點，也沒有隔開。初一，拜年 的人一見條幅忙問道：“你家遇到什么倒霉事啦？”主人怏怏不樂地說：“干嗎進門就說不吉利的話！”來人指著門上的條幅說： “你這兒不是寫著嗎， 今年好倒霉，少不得打官司”。 2 祝枝山寫春聯 有

29、一次，一個橫行鄉(xiāng)里、魚肉百姓的地主請祝枝山為他寫一幅對聯，為 人正直的祝枝山很想為老百姓出這口氣，便提筆寫來： 明日逢春好不晦氣終年倒運少有余財此地安能居住其人好不悲傷 地主看后暴跳如雷，跑到縣里告狀，說祝枝山辱罵他。祝枝山胸有成竹 地對縣官說： “我寫的是吉利話，何曾罵人呢？”隨后，他把兩副對聯高聲 地念了一遍，地主聽了無言對答，只好給祝枝山賠禮。 原來，地主是這樣念的： 明日逢春，好不晦氣。終年倒運，少有余財。此地安能居??？其人好不悲傷！ 可是，祝枝山是這樣念的： 明日逢春好，不晦氣，終年倒運少，有余財。此地安，能居住。其人好，不悲傷。 3 標點挽救了一條性命 清朝末年，掌握朝廷大權的慈禧

30、太后讓一位書法家題扇。那位書法家寫了唐朝著名詩人王之渙的詩： 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山， 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 可是，由于書法家一時疏忽，題詩時漏掉了一個 “間”字。慈禧看了以后勃然大怒，認為是故意欺她沒有學識，要把那個書法家問成死罪。那個書法家急中生智，連忙解釋說： “我這是用的王之渙詩意填的詞?！辈攬鲋赜謹嗑湟髡b道： 黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山， 羌笛何須怨？楊柳春風，不度玉門關。 慈禧聽后，無言答對，只好賜給書法家銀子來壓驚。標點雖小，卻挽救 了一條性命。 4 留不留 明朝有個才子叫徐文長，有一次外出訪友，正是黃梅季節(jié)，淫雨連綿， 他只好住在朋友家里。幾天過去了，

31、朋友看徐文長毫無回家之意，想逐客又難開口，于是就在客廳寫了一張字條： 下雨天留客天留我不留 朋友心里想：你這個徐文長看了字條還好意思賴著不走嗎？不一會兒，徐文長信步來到客廳，抬頭看見了字條，心中默念道： “下雨天留客，天留我不留?！彼靼琢酥魅说挠靡?，對朋友用這種使自己難堪的作法非常生氣。他仔細一看，見未加標點，于是提筆加上標點，成為：下雨天，留客天，留我不？留！ 一字未變，意思完全相反，主人見了反而臉紅了。 5 會說話的標點 法國著名作家雨果把 悲慘世界的手稿寄給一個出版商，好久沒有接到消息。雨果便寫了一封信去問。信是這樣寫的：“？-雨果” 出版商的回信寫著： “！-編輯部”。不久，悲慘世界

32、這一轟動世界的長篇巨著終于問世了。 6 一個逗點 有一次，英國著名作家王爾德舉行宴會，賓客們濟濟一堂，在客廳里等了很久，也不見主人到來，很是著急。后來，王爾德匆匆忙忙趕來了，急忙向客人施禮道歉?？腿藗儐査墒裁慈チ?，他回答說： “在修改我的詩稿” 客人們又問： “這么大半天，一定作了不少工作吧？”王爾德笑著說：“我做了一件極其重大的工作，我刪去了一個逗點，但后來覺得不妥，我又把它加進去了。” 7 標點符號的功勞 蘇聯老作家安德烈梭勃里給 海員報寫了一篇短篇小說，題材新鮮， 頗有才氣，但是層次不清，文章顯得很雜亂。編輯們不知怎么辦好。老編輯 布拉果夫主動把稿子拿去，整整搞了一夜。 第二天，當編輯

33、們看到這篇文章的時候，一個個都驚呆了，內容是如此風趣，行文是如此流暢，層次是如此清楚，更加令人驚訝的是全篇文章一個字也沒有增減。編輯們問布拉果夫，這是怎么一回事？ 布拉果夫回答說： “這里并沒有什么秘訣，完全是標點符號的功勞。們看，這里的每一句，我都打上了標點，還特別仔細地標上了句號。當然，還有分段，這是一件大事情。標點符號就是標出思想，擺正詞和詞之間的相互關系，使句子易懂，聲調準確。標點符號好比音符，它們牢固地縛住文章，不讓它散落?！?作家安德烈梭勃里知道后，抱住布拉果夫，親了他三次，十分激動地說： “謝謝您，布拉果夫，您給了我一個永遠難忘的深刻教訓，我深深感到我對以前的作品是有罪的?！?8

34、 用標點符號寫成的 自傳 在一次宴會上，美國著名社會心理學家巴爾肯博士提議，每人使用最簡短的話寫一篇 自傳，行文用句要短到甚至可以作為死后刻在墓碑上的墓志銘。于是乎大家凝神苦思，伸手動筆。其中一個滿臉沮喪神情的青年，交給巴爾肯一紙通篇只有三個標點符號 的 “自傳”：一個破折號“-”，一個感嘆號 “！”和一個句號“?！?。 巴爾肯問這是什么意思，年輕人凄然作色道： “一個橫沖直撞；落了個 傷心自嘆；到頭來只好完蛋。” 巴爾肯略一沉思，提筆在這篇“自傳”的下邊有力地劃了三個標點符號： 一個頓號 “、”、一個刪節(jié)號 “”和一個大問號“？”。 接著博士用他那特有的鼓勵口吻，對這位自暴自棄的青一、沒有標點

35、的遺書 從前有一個富翁，只有一個女兒，到了六十歲時，才又生了一個兒子，取名為非。 富翁害怕自己死后，家產都被女婿奪走，于是寫了一封遺書，分別交給兒子和女婿。遺書上寫著：六十老兒生一子人言非是我子也家產田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)。富翁死后，女婿果然并吞了家產，只留下一間小房子給富翁的兒子。幾年后，富翁的兒子長大了，要向姐夫要回家產，兩人爭執(zhí)不下，便告到官府里。 女婿理直氣壯的說：岳父遺書上寫得很明白：六十老兒生一子，人言非是我子也，家產田園盡付與女婿，外人不得爭執(zhí)。縣令拿過遺書，仔細推敲，卻把家產判給了富翁的兒子。 你猜，縣令在遺書上發(fā)現了什么？原來，縣令移動了標點符號，猜出了富翁真正的意思：六

36、十老兒生一子，人言非，是我子也。家產田園盡付與，女婿外人，不得爭執(zhí)。 一句話因為移動了標點符號，意思便有很大的差別，可見標點符號有多重要 。 二、財主娶媳婦 從前有位秀才給一個財主家的兒子說媒，信中寫道：此女麻臉無頭發(fā)烏黑皮膚白白癡癡純情不論聘金少不了 財主家一看欣然同意。他認為此女麻臉無、頭發(fā)烏黑、皮膚白白、癡癡純情、不論聘金，少不了這么好的條件哪里找？但娶回新娘竟是一個麻子，黑臉，禿子，于是找秀才理論去。 秀才說：我在信中寫得清清楚楚，明明白白：此女麻臉、無頭發(fā)、烏黑皮膚、白白癡癡、純情不論、聘金少不了。一字不差呀！財主有苦難言。 3三、祝枝山的對聯 (一) 相傳明朝弘治年間，有家財主的豪

37、宅剛落成，請祝枝山寫對聯。祝揮毫寫了下面一副：此屋安能居住其人好不悲傷。 財主責怪祝枝山為何給他寫這樣不吉利的話。祝枝山笑笑說：為甚么說這對聯不吉利呢？我念給你聽吧！此屋安，能居住。其人好，不悲傷。這是大吉大利??！ 財主聽了，啼笑皆非。 4 四、祝枝山的對聯 (二) 相傳祝枝山某年除夕和書僮經過一個員外家，忽然聽見嬰兒落地的哭聲，順手便在大門上寫下：今年真好晦氣全無帳帛進門，昨夜生下妖魔不是好子好孫 大年初一，員外一開門，見到這副對聯，今年真好晦氣，全無帳帛進門，昨夜生下妖魔，不是好子好孫。大呼不吉利，便找祝枝山理論。 祝枝山戲道：你把句子斷錯了，應該這樣念：今年真好，晦氣全無，財帛進門；昨夜

38、生下，妖魔不是，好子好孫。員外轉怒為喜，忙設酒道謝。 05 五、新年賀辭 以前有一位秀才寫了一則新年的賀辭，送給一位農夫，農夫不識字，很高興的拿回去貼在門楣。鄰人來看，其中有一位叫張三的，雖然讀書不多，也懂得幾個字，因為句子是沒有標點符號的，經他一斷句，農夫看了不禁大怒。賀辭是這樣寫的：今年好晦氣，少不得打官司。豬仔大似家老鼠，個個死干凈。釀酒缸缸好做醋，壇壇酸。 農夫怒氣沖沖跑去責問秀才，秀才重新斷了句，農夫才轉怒為喜，高興地回家。其斷句方法：今年好，晦氣少，不得打官司。豬仔大似家，老鼠個個死干凈。釀酒缸缸好，做醋壇壇酸。 06 六、行人等不得小便巡警：你怎么可以隨地便溺？路人：這是你們規(guī)定的啊！巡警：胡說。路人：這里不是寫著：行人等不得，小便。巡警：胡鬧！應該是：行人等，不得小便 07 七、到底誰是冠軍？一場棒球賽的戰(zhàn)報寫道：這一場激烈的棒球賽的結果，中華隊戰(zhàn)敗古巴隊獲得世界杯總冠軍。 第一個人看后說，這場棒球賽中華隊