學(xué)校教研制度

1、學(xué)校教研制度篇一：學(xué)校教研工作制度學(xué)校教研工作制度新課程的實(shí)施 ,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。 建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研 究制度， 是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)， 也是深化教學(xué)改革的方向和重 點(diǎn)。根據(jù)教研室相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定。一、教研基本理念 教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的 所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象， 以教師作為研究的主體， 強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究， 研 究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué) 生健康、 主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)， 努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，

2、推動(dòng)課程改革目 標(biāo)的全面落實(shí)二、教研總體要求 教研的目的是推進(jìn)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，解決教學(xué)教 研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上； 著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的 結(jié)合上； 切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上； 生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生 發(fā)展和教師自我提升上， 努力推進(jìn)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)。 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程改革和雙語(yǔ)教 學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處、教 1研組負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、 全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確 保教研工作落到實(shí)處。三、教研主要形式建立以 “自我反思、 同伴互助、 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng) ”為核心要素， 以

3、理論學(xué)習(xí)、 案例分析、 論壇、 教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo)、 說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課改論壇等為基本形式的教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、集體教研、青年 教師賽教課等活動(dòng)， 為教師參與教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、 促進(jìn) 式教研活動(dòng)、 針對(duì)式教研活動(dòng)、 學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式， 以“問(wèn)題計(jì)劃 行動(dòng) 反思 ”的操作方式，努力提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。1、自我反思。教師的自我對(duì)話(huà)，對(duì)自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè) 發(fā)展需要， 自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí)、 個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和 對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)

4、行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà)。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱 ”；提倡在教研中有不同呼聲， 在一個(gè)群體中有不同思想， 鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)， 各抒己見(jiàn)。 以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容， 將問(wèn)題入組， 以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研 究。2四、教研具體制度（一）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理。1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓教研，制定教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與科研室制定教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教研，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校教研。2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專(zhuān)題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展教研，成為教師的真誠(chéng)同伴和專(zhuān)業(yè)引

5、領(lǐng)的力量之一。3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題，親自參與教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修訂研究計(jì)劃。4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源， 整合教研組、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的教研力量， 形成 教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的教研機(jī)制。5、學(xué)校按計(jì)劃確保教研經(jīng)費(fèi)到位， 供購(gòu)買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專(zhuān)家講課及其它教研活動(dòng)，保證教研的順利進(jìn)行。（二）教研職能部門(mén)管理。1、學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教研工作， 確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校新課程改 革和雙語(yǔ)教學(xué)。2、學(xué)校教研室負(fù)責(zé)教研具體策劃，組織課題組組長(zhǎng)，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研講座， 交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。 33、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教

6、研職能部門(mén)的常規(guī)管理工作，組織教研組組長(zhǎng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí) 踐指導(dǎo)。4、部門(mén)負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為： 自覺(jué)參與教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。 組織教師學(xué)習(xí)教育理論，搞好每月的論壇” 組織好師徒結(jié)對(duì)，切實(shí)開(kāi)展幫扶工作。 根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。 每年至少向校教研室上傳 2 篇教育教學(xué)科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)文章。 每學(xué)期聽(tīng)課 20 節(jié) 以上。 做好宣傳工作，及時(shí)向各級(jí)各類(lèi)媒體宣傳報(bào)道教研情況。（三）教研組管理細(xì)則。1、教研組是學(xué)校組織教師開(kāi)展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高 教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。2、 教研組的設(shè)置由教研室和教導(dǎo)處一年一定，原則上設(shè)組長(zhǎng) 1人，成員是所有

7、該科的 任課教師。3、 教研組組長(zhǎng)由教導(dǎo)處聘請(qǐng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組要配合教研組和教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。44、教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為： 按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際， 開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組 工作計(jì)劃。 組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。 組織教師進(jìn)行教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵， 以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合， 使全 體成員領(lǐng)會(huì)教材的

8、編排體系， 明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系， 實(shí)現(xiàn)資源共享、 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。 全組每月組織 1 2 次教師開(kāi)展相關(guān)主題的研討會(huì)，圍繞學(xué)校教研目標(biāo)的落實(shí)，制 定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃， 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)合日常 教學(xué)開(kāi)展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。 組織組內(nèi)每位教研員每個(gè)月至少向教研室上傳1 篇教學(xué)研究信息或經(jīng)驗(yàn)文章。 是傳電教中心科研網(wǎng)。 帶領(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題， 每學(xué)年每個(gè)備課組都要有課題研究， 有主要研究 方向和內(nèi)容。（四）課題組管理5篇二：學(xué)校教研教改工作制度學(xué)校教研教改工作制度 伴隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革工

9、作的全面啟動(dòng)，學(xué)校教研教改工作如何實(shí)現(xiàn)制 度創(chuàng)新， 更好的促進(jìn)課程改革的全面實(shí)施， 促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等是擺在我們面前的緊迫 任務(wù)。 為切實(shí)加強(qiáng)我校教研教改工作，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神和寧縣教育體育局的工作指示，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本教研制度：一、指導(dǎo)思想 學(xué)校教研教改工作以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教 師面對(duì)的各種問(wèn)題為研究對(duì)象， 以教師作為教研的主體， 強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。 研 究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題， 總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 促進(jìn)學(xué)生健康、 主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成 長(zhǎng)，努力推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。二、教研教改目標(biāo)任務(wù)1、樹(shù)立校本意識(shí)。 積

10、極改革教學(xué)方式和方法，解決學(xué)校面臨的教育教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)教 師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、整合教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組等多種力量，建立學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)全體教師圍繞 共同目標(biāo)，努力提高教科研水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3、樹(shù)立研究意識(shí)，促使教師由 “教書(shū)匠 ”向“專(zhuān)家型 ”轉(zhuǎn)變，采取 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去 ”的辦 法來(lái)提高教師教育教學(xué)研究水平。4、樹(shù)立 “科研強(qiáng)校 ”意識(shí)，積極開(kāi)展校本研修與課題研究。三、校本教研主要形式建立以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等 為基本形式的校本教研制度， 并通過(guò)教學(xué)觀摩、 教學(xué)開(kāi)放日、 為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平

11、臺(tái)、 創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題 計(jì)劃 行動(dòng) 反思 ”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。四、具體規(guī)定和要求（一）學(xué)校中心教研組工作要求1、全面制定學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)校本教研。2、帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究， 舉辦專(zhuān)題講座。 學(xué)校中心教研組成員每周堅(jiān)持 深入課堂，每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)課 40 節(jié)以上。3、定期召開(kāi)課題研討，信息交流會(huì)，組織撰寫(xiě)校本教研活動(dòng)方面的心得體會(huì)、教學(xué)反 思、專(zhuān)題論文等。4、根據(jù)新課程改革的需要， 與教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題審定學(xué)校的教科研課題， 并督促 逐級(jí)落實(shí)。5、發(fā)動(dòng)全體教

12、師從自己實(shí)際出發(fā)， 學(xué)習(xí)教育理論， 注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（二）教研組長(zhǎng)工作要求 教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教 研組長(zhǎng)應(yīng)具體負(fù)責(zé)組織本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究工作。1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)， 明確本學(xué)科的目的、 任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué) 要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃，組織指導(dǎo)全組教師制定年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。2、組織教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，做好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)， 學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及科技活動(dòng)等教學(xué)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的工作。3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際， 圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、個(gè)人每 學(xué)期的研究課題

13、， 有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)， 組織教學(xué)研究課、 公開(kāi)展示課， 及時(shí)總結(jié)、 交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。4、配合包教研組領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)落實(shí)好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)研究活動(dòng)。5、每學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展一次觀摩評(píng)議活動(dòng)，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)7、每學(xué)期要向?qū)W校中心教研組提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或心得體會(huì)等。（三）科任教師工作要求 教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要手段。教師是校本教研工作的 承擔(dān)者和實(shí)施者，教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量， 教師必須主動(dòng)、 認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)， 在活動(dòng)中不斷提高 自己的業(yè)務(wù)能力。1、積極參加學(xué)校各級(jí)教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，

14、態(tài)度端正。2、認(rèn)真完成學(xué)校、 教研組、年級(jí)組交給自己的任務(wù)。開(kāi)學(xué)初確定本學(xué)年個(gè)人教學(xué)研究 課題，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。3、認(rèn)真參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期至少聽(tīng)、評(píng)20 節(jié)課。4、要堅(jiān)持做到 “六個(gè)一 ”：即每學(xué)年精讀一本教育教學(xué)理論著作，研究一個(gè)教學(xué)課題， 上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)一篇教學(xué)敘事案例，寫(xiě)一篇教研論文。5、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃，能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案。良平初中二 0 一四年九月三日篇三：教研管理制度泰興市技工學(xué)校教研管理制度一、教研工作的主要任務(wù) 深入了解并及時(shí)解決學(xué)

15、校教育教學(xué)中的困難，按照"為了學(xué)校 ,在學(xué)校中進(jìn)行 ,在教育教學(xué)中研究 " 的設(shè)計(jì)策略思想 ,不斷探索 ,總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ,不斷提高全體教師的專(zhuān)業(yè)水平和校本課程開(kāi) 發(fā)的能力。二、教研的形式及教研活動(dòng)要求（一）教研的形式以 "學(xué)科帶頭人引領(lǐng) ,同伴互助 ,行動(dòng)研究 "為主要活動(dòng)形式 .以行為為導(dǎo)向 ,靈活運(yùn)用案例 分析,問(wèn)題解決 ,調(diào)查研究,實(shí)踐探索 ,信息交流等多種活動(dòng)方式 ,努力提高教育、教學(xué)研究的針 對(duì)性和實(shí)效性，倡導(dǎo)開(kāi)放式、促進(jìn)式、學(xué)科整合式、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。（二）教研活動(dòng)要求1、營(yíng)造務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤

16、立無(wú)助的狀態(tài)有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。2、加強(qiáng)自我研究意識(shí) ,形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思習(xí)慣 ,不斷提高研究和解決教育、教學(xué) 實(shí)際問(wèn)題的能力 ,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。3、各個(gè)教研組必須作好教研活動(dòng)計(jì)劃并按計(jì)劃組織教研活動(dòng),做好活動(dòng)記錄、資料收集整理、活動(dòng)總結(jié)工作。三、教研的促進(jìn)措施1、將教師參與教研的情況與對(duì)教師的年終考核相掛鉤。2、每學(xué)期開(kāi)展教研評(píng)優(yōu)活動(dòng)。3、對(duì)于優(yōu)秀的教師個(gè)人 ,派出參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。4、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 ,把在教研活動(dòng)中成績(jī)突出的教師吸收到骨干教師的隊(duì)伍中來(lái),給他分任務(wù)、壓擔(dān)子 ,提供施展才華的舞臺(tái) ,評(píng)選優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人。四、教研的后勤保障措施1、學(xué)校后

17、勤工作人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù),為教研服務(wù)的意識(shí)。2、積極創(chuàng)造條件為教研工作提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。3、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開(kāi)展工作 ,充分發(fā)揮其在課程資源開(kāi)發(fā)中的作用。4、保證經(jīng)費(fèi)投入 ,確保教研工作的正常進(jìn)行。五、教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng) : 季開(kāi)志副 組 長(zhǎng) :李文華成 員 : 趙軍，馬春慶，錢(qián)昱，吳根林，丁佐平，陳建娣，常國(guó)慶陶健，趙余朋，宦紅職 責(zé) :1、制定學(xué)校教研實(shí)施方案 ,指導(dǎo)各教研組開(kāi)展研究工作。2、具體落實(shí)教研工作 ,組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)。3、收集、整理學(xué)校教研資料 ,總結(jié)學(xué)校教研的經(jīng)驗(yàn)及存在的問(wèn)題,及時(shí)提出建議。4、定期完成對(duì)教研組、教師個(gè)人的評(píng)價(jià)。5、適時(shí)聘請(qǐng)上級(jí)教研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校

18、指導(dǎo)教研工作。二 0 一 0 年四月教研組工作考核制度 （試行） 為了加強(qiáng)教研組的基本建設(shè)，全面實(shí)施課程改革，積極 開(kāi)展校本教研， 不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 實(shí)現(xiàn)教 學(xué)與教研質(zhì)量目標(biāo)管理的規(guī)范化， 把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織， 開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活 動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組，特制定教研組工作考核細(xì)則。一、加強(qiáng)教研組基本建設(shè)（ 15 分）教研組工作管理規(guī)范：1、有學(xué)期計(jì)劃、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、有活動(dòng)安排、有工作記錄、有工作總結(jié)；（5 分）2、 組織教師理論學(xué)習(xí)，每月不少于1次；（5分）3、 積極開(kāi)展教學(xué)與教研活動(dòng)；按照學(xué)校制定的制度開(kāi)展教學(xué)與教研活動(dòng)。（ 5 分）二、

19、指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和科研水平（25 分）1、落實(shí)組內(nèi)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，新老教師結(jié)好對(duì)子，互幫互學(xué)氣氛濃烈，青年教師成 長(zhǎng)快；（ 5 分）2、 組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月不少于1 次；（4分）3、積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，如：骨干教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、課題研究培訓(xùn)、校本教研與校本課程培訓(xùn)等；（8 分）4、每個(gè)教師每學(xué)年做到 “四個(gè)一 ”：即上一堂校內(nèi)或組內(nèi)的公開(kāi)課、 設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教案、 制作一個(gè)優(yōu)秀課件、 每學(xué)年寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。 此項(xiàng)作為期末教師業(yè)務(wù)考核與優(yōu)秀教研組 評(píng)比的重要內(nèi)容。 （ 8 分）三、教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范化（ 20 分）1、 定期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查，了解教師的教育教學(xué)情況；（ 5 分）2

20、、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)或?qū)嵱?xùn)實(shí)操； （ 5分）3、學(xué)科成績(jī)期末統(tǒng)考成績(jī)好， 達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)； 學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)， 考證通過(guò)率高， 技能競(jìng)賽成績(jī)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。 （10 分）四、組織學(xué)科興趣小組活動(dòng)（ 10 分）1、認(rèn)真組織、積極開(kāi)展學(xué)生的學(xué)科培訓(xùn)與特長(zhǎng)培養(yǎng)輔導(dǎo)工作，做到定時(shí)間、定人員、 定地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容和形式。 （ 5 分）2、活動(dòng)正常且有記錄，有教案。 （ 5 分）3、每學(xué)年能組織校內(nèi)本學(xué)科競(jìng)賽，技能競(jìng)賽以及各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。（每項(xiàng)次加 5 分）五、積極開(kāi)展校本教研與課題研究（30 分）1、積極實(shí)施課程改革， 組織教師認(rèn)真開(kāi)展校本教研， 每位任課教師的教案要有教學(xué)后 記，備課 6 節(jié)/周以下的任課教師 20%的課時(shí)要有教學(xué)后記， 備課 7 節(jié)/周以上的任課教師 15% 的課時(shí)要有教學(xué)后記，并記錄在備課本上。 （ 10 分）2、開(kāi)展 “課堂教學(xué)實(shí)效性 ”研究