打開班級管理的另一扇窗——學(xué)會教育我們的學(xué)生家長

1、打開班級管理的另一扇窗學(xué)會教育我們的學(xué)生家長 在班級管理中，有太多的技巧、方、智慧、藝術(shù)，但是如果總把目光聚焦班級事務(wù)和管理體制內(nèi)部，就如同死水里養(yǎng)育，魚永遠也不可能太大；也好似閉關(guān)鎖國，國家不會得到真正的發(fā)展。也就是說，班級管理也必須是一個開放的系統(tǒng)，班主任要加強與兄弟班級、科任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，特別是對家長資源的開發(fā)和利用。 教育學(xué)生本來就不是班主任一個人的事情，家庭更負有不可推卸的責(zé)任；教育不僅僅是在學(xué)校教室里，更在生活的每一個細節(jié)中。教育理念的差別，直接影響著孩子的成長。很多時候，家長不是不想幫孩子，而是不知道怎么做。他們渴望獲得一些教育的方法，提高自己的教育智慧。做好班主任工作，

2、對家長的教育是一個必不可少的環(huán)節(jié)。家長是孩子的第一任老師，也是永遠的老師。其對孩子的成長起著決定性的作用。我們現(xiàn)在處在一個開放的社會，很多不良思潮乘虛而入，腐蝕著我們追求真善美的心靈。有些家長以為把孩子送到學(xué)校，就萬事大吉，從不注意家庭的影響；有些家長急功近利，總是兩眼緊盯孩子的學(xué)習(xí)分數(shù)，從不考慮情感的教育；有些家長以實用主義作為生活的準則，拋棄中華民族傳統(tǒng)的美德，舉手投足間的各種表現(xiàn)都與其孩子接受的學(xué)校教育相背離；有些家長雖然文化水平比較高，但卻不知道應(yīng)該如何教育孩子，不知道應(yīng)該為孩子營造一個怎樣的適合孩子身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境孔子說：“從善如登，從惡如崩”，意思是說，一個人要學(xué)好如登山那么

3、艱難，而要學(xué)壞卻易如山崩地裂那樣迅速。如果孩子生活在一個精神世界匱乏的家庭環(huán)境，如果孩子遇到一個目光短淺、違背教育規(guī)律的家長，那么，即使我們費盡九牛二虎之力，也很難把一個學(xué)生教育好。在教育教學(xué)過程中，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標、內(nèi)容和方式上是否一致，直接影響著教育質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長，共同的愿望和一致的社會責(zé)任，要求班主任與學(xué)生家長之間必須進行充分的合作與交流，必須結(jié)成互幫互助的“教育共同體”。我們有許多老師兢兢業(yè)業(yè)地干著班主任工作，但是，其班主任工作的效果卻不是很明顯。就是因為他們掉進了班主任工作的一個誤區(qū)，始終認為學(xué)生的教育者只有自己，而不重視開發(fā)和利用家長這個重要的教

4、育資源，不去培養(yǎng)和提升家長的教育水平和素質(zhì)。比如，有的家長自己看電視、玩游戲，而要求孩子獨處一隅“認真讀書”；有的家長對孩子的教育簡單粗暴，卻要求孩子“文明禮貌”。這些不正確的教育觀念和方法，都直接影響了教育的效果。美國人格心理學(xué)家赫根漢認為：“世界上最困難的事和最重要的任務(wù)，都是撫育兒童，教育子女?！泵?，不能成為家長推卸自己責(zé)任的借口。要做好班主任工作，就必須承擔(dān)起指導(dǎo)家長教育孩子的重任，優(yōu)化家庭教育。這是提高教育質(zhì)量的一個必不可少的環(huán)節(jié)。多年的班主任工作中，讓我感到比較得意的地方很多，但其中很重要的一點就是眾多家長一直和我保持著密切的聯(lián)系。他們之所以對我非常信任、尊敬，主要是因為我對他們在

5、教育孩子上的引導(dǎo)和幫助。是的，我們不是家長的老師，但只要我們用心，對家長的教育卻有很多種巧妙的形式。下面，就是在2004年秋第一次家長會上，我與家長們一塊朗誦過的一首詩歌。作者董進宇博士，站在家長的角度，以深深的懺悔，闡發(fā)了家長在教育子女的方法上必須思考的共性問題。家長們讀后，感慨萬千，家庭教育問題也引起了他們的強烈關(guān)注。原 諒孩子，原諒我把你帶到這個世界，卻沒能給你真正的愛。因為我誤把愛的方式當(dāng)成了愛。我用我的冷漠與無情把你年幼的生命拋進了愛的沙漠。 孩子，原諒我的冷酷與自私，曾經(jīng)把無助的你丟給電視和別人，而我卻沉溺于無意義的應(yīng)酬與無聊的娛樂當(dāng)中。我用事業(yè)高尚的名義，讓初來到這個陌生世界的你

6、，遭受了無邊的孤獨與恐懼。 孩子，原諒我的愚蠢與無知，曾經(jīng)那么理直氣壯地認為是為你好。我在愛的美麗旗幟下，殘酷的摧毀了你嬌嫩的生命花蕾。讓學(xué)習(xí)這件最美好的事情，留給你的全是痛苦的記憶。我用我未完成的理想和虛榮，剝奪了你童年的歡樂，壓挎你柔弱的臂膀。 孩子，原諒我的任性與頑固，在你的哀求目光下我仍不肯出改變。我把過時的教育理念當(dāng)成了真理，我固執(zhí)的用拙劣的方法讓你幼小的心靈，遭受了那么多的苦難和屈辱。 孩子，原諒我的一切過錯吧，因為那都不是我的初衷與心愿。在我痛苦的胸膛中始終跳動著一顆愛你的心。 孩子，原諒我的私心和專橫，曾經(jīng)那么不通情理的逼你學(xué)習(xí)。為了你，為了你的未來，我必須學(xué)習(xí)、改變和成長，我

7、今天要用行動來讓你知道我是多么的愛你。1、牢固樹立一個正確而堅定的理念：家長是班主任最重要的教育同事。按說，我們和家長應(yīng)該是一種非常密切的合作關(guān)系。但是，一直以來，我們和家長的這種合作關(guān)系并不健康。一方面，我們班主任往往忽視家長的家庭教育對班級管理的重要意義，不去主動地和家長溝通、合作；另一方面，我們的學(xué)生家長常常把自己擺到班級工作評價者和管理者的錯誤位置，指手畫腳、說三道四。這樣，就使原本教育對象與教育目的高度統(tǒng)一，教育手段與教育方法基本一致的班主任和家長的關(guān)系異化或扭曲。我們都知道對學(xué)生管理和教育來說，學(xué)校和班級管理只是眾多因素中的一個。在班級管理的很多問題上，家長來做要比班主任更有效果和

8、意義。作為班主任，我們絕對不可以自己單打獨斗，必須采取各種措施調(diào)動家長關(guān)注和參與班級管理的積極性；必須充分了解家長的需求和希望，通過各種合理的渠道借助家長的力量，開展一些有意義的班集體活動。比如，我經(jīng)常請一些有專業(yè)能力的家長來幫我們開主題班會或做專題講座，不僅融洽了家校關(guān)系，而且彌補了學(xué)校教育的不足，開闊了學(xué)生視野，深受學(xué)生歡迎。這樣的方法，還有很多?？傊?，“沒有教不好的孩子，只有沒掌握教育方法的家長”，任何一個家長都想教育好孩子，但是許多人不知道怎么去教育，所以他們渴望能從老師那兒得到一些好的方法和建議。如果一個班主任能夠幫助和引導(dǎo)好家長，無疑是如虎添翼，有事半功倍的效果。學(xué)會教育家長無疑非

9、常重要，但是有一點我們必須注意：有效的溝通交流、積極地合作互助，必須建立在尊重的基礎(chǔ)上。我們所要的工作是給家長一些幫助，一些信心，一些引導(dǎo)，共同把孩子教育好，而決不是高高在上、自我炫耀，甚至訓(xùn)斥指責(zé)。因為學(xué)生需要尊重，家長更需要尊重。離開了尊重就談不上平等，沒有平等就不會有心靈的交融。如果我們無法尊重家長，我們的教育就必然面臨失敗。2. 教育和引導(dǎo)家長調(diào)整好親子關(guān)系教育和引導(dǎo)家長調(diào)整好親子關(guān)系，一直是我班主任工作的重要內(nèi)容。因此，我特別注意利用班級快報、家訪、家長會、家長進課堂、書信、電話、QQ群等多種途徑，及時向家長傳授和講解先進的家庭教育理念和方法。我始終認為，如果一個家長真正想教育好孩子

10、，就必須要調(diào)整好親子關(guān)系，因為親子關(guān)系是教育好孩子的前提。家長與孩子之間的關(guān)系是正常的、良好的，在人格上是平等的，是互相尊重、互相理解、互相支持、互相信任的，家長無條件地愛孩子，孩子懂得感恩，那么家長不用怎么教育孩子，孩子的學(xué)習(xí)成績也會遙遙領(lǐng)先。3.根據(jù)家長的不同性格類型，引導(dǎo)其使用比較合理的家庭教育方法比如，對脾氣暴躁型的家長。因為他們往往文化程度不太高，“恨鐵不成鋼”，學(xué)生一旦出現(xiàn)毛病，多是不加分析地拳腳相向。所以，我在與他們交流時，特別注意謹慎行事。首先，以和風(fēng)細雨式的交談方式，讓家長知道：老師和他的交流，并不是希望給自己的學(xué)生招來一頓皮肉之苦，而是為了幫助學(xué)生盡快認識和改正自己的缺點、

11、錯誤，希望得到家長的配合，齊抓共管，共同教育學(xué)生。我告訴家長：如果你不分青紅皂白，把孩子打一頓，既不能使孩子認識到錯在哪里怎樣改正，也可能加深師生間的隔閡，使孩子對我（班主任）極為反感。與其懲罰孩子，不如做個榜樣，所以，家長首先要以情服人，取得孩子的信任，然后再和孩子一塊分析問題，制訂改正的措施、方法。對于放任不管型的家長，我一般遵循“多報一點喜，少報一點憂，決不夸大問題”的原則，使家長認識到孩子發(fā)展前途的重要，激發(fā)家長對孩子的愛心和期望心理，主動參與到孩子的教育活動中來。使家長明白，沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人；家長與子女間的感情一定要加強，為孩子的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

12、我曾多次和家長一塊分析我國家庭教育的時弊，講解如何看待孩子的進步，如何與孩子溝通，怎樣注意家庭教育的語言，如何化解和孩子的矛盾，怎樣讓孩子過一個更有意義的假期等等問題。通過我們的交流討論，大多數(shù)家長不僅充分認識到自己以前在教育子女方面的錯誤和不足，更學(xué)會了使用和孩子一塊玩游戲、訂目標、定規(guī)則、簽契約、共讀書、同寫作等許多先進的教育方法。4、和家長約法三章，達成教育孩子的共識，預(yù)防家校矛盾的產(chǎn)生為了傳達出我的某些教育理念，并表示我對家校合作的重視，近年來，每個學(xué)年初，我都會和家長共同約定：我從來不會當(dāng)著那么多家長的面去對一個孩子評頭論足。因為在我眼中他們都是好孩子。若有家長想更詳細地了解孩子的情

13、況,可以在會后或抽時間面談；我決不會獨自霸占家長會,因為它的主角不應(yīng)該只是老師,它應(yīng)該是老師、家長、學(xué)生三者溝通交流的一個良好平臺,家長和學(xué)生要積極參與進來,面對問題我們共同商討,攜手解決；我決不會在家長會上公布學(xué)生成績和名次。因為這些,應(yīng)該是學(xué)生的個人隱私，我必須把保護他們的自尊心放在第一位。成績已經(jīng)在學(xué)生心里,我們最重要的也不是看考了多少分,而是要從考試中查找孩子學(xué)習(xí)上存在的問題；家長會時,有人請假我一般不準。因為在教育孩子的問題上,家庭的影響比學(xué)校起著更大的作用；缺少了家長的支持,任何教育都變得蒼白無力；況且我們忙著掙錢,其實也是為了孩子；重視孩子的教育,是一種更有價值的投資。5. 在對

14、家長的教育和引導(dǎo)中，寫信是一種很好的方式但是我們的信，以往大都是向家長陳述孩子在校的表現(xiàn)和成績，很少能真正觸及家長心靈深處最關(guān)心的問題，讓他（她）為你對孩子的真誠關(guān)心和愛護而感動，讓他（她）們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L和進步而欣喜，進而讓他們學(xué)會用欣賞的眼光看待自己的孩子，對老師和孩子充滿信心和希望。2002年起，我試著改革信的內(nèi)容和功能，讓信充滿了我對孩子們的信任與期待，滲透著正確教育孩子的方法。這些特殊的“感謝信”使我贏得了廣大家長熱情的支持和幫助，也為孩子們的快樂成長插上了加速騰飛的雙翼。隱約還記得第一封感謝信，是這樣開始的。在一次談心中，我了解到劉剛同學(xué)的父母對其要求非常苛刻，孩子回到家中聽到的

15、除了批評就是訓(xùn)斥，從沒有表揚、鼓勵。這讓他感覺非?？鄲?，甚至有幾次想離家出走。怎么辦呢？直接找其父母交流，恐怕他們接受不了，因為他們畢竟都是大專畢業(yè)，受過正規(guī)教育；通過電話規(guī)勸他們，不僅很難說清，又不太莊重思來想去，我決定采用寫信的形式。尊敬的大哥大嫂：你們好。讓此信帶去我對你們的衷心感謝，感謝你們對學(xué)校和班級工作的支持，特別感謝你們?yōu)槲覀冚斔土艘粋€努力上進的學(xué)生！劉剛同學(xué)自進入我班后，無論在學(xué)習(xí)、紀律，還是團結(jié)同學(xué)、尊師敬長方面，都有很大的提高。他基本改掉了上課坐不住、好玩小東西的毛病，注意力集中了，愛回答問題了。有時，竟能提出一些大家都想不到新穎見解。他對集體和同學(xué)特別熱心，在上周的“獻愛

16、心”捐款活動中，表現(xiàn)非常突出。今天的數(shù)學(xué)考試，他第一次超過了70分，出乎好多同學(xué)的預(yù)料。看到他明顯的進步，我特別欣慰。雖然，他的基礎(chǔ)很差，但他并不氣餒。他說要做一個知恩圖報的人，他說要用自己的成績來證明自己。雖然他現(xiàn)在并不優(yōu)秀，但我相信在將來他一定會給我們驚喜。我對他充滿了信心，渴望看到他更大的進步。孩子畢竟是孩子，我們不能用成人的標準去要求他們。我希望你們多用欣賞的目光看待自己的孩子，少些批評、多些鼓勵，少些苛刻，多些寬容。劉剛，是一個非常懂事的學(xué)生，我相信在我們的共同幫助下，他一定會越來越好。我們應(yīng)該為有這樣一個孩子而驕傲！我想，任何一個家長讀了這樣的感謝信，都一定會被老師的深情摯意而感動

17、，也一定會為孩子的成長和進步而驚喜。家長也一定會帶著這種高興和自豪的心態(tài)，進一步贊賞孩子，鼓勵孩子。雖然只是一封短信，但它能大大加強班主任和家長之間的溝通和了解，凝聚起家校共同教育的合力，又能引導(dǎo)家長注意欣賞孩子的長處和靚點，肯定孩子的努力和進步。同時還能促進孩子良好家庭教育氛圍的形成，為孩子身心健康的成長構(gòu)建一個和諧的家庭環(huán)境，真可謂有奇特的效果。6. “周末共讀好文章”，在潛移默化中提升家長的教育理念為改變和提高家長的教育理念，也為給學(xué)生營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，除了班級快報外，及時向家長展示孩子成長和推薦好的閱讀材料外，在每一個周末，我都會向家長推薦一本書或一篇好文章。比如，因為我教的孩子

18、多數(shù)來自富裕家庭，所以有許多家長對孩子非常溺愛。為了轉(zhuǎn)變這種錯誤的教子觀念，我曾經(jīng)連續(xù)向家長推薦經(jīng)典教育故事和名人偉人教子傳記。開始時，為了監(jiān)督家長閱讀情況，我要求每位家長必須寫出讀后感想；久而久之，不用要求，許多家長都會和孩子一起寫出飽含真情的文字。因為，讀書、寫作，早已成了他們的習(xí)慣。在一個小島上住著善良的一對老人，一天島上飛來許多天鵝。老人夫婦非常高興，每天都給天鵝好多愛吃的食物，開始這些天鵝還自己捕食，但漸漸地不再出去，只在老人的園子里嬉戲。冬天來臨了，他們早早給天鵝做好了房子，還生起了溫暖的火爐。天鵝們果然沒有飛到南方。日子一天天這樣過去，天鵝們吃得一天比一天肥胖，其中一些連飛翔也不

19、會了。寒冷的冬天又來了，兩位老人相繼生病去世。一場大雪后，那些美麗的天鵝都被餓死、凍死了。圍繞天鵝湖的故事這篇小短文，我們還專門組織了“家長沙龍”。怎樣正確地愛孩子、怎樣讓孩子感受到家長的愛、如何避免陷入溺愛等，一系列大家關(guān)心的問題，在交流爭論中越辯越明，人人都受到了教育。一篇文章、幾包瓜子、幾杯熱水，得到的卻是家長們熱烈的討論、強烈的共鳴、真誠的支持，何樂而不為呢？“書，是打開一切幸福之門的鑰匙?！碑?dāng)我們感覺自己的教育影響不夠時，一定要學(xué)會借助“書”的力量。針對每個學(xué)生的個性特點，我不僅每年向家長贈送幾百元的圖書，而且還向家長和學(xué)生推薦很多圖書。如周弘的賞識教育、盧勤的告訴世界，你真幫、林格

20、的給父母和老師的76個建議等等。要想讓別人養(yǎng)鳥，首先送給他鳥籠。就這樣，在不知不覺的交流中，越來越多的家長喜歡上了閱讀，我和家長們有了更多的共同語言，有了更深入的溝通。至今，有時與孩子已畢業(yè)好幾年的家長碰面，他們還會親切地說：“鄭老師，真想再讀到你推薦的文章?！?. 向家長多提供一些教育孩子的意見和建議向家長多提供一些教育孩子的意見和建議，應(yīng)該是一個班主任必須做的工作。下面是我多年來，向每一屆學(xué)生家長都要重點宣講的五條經(jīng)典家教格言，對轉(zhuǎn)變家長教育理念，改進家教方法有積極的推動意義。（1）好父母都是學(xué)出來的。沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于

21、怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。（2）好孩子都是教出來的。優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。（3）好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。（4）好成績都是幫出來的。幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。（5）好溝通都是聽出來的。第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就

22、是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應(yīng)該給以建議。（6）好成就都是化出來的。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己。8結(jié)成“手拉手家庭”，幫助孩子共同成長沒有家長的積極配合，對好多事情我們都有心無力，要管理好一個班，必須發(fā)動各方力量。為了進一步調(diào)動家長的熱情，拓展班級教育的空間，我認真分

23、析了每個學(xué)生的家庭情況，組織了“手拉手家庭”教育模式，或根據(jù)家庭住址，或根據(jù)孩子的共同愛好，或根據(jù)家長的職業(yè)性質(zhì)等等，把幾個家庭聯(lián)合起來，共同教育孩子。這樣既避免了獨生子女的很多教育問題，又充分發(fā)揮了各種教育資源的作用。農(nóng)村的孩子領(lǐng)我們走進鄉(xiāng)間田野、樹林小河，城里的孩子帶我們觀看社區(qū)新貌、高樓大廈，個體企業(yè)的家長帶我們?nèi)⒂^他們的工廠車間、繁忙生產(chǎn)這些經(jīng)歷孩子們在課堂上是不會有的，許多知識在課堂上也是學(xué)不到的。孩子們玩得開心，家長也相處得愉快，生活充滿詩意和激情。在孩子面前，家長們一個比一個素質(zhì)高，一個比一個會表現(xiàn)，他們在活動過程中互相交流、互相學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。甚至有家長來信說，我們的活

24、動，避免了她家庭的破裂。沒想到，這么一件小事，竟有此無量的功德。9、創(chuàng)新家長會，架起家校溝通的五彩橋。讀陶行知先生的文章，總時時被其熾熱的教育真情和深刻的教育思想所震撼。近日，偶然翻看到這樣的段落：“要和學(xué)生家庭聯(lián)絡(luò)。把學(xué)校與家庭構(gòu)成一體，彼此可以來往，教師不再孤立，學(xué)校也不再和社會隔膜，而能真正地通出教育的電流，碰出教育的火花，發(fā)出教育的力量?！边@幾句話，言簡意賅地指出了家庭和學(xué)校在育人中的密切關(guān)系，也深刻揭示出家校結(jié)合的重要意義。在舊中國那個貧窮落后的艱苦時代，先生竟早早地注意到了學(xué)校和家庭、社會之間的問題，并做了如此精辟的論述。學(xué)校、家庭、社會的有機融合，才能產(chǎn)生教育的強大合力，我們深深

25、地折服于這位偉大人民教育家的遠見和卓識。可是，反觀我們今天的教育現(xiàn)實，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，忙碌的家長無暇到校，整天被“分數(shù)”追的教師更很難再有時間家訪，家校溝通的途徑越來越少，教師與家長的關(guān)系也越來越淡，甚至經(jīng)常沾染些銅臭氣。家校之間偶爾還能通氣聯(lián)系的唯一方式，似乎只有所謂的“家長會”了。而現(xiàn)在的家長會卻往往變了味，被開成了教師的告狀會、家長的受訓(xùn)會、學(xué)生的遭罪會，與科學(xué)的教育理念和教育的時代要求明顯違背。能不能變革家長會的模式，拓寬家校溝通的內(nèi)容與方式，就必然成了新課程改革的一個重要方面，急需要我們進行大膽地探索和創(chuàng)新。我們在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前家長會存在三大弊端：一是家長會的主角被教師

26、生硬獨占。本應(yīng)“百家爭鳴”、溝通協(xié)商的家長會變成了老師的一言堂，家長成了教師對學(xué)生發(fā)泄不滿的被迫傾聽者，否認和忽視了家長在其中的本質(zhì)和主體作用。二是家長會的主題模糊。多數(shù)學(xué)校的出發(fā)點不是立足于育人的根本，而是把家長會狹隘地局限于公布學(xué)生考試成績和名次。教師講學(xué)生成績多，給家長提要求多；而對孩子表揚少，對孩子全面分析少。因而，有的專家笑稱：家長會上開公堂，不是老師告狀就是家長告狀，被告都是孩子。三是教師以孩子的教育管理者自居，常表現(xiàn)出高于家長和學(xué)生的不平等地位，致使雙方相互交流研究問題的機會太少,偶爾的溝通也往往是圍繞學(xué)習(xí)成績。許多家長為更深刻地了解孩子的成長和學(xué)習(xí)，被迫采取請客送禮等不正當(dāng)途徑

27、。顯然，要徹底解決這些弊端，就必須切實轉(zhuǎn)變教育觀念，革新拓寬家長會的模式，創(chuàng)新家長會的內(nèi)容，積極挖掘家長會的內(nèi)涵。我校結(jié)合實際情況，重新定位家長會的目的、形式，徹底改變了一味的“開會”方式，以豐富多彩的研討培訓(xùn)、案例剖析、聯(lián)歡互動等模式取而代之，并嘗試著由家長主持，讓家長和學(xué)生自由發(fā)言，教師積極參與、共同協(xié)商。把家長會真正開成了學(xué)生喜歡、家長高興的親情會、促進會，充分發(fā)揮了其資源優(yōu)勢，為學(xué)校教育的優(yōu)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長創(chuàng)建了和諧的教育教學(xué)環(huán)境。（1）. 提高和改變家長理念認識的培訓(xùn)會我們在教學(xué)實踐中深有體會，許多家長對孩子的成才認識片面，教育孩子的方法單調(diào)、落后，導(dǎo)致孩子與父母間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾

28、，也直接影響著孩子的身心發(fā)展，不利于教育質(zhì)量的提高。同時，隨著社會對教育的日益重視，許多家長迫切希望了解和學(xué)習(xí)一些有利于孩子健康成長的教育方法。因此，我們經(jīng)常邀請專家和研究人員給學(xué)生家長介紹新課程改革的情況，做有關(guān)家庭教育的報告，或者就學(xué)生某個階段或某個共性問題，請專家現(xiàn)場答疑解惑，提供更好更恰當(dāng)更合理的處理方法。這種形式的家長會，可以傳輸給家長們一些培養(yǎng)和教育孩子的新觀點、新方法，從而提高家長的教育素質(zhì)，讓他們學(xué)會科學(xué)地教育孩子，從而使教師和家長在教育孩子上形成合力。（2）. 著眼解決家校教育實際問題的研討會利用家長會的形式，讓教師和家長坐在一起，可以共同分析孩子的優(yōu)點和不足，共同研究孩子的

29、身心發(fā)展與變化，共同尋求更有效的教育管理和因材施教方法，共同發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的潛質(zhì)，以實現(xiàn)共同促進孩子成長發(fā)展的教育目的；也可以就教育教學(xué)中發(fā)生的一些實際問題或生動案例，進行討論，以引起家長注意，提高教育素質(zhì)；當(dāng)然，也可以是把班主任為培養(yǎng)孩子而預(yù)設(shè)的，需要在家長支持幫助或參與下才能完成的如旅游、社會實踐等問題，拿出來和家長商討可行性或解決的辦法。這樣，可以把家長會的所有活動都著眼于促進學(xué)生發(fā)展、促進育人和管理水平，讓教師、家長雙方坦誠交流、集思廣益，共同商討提高學(xué)生成績和素養(yǎng)的對策、良策。（3）. 尊重、平等、合作、和諧的交流會家長會應(yīng)促進心與心之間地和諧溝通。學(xué)校與家長形成合力，才能發(fā)揮教育的

30、最大優(yōu)勢，因此家長會首先應(yīng)該是“連心會”。交流會，就是把社會生活中的一些有關(guān)教育方面的熱點問題及有爭議的教育現(xiàn)象等，拿到家長會上進行討論、剖析、辯論，盡可能地引起家長們的“觀點碰撞”?？梢允抢页５男问?，就教育中的共性問題進行理論探索，或傾聽其他家長的教子經(jīng)驗與困惑，或與孩子面對面地交流，或做個案分析、評價班級管理等；也可以是聯(lián)誼會的形式，用表演聯(lián)歡等的形式，共同營造歡快和諧的氣氛，促進了解，增進感情，也讓教師和家長感受并享受孩子的成長；還可以通過豐富多彩的“親子活動”，通過親身體驗，為家長和孩子之間搭建一座溝通交流的橋梁，以培養(yǎng)孩子和家長的感情，增進雙方的親和度。例如，一次家長會上，我們讓孩

31、子們有感情地誦讀“爸爸媽媽，我想對您說”。件件小事，感情真摯，令許多家長熱淚盈眶。再比如，在另一次家長會上，許多家長和孩子曾為“孩子撿到萬元巨款，是否上交”的問題，展開激烈爭論。這種家長會，可以很好地解決教師、家長相互了解不深的問題，徹底改變了以往的“成績匯報”方式，許多教師找到了班主任工作的新感覺，家長們也欣喜地感覺到了這種變化帶來的收獲。往往是會后，家長拉住老師的手感慨萬千，意猶未盡。學(xué)生們呢，看到老師是如何真誠地欣賞他們的每一點進步，如何巧妙地指導(dǎo)家長接納他們的不足；看到家長為他們的健康成長而如何擔(dān)心、渴望時，心情是何等激動。這樣的交流活動，影響家長的思想，讓他們樹立正確的觀念，更進一步

32、啟發(fā)家長影響孩子，有深刻的教育效果。（4）. 人人體驗成功喜悅的表彰會“下面頒發(fā)學(xué)習(xí)行為進步獎”，當(dāng)學(xué)生從自己父母手中接過并不貴重的獎品筆記本時，兩代人眼中都飽含著熱淚。這是在我校初一“期中考試總結(jié)表彰會”上看到的感人的一幕。我們了解到，每次考試結(jié)束，家長們都希望能與老師共聚一堂，聆聽交流孩子在前階段的表現(xiàn)和成績。所以就另辟蹊徑，徹底改變了過去那種讓學(xué)生們“膽顫心驚”的發(fā)考試成績通知單或試卷簽字的方式。而從學(xué)習(xí)成績、特長發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進步、學(xué)習(xí)鉆研、合作學(xué)習(xí)等方方面面，以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)和肯定每個孩子的優(yōu)點和進步，讓每一個孩子都得到獎勵和表彰，有時還邀請優(yōu)秀學(xué)生家長到校頒獎，介紹教子之道。

33、這種特殊形式的家長會，使好多家長感觸頗深，他們既為自己孩子的進步而欣喜，也為學(xué)校老師的良苦用心而感動；既為別人先進的教子之道所折服，又為自己教育子女中的疏漏感到懊悔，紛紛表示將進一步重視家庭教育在子女受教育過程中的地位，與學(xué)校攜手，共同提高教育管理子女的水平。（5）. 觸動心靈感悟的感恩會家長為學(xué)生的成長付出了很大的心血，對孩子的衣食住行、學(xué)習(xí)生活等各方面都給予了無微不至的關(guān)懷。而孩子們由于年齡小、不懂事，往往對父母的辛勞視而不見，甚至有時稍不如意，還會大發(fā)雷霆。即使有一部分懂事的孩子，他們雖然能體諒父母的苦心，但卻往往是“欲說還休”。而家長會就可以成為一個孩子與家長交流的平臺。老師可以利用家

34、長會組織他們參加班級以“感謝父母”為主題的手抄報、故事會、歌詠比賽、詩歌朗誦等活動，讓孩子把對父母感激的話寫出來，說出來。并在互相傾聽的過程中，進一步深刻感知，真實體會?！鞍职謰寢屝量嗔?！我們要做知恩圖報的人，我們要做自強上進的人。請接受我們最美好的祝福吧：祝健康長壽、快樂幸福！”話音未落，家長們都激動地站起來鼓掌，許多家長已熱淚盈眶，哽咽說不出話。這樣的場面，在我們的家長會上時常出現(xiàn)。這種形式的活動，讓孩子從關(guān)心父母做起，常懷一顆感恩之心，進而愛別人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛事業(yè)，往往能使家長和學(xué)生的內(nèi)心都深刻觸動，產(chǎn)生巨大的教育效果。教育要與時俱進，新課程下的家長會更是學(xué)校工作的重要組成部分，我

35、們應(yīng)該賦予其一種新意，使其成為提高學(xué)校工作質(zhì)量的重要載體，成為班級工作的一個靚點！也唯有如此，教育才能碰出創(chuàng)造的火花！10、學(xué)會運用一些現(xiàn)代的溝通方法，和家長保持密切的溝通，在不知不覺中使家長的教育理念得到提升。由于現(xiàn)代生活節(jié)奏的普遍加速和工作生活的壓力，傳統(tǒng)家訪的溝通方式已經(jīng)受到限制。有很多時候不僅浪費我們的寶貴時間，還會給我們正常的交流和友誼帶來一些功利的嫌疑。怎么辦？溝通是心的交流，心與心之間只要有一根線聯(lián)接就可以了。在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)達今天，電話問詢、短信傳情、博客留言、家校通平臺、QQ交談、飛信送福只要你有心，總能找到一些非常方便的方式。我深知家長的教育理念直接影響著我對學(xué)生的教育效果

36、。當(dāng)家校教育取向一致時，往往事半功倍，大大促進學(xué)生的成長。否則就會出現(xiàn)我們在前面奮力拉車，家長卻在后面指手劃腳甚至評頭論足、說三道四的尷尬局面。為了提升家長的教育理念，我一般每周都要發(fā)好幾個短信，既有周一的平安匯報，又有周末的溫馨提示，更有結(jié)合一些現(xiàn)象想到的有關(guān)孩子教育的點點滴滴。下面是我給家長發(fā)的幾個飛信，請大家欣賞。我想，大家讀后，或許會得到些啟示。（1）“年”基本過去，親愛的孩子們，我們也應(yīng)該開始注意讀書、學(xué)習(xí)、健體了。為了使大家更好地認識，我提出如下建議：一，從明天起，開始有意識從早起和晚睡時間開始先調(diào)整生物鐘。每個寒假后開學(xué)，都發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)，對作息時間很不適應(yīng)。因為，寒假中，一是在家自由，二是天氣越冷。所以，造成多少孩子晚上拖著不睡，早上賴著床不起。二，假期前，我送給每個孩子的新年禮物書，必須認真讀完。并且完成好規(guī)定數(shù)量讀書筆記。那可是老師自掏腰包，請孩子別辜負老師。另，再精讀2本自己喜歡的書。開學(xué)后，做讀書演報告會，可以自己先在父母幫助下做好讀書演講匯報課件。三，著手完成2本寒假作業(yè)，并主動自學(xué)，