中班上主題文案《過年了》

1、.Word 資料.主題說明：在開展“在動物園”的主題活動中，當(dāng)說到 “ 可愛的松鼠，它們忙著采集果實，準(zhǔn)備過新年了 ”時，孩子們都激動起來，紛紛說：“老師，快要過圣誕節(jié)了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友?！庇械男∨笥哑婀值貑枺?“什么是圣誕節(jié)？為什么要過圣誕節(jié)？”“不是圣誕節(jié)，是過新年了?！焙⒆影蜒酃廪D(zhuǎn)向老師?？吹胶⒆觽儗κフQ節(jié)、過年這么感興趣，同時圣誕臨近，有的孩子說起了圣誕的話題。今年的春節(jié)會晚一些到，到邁進(jìn)一月份的門檻時，新年才向我們蹣跚走來，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息。“新年 ”也成了孩子們議論的焦點話題。有的孩子說：“老師，我知道再過一個多月就要過年了

2、?！庇械暮⒆诱f： “過年時我又可以穿新衣服了。 ”有的孩子說： “過年的時候還有許多壓歲錢呢！”有的孩子說： “我還看到過舞獅子、扭秧歌、踩高蹺呢！ ” 隨著談話容的增多，孩子們對過新年的向往之情溢于言表?！靶履甑?，放鞭炮，家家戶戶真熱鬧！”在新年里，孩子們能穿著新衣、收禮物，充分的感受新年節(jié)日的快樂氣氛。讓孩子們把對圣誕節(jié)、過年的種種向往、猜測整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。于是，我們抓住這一教育契機(jī)，及時開展了本次“過年了 ”的主題活動，以動物的過冬作為衍生融入中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)容，引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的，能反映中國文化獨特性的容，包括節(jié)

3、日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解，體驗傳統(tǒng)民間文化和節(jié)日喜慶的氣氛。從中孩子們了解新年的由來，知道自己長大一歲。在唱著、跳著、玩著、做著，充分的感受了中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧氣氛。Word 資料.主題目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒回憶以往過年時的歡快情景，體驗用各種方式表達(dá)過年的樂趣。2、知道新年的意義，感受節(jié)日的快樂氣氛，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。3、知道自己又長大了應(yīng)該更懂事，更能干。Word 資料.主題活動網(wǎng)絡(luò)圖：一級主題二級主題游戲活動學(xué)習(xí)活動認(rèn)識新年不怕冷的大衣高高興興過新年過 年雪地里的小畫

4、家小河馬的大口罩過年了我們迎新年美麗的煙花冬天里的人們滑雪歌十二生肖新年手套快樂過新年小雪花剪窗花我和小樹比高喜氣洋洋過新年送給我們一歲包糖果做紅包Word 資料.新年賀卡噼里啪啦響Word 資料.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：快樂的節(jié)日從圣誕節(jié)開始了，孩子們興高采烈仰著頭看著教師里垂釣著的每一件“新禮物”，嘴里不斷地說著：過節(jié)啦，過節(jié)啦！心里也有甜甜的滋味不斷滲出呢！過年能穿上新衣服、收到壓歲錢，重要的是我們能夠長大一歲，是多么動聽，就像我們班里加工的“甜蜜開心糖”Word 資料.將自己的喜悅包裹起來送出去，讓更多的人得到快樂、幸福。Word 資料.主題軌跡（一） 甜蜜開心糖這些材料都來自于孩子，在平時的生活中

5、，他們就很喜歡糖果，在此次的活動中， 我們關(guān)注孩子懷念過去以前只有在過年的時候才能吃到美味可口、香甜可口的糖果，因此我們組織孩子制作糖果，體驗其中的樂趣?；诤⒆拥南矏?，讓孩子既體驗包糖果的樂趣，又嘗試將自己的快樂融入其中，包裹在糖果里的不僅是甜蜜糖，還有快樂的心情，最后將自己的那份快樂傳遞給同伴、家人和老師等等。Word 資料.主題軌跡（二） 快樂在活動戶外活動中，通過開展各種體育游戲，鼓勵孩子不怕寒冷，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。賀年片能給別人帶去祝愿，這是我們每一個人的心愿，所以我們一起動手裝飾，一起畫上漂亮的圖案，將自己的祝福悄悄地裝進(jìn)小小的卡片里，使得自己設(shè)計、制作的卡片更為珍

6、貴呢。通過觀察圖片幫助幼兒了解冬天動物寶寶是怎樣過冬的。Word 資料包裹夾子。紅色綢帶， 大2.能將夾子包裹嚴(yán)實看似小夾子若干、鞭炮。紅色條狀皺3.知道鞭炮左右對稱、排紙，固體膠序的方式，并能嘗試自己排序自制鞭炮。.過年了主題區(qū)域活動預(yù)設(shè)區(qū)域創(chuàng)設(shè)意圖材料觀察要點環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片）名稱新1 、親手設(shè)計一動態(tài)賀年各種大小圖1選擇適當(dāng)?shù)牟鍒D作為年片若干、鏤空封面；卡送給同伴、老師。封面的卡片、2.參考新年卡片的樣式，2 、體驗同伴間互贈賀卡賀記號筆、蠟筆根據(jù)自己的需要樂意設(shè)的幸?？鞓返母杏X！等工具計獨一無二的賀卡?？ㄌ? 、能利用提供的材料嘗提供給幼兒1注意把“糖果”（報紙搓試包裝糖果。各色玻璃紙，

7、成團(tuán)）完全包在玻璃紙。蜜2 、能根據(jù)任務(wù)卡上的容小型積木， 報2能按照任務(wù)卡上的容進(jìn)行包裝，并送到相應(yīng)紙，貼紙等進(jìn)行包裝以及配送。開的籃筐中。心糖噼里1 、根據(jù)自己的經(jīng)驗， 用各種形狀的1.仔細(xì)觀察圖片上煙花的啪提供的材料進(jìn)行拼搭。積木若干、 粗分布方式、形狀。2 、根據(jù)圖片容進(jìn)行拼組細(xì)長短吸管2.利用所提供的材料通過啦圖形、積木。若干模仿、想象進(jìn)行拼組。響自1選擇適當(dāng)大小的皺紙1 、根據(jù)鞭炮左右的對稱制鞭的規(guī)律用大小的夾子進(jìn)行排序。2 、嘗試用皺紙包裹夾子，成紅色的小鞭炮。炮Word 資料小舞鼓勵幼兒積極參與臺新聯(lián)歡會的表演，如：兒年聯(lián)歌朗誦、歌舞演出等。歡會.鼓勵幼兒利用各種各 種 音 道

8、具結(jié)伴進(jìn)行表演，展示樂磁帶、錄音 自己一學(xué)期所學(xué)的各種機(jī)；道具、頭 才藝：唱歌、跳舞、兒歌飾、面具等。 等，提高幼兒的表演能力和自信心。理發(fā)店1.分清自己扮演的角理發(fā)店用具色，根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)M1.明確自己的角色（理發(fā)生活情境。（吹風(fēng)機(jī)、 梳師、客人） ，學(xué)說一些禮2.體驗角色游戲的自子、鏡子、發(fā)貌用語。由、快樂。夾等）椅子幼兒作品Word 資料.主題反思：我班幼兒經(jīng)過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活活動，動手能力、想象力、表現(xiàn)力明顯增強(qiáng)了。在各種游戲、操作活動中都能大膽想象，積極探索，對音樂的感受能力有自己獨特的表現(xiàn)方式。但活動中，多數(shù)幼兒只能獨自進(jìn)行，自我陶醉，同伴之間缺乏討論、合作意識，因此還需要教師

9、的支持、鼓勵和引導(dǎo)。因此，活動設(shè)計過程中，我們主要從 “認(rèn)識新年 迎接新年 慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以 “迎新年 ”為核心，通過談話活動、分組搜集資料、總結(jié)分享活動、歌曲欣賞活動來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；讓每個幼兒都有機(jī)會參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享；最后的 “新年親子聯(lián)歡會 ”將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍。我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)

10、生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。待幼兒對新年有了進(jìn)一步的了解后， “迎新年 ”的活動開始了，我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動教室，而是，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒注意到過年時用的裝飾品，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花，對聯(lián)，年畫，賀年片，中國結(jié)，過年的圖片，燈籠等等。孩子們十分喜愛這些

11、工藝品，摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動動手，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家，快快樂樂地過一個新年。制作、展示活動開始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達(dá)自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾 （各色珠子、 塑料繩），在這個過程中， 孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。甜蜜區(qū)的小朋友在包糖果。在這個過程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前，引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂，并學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法，充分體驗了自主學(xué)