研究生教育質(zhì)量控制與發(fā)展思路-曾因明_第1頁
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3 4567博士每年平均博士每年平均3人人報考報考 130 171 138 236 184 214 264130 171 138 236 184 214 264招收招收 17 23 17 23 2323 32 48 61 50 32 48 61 50 規(guī)模規(guī)模 8 質(zhì)量質(zhì)量 91011121314 15 16171819 20 2122 氛圍的魄力不可沒氛圍的魄力不可沒 “ “名師出高徒名師出高徒” 與時俱進(jìn)與時俱進(jìn)、畢生受益、畢生受益23 ??漆t(yī)師培訓(xùn)的普及??漆t(yī)師培訓(xùn)的普及 醫(yī)學(xué)長學(xué)制增長醫(yī)學(xué)長學(xué)制增長 臨床專業(yè)學(xué)位、科學(xué)學(xué)位臨床專業(yè)學(xué)位、科學(xué)學(xué)位此消彼長(雙軌制)此消彼長(雙軌制) 學(xué)校及學(xué)科的科技實力、創(chuàng)新實力學(xué)校及學(xué)科的科技實力、創(chuàng)新實力

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