高校輔導員的工作流程與工作方法動態(tài)PPTVIP

1、高 校 輔 導 員 的 工 作 流 程 與 工 作 方 法宣講人：某某某 時間：20XX.XX高校輔導員工作流程與工作方法目錄目錄01高校輔導員的角色認知02高校輔導員的工作內(nèi)容03高校輔導員的工作方法高校輔導員的角色認知高校輔導員的角色認知第一部分workflow and working methods of college counselors workflow and working methods of college counselors workflow and working高校輔導員的角色認知職業(yè)特點職業(yè)理想職業(yè)素養(yǎng)角色定位高校輔導員角色認知高校輔導員角色認知總體要求高校輔導員

2、的角色認知輔導員角色的變化過程： 輔導員學生的政治引路人輔導員專職政治工作干部 輔導員教育工作者、學生的老師 輔導員專職思想政治教育工作者、教育工作者 輔導員 開展大學生思想政治教育的骨干力量 學生日常思想政治教育和管理工作的組織者，實施者和指導者 大學生的人生導師 大學生健康成長的知心朋友輔導員角色 輔導員高校輔導員的工作內(nèi)容高校輔導員的工作內(nèi)容第二部分workflow and working methods of college counselors workflow and working methods of college counselors workflow and workin

3、g高校輔導員的工作內(nèi)容政治思想教育道德品質教育維護安全穩(wěn)定落實幫困助學開展就業(yè)指導抓好班級建設組織開展活動培養(yǎng)學生骨干高校輔導員的工作內(nèi)容共產(chǎn)主義的崇高理想建設中國特色社會主義的堅定信念民族精神內(nèi)容：民族理想教育、民族品格教育全面建設小康社會的強烈信心 難點：理想信念教育中宗教因數(shù)的影響 民族歷史教育愛國主義教育內(nèi)容：戀國之知、愛國之情高校輔導員的工作內(nèi)容公民道德教育公民道德教育: :內(nèi)容：公德教育、公民文化教育、環(huán)境教育、個性教育、規(guī)則教育難點：從大處著眼，從小處著手公民意識誠信教育全面素質教育全面素質教育: :思想道德素質科學文化素質專業(yè)技術素質身體心理素質學會求知的能力學會做事的能力學會

4、共同生活的能力學會生存與發(fā)展的能力高校輔導員的工作內(nèi)容畢業(yè)離校新生入學（新生輔導員工作常識）園區(qū)建設安全穩(wěn)定（突發(fā)事件的處理）軍事訓練獎勵處分010102020303040405050606高校輔導員的工作內(nèi)容Lorem ipsum dolor sit ametLorem ipsum dolor sit amet規(guī)范社團日?；顒庸芾砻鞔_各社團的宗旨、定位及合理的組織結構明確社團申請成立的方法、程序Lorem ipsum dolor sit amet加強社團經(jīng)費管理Lorem ipsum dolor sit amet指導社團完成基本任務Lorem ipsum dolor sit amet高校輔導

5、員的工作方法高校輔導員的工作方法第三部分workflow and working methods of college counselors workflow and working methods of college counselors workflow and working高校輔導員的工作方法創(chuàng)新方法單擊此處添加文本具體內(nèi)容基本情況單擊此處添加文本具體內(nèi)容先進理念單擊此處添加文本具體內(nèi)容單擊此處添加文本具體內(nèi)容常規(guī)方法單擊此處添加文本具體內(nèi)容綜合方法高校輔導員的工作方法Lorem ipsum dolor sit ametLorem ipsum dolor sit amet強化服務育人

6、意識關懷學生身心發(fā)展關注學生未來發(fā)展Lorem ipsum dolor sit amet關心學生切身利益Lorem ipsum dolor sit amet關心學生個性發(fā)展Lorem ipsum dolor sit amet高校輔導員的工作方法要充分發(fā)揮學生自我管理的“動力”要會“借力”要會給“壓力”要會使用“感召力”要會發(fā)揮“親和力”高校輔導員的工作方法根源來自于“愛心”工作應該“細心”對學生干部工作應“放心”做事要有“良心”師生要能“交心”指導學生要有“耐心”高校輔導員的工作方法從單一方式轉變?yōu)槿诮逃芾矸盏膹秃嫌朔绞綇膹娬{學生的日常管理轉變?yōu)閺娬{學生的和諧發(fā)展從注重學生的知識教育轉變?yōu)樽⒅貙W生的文化塑造從簡單運用經(jīng)驗和傳統(tǒng)轉變?yōu)橐钥茖W的理論為指導高校輔導員的工作方法輔導員在完善別人的同時完善自己輔導員在完善別人的