2020疫情期間線上教學工作總結(2019—2020學年第二學期)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2020疫情期間線上教學工作總結(20192020學年第二學期）因疫情嚴重，防控形勢嚴峻，為響應上級教育主管部門“停課不停學”的總體要求和燈學校線上教學實施方案的具體安排。）(X年級超前謀劃，精細安排，較為順利地開展了線上教育教學工作。特別是自X月X日學校發(fā)布線上教學輔導的動員令開始，全體XX教師主動擔當，積極作為，通過卓有成效的線上教學工作，有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。為了更好地推進后期教學工作，現(xiàn)將前期線上教學工作簡要總結如下。一、積極籌備，線上教學有序開展(一）課前充分準備為確保每位學生都能正常暢通的觀看直播，通過建立釘 釘班級群（微信班級群、QQ群

2、等）搭建學習平臺，大部分家 長和學生都能有力支持、積極配合，但也有個別學生自控能 力弱，學習態(tài)度不端正，學習熱情不高，經(jīng)過電話、微信、 QQ與其家長溝通之后，這部分家長和學生也能轉變觀念，積 極參與到“停課不停學”活動當中。(二）課前認真預習在進行直播課的前一天，我都明確要求學生結合事先發(fā) 送的電子課本、網(wǎng)絡資源等認真做好預習，為順利開展在線 課程掃清了一些不必要的障礙。(三）認真觀看直播課程1.要求學生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能 及時簽到的學生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位 學生都能按時聽課，都在認真聽課。2.要求學生在課前準備好學習工具和學習環(huán)境，如紙筆 等，如安靜的房

3、間。3.直播課程當中，積極與學生開展互動，如指名學生回 答問題等，以確定網(wǎng)絡是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活 動都能正常進行。(四）課后拓展作業(yè)結合直播內容和電子課本，通過XXX平臺給學生布置相 應的適量的課后拓展作業(yè)和習題，要求學生完成后拍圖上 傳，為防止和杜絕學生之間互相抄襲，在XXX平臺上設置了 作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學生都能認真、按時完成，對于 不按時完成的學生教師除了電話、微信等催促之外，還適時 給予個別輔導。二、存在問題(一）因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛 擬的，所以教師對學生的菅理難以到位，容易造成學生學習上的拖拉、敷衍等。(二）由于網(wǎng)絡原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較

4、嚴重，影響 了線上教學效益。三、改進措施(一）教師隨時監(jiān)督學生的學習，制定考核細則和考核辦 法，進一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學生的熱情和積極性，使線上教學不流于形式，不走過場。(二）在知識點的講解上，應該力求簡短精練，要結合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。(三）隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的 問題，以及知識的重點和難點。對于教師而言，線上教學既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這 段時間的線上教學來看，教師線上教學的觀點意識、能力本 領等仍有許多需要改進和提升的地方，自己要不斷思考，不 斷總結，不斷改進，不斷學習，解決困惑，才能持續(xù)增長自 己的業(yè)務本領，才

5、能不斷適應新要求、新環(huán)境、新時代。作為家長和學生，教師建議，要自覺增強學習觀念，端 正學習態(tài)度，家長要盡到監(jiān)督、督促的責任，學習要盡到認 真學習的職責?？偟膩碚f，在段時間的線上教育教學期間，不論是學校 領導、級組分管領導，還是老師、學生、家長，都付出了巨 大的努力，也采取了很多的辦法。我將繼續(xù)做好“停課不停 教、不停學”工作，克服困難，加強實踐反思，以研究的態(tài) 度從事線上教學，以研究的視角反思在線教學，以反思的成 果改進線上教學，力爭將疫情對教學的沖擊緩解到最低程度。小學線上線下教學銜接建議教育行政及教研層面1.以市縣為主，做好學科教學銜接方案。加強監(jiān)督，及時了解學校線上教學動態(tài)和進度，指導學

6、校做好線下與線上教學工作銜接。2.建立線上學習資源庫，方便教師查找已學內容，學生能隨時回看，自主學習，查漏補缺。3.掌握學校開學教學銜接狀況，發(fā)現(xiàn)典型，為其他學校提供借鑒。組織線下與線上混合教學模式研討，將線上教學作為線下教學的有益補充。學校管理層面4.根據(jù)學?！皢柧硇恰闭{查、學生作業(yè)狀況、參與率、學生座談等，全面了解本校學生線上學習情況，了解學情，制定學校線下與線上教學銜接方案。5.制訂并優(yōu)化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表，合理安排教學進度，防止因趕教學進度加重學生課業(yè)負擔。6.全員掌握，針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸清未參與線上學習的學生對象與人數(shù)，制訂切實可行的補學方案。

7、“線上教學”期間已經(jīng)完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本），不能要求學生重新做一次。7.開學前，把“線下與線上教學銜接”作為校本教研的重心，認真制訂學校開學后的教學銜接計劃。指導教師要結合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計分析，做到線上與線下教學銜接“一學科一方案”。8.利用平臺數(shù)據(jù)、調查問卷、訪談交流、各學科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)表揚“居家學習”優(yōu)秀學生。對全體學生進行一次視力檢查，提出針對性的視力保護措施。教師教學層面9.加強班級管理，各學科任課教師形成合力，充分結合疫情的課程資源，上好開學第一課，做好始業(yè)教育。10.把握教學節(jié)奏，開學后不可因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日

8、常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。11.各學科要梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估（不能簡單窄化為紙筆測試的手段）。結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調整教學內容，重新制訂學科學期教學計劃。不主張開學后，各學科任教教師對線上教學內容進行重講。12.制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。學生和家長層面13. 開學前，孩子要在家長的指導下，按照正常復學后的作息時

9、間管理自己的居家生活，整理線上學習情況。14.開學后，家長要嚴格控制學生使用電子產(chǎn)品的時間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護孩子的視力。15.家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學生生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應。初中線上線下教學銜接建議教研層面1. 通過課堂檢測、問卷調查及訪談等及時了解本縣/區(qū)線上教學的效果和存在的問題，結合線上教學進度，指導本學科教師做好線下線上教學的銜接工作，包括教學計劃、教學內容及教學方式的銜接等。2.建立線上學習資源庫，并對其進行精選，形成線上教學精品資料庫，并提供給本學科教師使用，以便學生結合實際選擇性回看，以及時鞏固所學知識，查漏補缺

10、，溫故知新。3.提煉線上教學、線上教研的工作經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗與本縣/區(qū)教師分享。在線下教學的起始階段，引導本縣/區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗，以便教師、學生能從線上教學順利地過渡到線下教學。學校管理層面4.對本校的線上教學情況開展多種形式的調查，以準確把握線上教學的目標達成情況，及時了解線上教學存在的問題，并采取相應的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。5.結合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果，調整線下教學計劃，做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效銜接，線下教學內容、方法與線上教學的銜接。6.做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習

11、方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。7.針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上學習的學生情況，并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效果不佳的學生情況，采取適當?shù)难a助措施。8.指導各學科教研組開展線下線上教學銜接研討活動，總結線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構形式靈活、內容豐富的學科教研活動。教師教學層面9.對本學科線上教學情況進行悉心小結，對線上教學中存在的不足要及時完善，為不適應線上學習的學生設計針對性的補助措施。10.結合學情和時間分配，調整好線下教學計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性。九年級的教師，更要結合線上教學實際和中考實際，精心設計好復習計劃。11.在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。12.關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。13.做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供