教學內容 (10)

1、教學內容：年、月、日教學目標：通過自主探索，使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月以及每個月的天數。教學重難點：認識時間單位年、月、日，分清每個月有多少天。一、師生交流、導入新課1、交流師：小朋友們，今天有這么多的老師來聽課，你們此刻的心情怎么樣？讓我們一起記下這一時刻吧?。ò鍟?014年4月6日上午9時20分36秒）2、導入師：同學們這句話里有哪些表示時間的單位？生：年、月、日、時、分、秒。師：哪些是我們已經學過的？生：時、分、秒。師：對！時、分、秒是我們已經學過的表示較短時間的單位，這節(jié)課我們一起來學習表示較長時間的單位：年、月、日。 （板書：年  &

2、#160;  月     日）二、合作交流、探索新知（1）創(chuàng)設情境，提出目標師：小朋友們，你們知道哪些關于年月日的知識呀？師：太棒了。你們想知道年月日的哪些知識呀？（出示目標：認識時間單位年、月、日，知道大月、小月以及每個月的天數。）（2）自學討論，展示成果自學課本47頁。（小黑板出示： 1、一年有幾個月？2、仔細觀察每個月的天數，你發(fā)現了什么？ 3、一年有多少天？）生交流匯報。師：同學們觀察得真仔細。在日常生活中，人們把有31天的月叫做大月，那有30天的月叫什么呢？生：小月。師：大月是哪幾個月？小月呢？師：那二月只有28天，叫什么呢？（生竊竊

3、私語）二月是一個特殊的月份，28天或29天，這等我們以后再去研究它。師：要想記住每個月的天數，真不是件容易的事兒，你們能想出好辦法嗎？交流記憶大月與小月的方法（可能會有下面三種辦法）生：我覺得手很像山，鼓起的地方像山峰，就當做大月，凹下去的地方像山谷，就當做小月，2月的天數很少，也當做山谷看。師：這個方法真好，老師真佩服你的創(chuàng)造性和想象力。咱們請她把這個方法教給我們好不好。師：誰還有不同的方法？生：我們發(fā)現大月中7前面是單數，8后面是雙數。師：哦，你們發(fā)現的是大月中單雙數的規(guī)律。我們一起來看，7前單數，8后雙數。記住這些大月，還有特殊的2月，剩下的就都是小月。好辦法！師：老師也有個好辦法，我們

4、還可以用歌訣來記。（歌訣法：一三五七八十臘，三十一天永不差。）師：誰知道臘是什么意思？生：12月。師：對了，在我們的國家，人們習慣把十二月叫做臘月，所以，一三五七八十臘七個字，每個字代表一個月份，這些月份都有三十一天，所以都是大月。請同學們一起把歌訣讀一讀。師：你們記住了嗎？生：記住了。師：那我們就來玩一個游戲吧，游戲的方法是：我來報月份，若是大月就請男生起立，小月則請女生起立，好嗎？師：二月為什么沒人起立？生：因為二月既不是大月，又不是小月，二月是個特殊月！是不是每一年二月份的天數都一樣呢？這個我們下一節(jié)課才研究。找節(jié)日。?  找出2003年教師節(jié)、六一兒童節(jié)，并說出是星期幾？（同桌可商量）算一算：2003年一共有多少天？三、鞏固反饋，深化新知1. 填空：常用的時間單位，除了時、分、秒以外，還有（         ）一年有（  ）個月，每月有31天的叫（  ）月，有（  ）個月；每月只有30天的叫（  ）月，有(  )個月。2.猜一猜：它們的生日是幾月幾日？狗熊說：“我的生日是勞動節(jié)后的第1天?！兵澴诱f：“我的生日是婦女節(jié)后的第2天?！毙⊥谜f：“我的生日比建軍節(jié)早1天?！?、小明說：我在外婆家連續(xù)住了6