語文四年級上人教新課標7.26《那片綠綠的爬山虎》課件4

1、 那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 葉圣陶葉圣陶(1894-1988)現(xiàn)代作家、兒童文現(xiàn)代作家、兒童文學作家、教育家。學作家、教育家。江蘇蘇州人。原名江蘇蘇州人。原名葉紹鈞葉紹鈞 ，字圣陶。，字圣陶。他發(fā)表了許多反映他發(fā)表了許多反映人民痛苦和悲慘命人民痛苦和悲慘命運的論文、小說、運的論文、小說、散文、新詩、童話。散文、新詩、童話。葉圣陶葉圣陶26 那片綠綠的爬山虎那片綠綠的爬山虎推薦推薦 眼簾眼簾 刪掉刪掉 規(guī)范規(guī)范燥熱燥熱 融洽融洽 黃昏黃昏 客廳客廳距離距離 模糊模糊 握手握

2、手 翻開翻開 莫名其妙莫名其妙 春風拂面春風拂面 愣住愣住 密密麻麻密密麻麻 綠蔥蔥綠蔥蔥 楷模楷模增添增添 融化融化 模模糊糊模模糊糊 篇 遍這（ ）文章寫得太有趣了我一口氣讀了好幾（ ）。篇遍我哥哥的脾氣很急（ ）。我家的小鴨子整天在河里洗（ ）。好久沒下雨了，空氣很干（ ）。燥 躁 澡 躁 澡燥我們的語文老師和藹可親，與同學們的關(guān)系也很融（ ）。星期天，我去兒童公園玩，（ ）巧碰到了好朋友小明。洽 恰洽恰自由讀全文，邊讀邊思考：1、課文主要寫的是什么事情？2、主要寫了“我”和葉老之間的幾件事？ 快速瀏覽課文，看一看課文快速瀏覽課文，看一看課文的哪幾自然段寫的是的哪幾自然段寫的是“修改修改

3、作文作文”，哪幾自然段寫的是，哪幾自然段寫的是“邀我做客邀我做客”。默讀第默讀第15自然段，葉老自然段，葉老是怎樣修改作文的？給是怎樣修改作文的？給“我我” 的感受是什么？你的感受是什么？你從哪里讀懂的？畫出來讀從哪里讀懂的？畫出來讀一讀。一讀?！坝橙胙酆煹氖羌t色的的映入眼簾的是紅色的的修改符號和改動后增添的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。直線、曲線?！睂W習修改作文的方法：學習修改作文的方法： 1、把用詞不準確的地方改準確。、把用詞不準確的地方改準確。2、把不通順的句子改通順。、把不通順的句子改通順。3、

4、把長句斷成短句。、把長句斷成短句。4、刪去重復啰嗦的詞句。、刪去重復啰嗦的詞句。5、增添一些詞句，使表達的意思更、增添一些詞句，使表達的意思更清楚，更完整。清楚，更完整。6、改正錯別字和使用不當?shù)臉它c符、改正錯別字和使用不當?shù)臉它c符號。號。 “我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面?！?葉圣陶談作文葉圣陶談作文 1、“動筆之前要定一個簡要的提綱，寫在紙上也好，動筆之前要定一個簡要的提綱，寫在紙上也好，寫在腦子里也好，這是一種好習慣。寫在腦子里也好，這是一種好習慣?！?、“寫完了，從頭到尾看一遍，馬上自己審核，自己修寫完了，從頭到尾看一遍，馬上自己審核，自

5、己修改，這也是種好習慣。改，這也是種好習慣?！?、“語言就好象一幢房子，詞好像磚和木頭房子是磚頭蓋語言就好象一幢房子，詞好像磚和木頭房子是磚頭蓋起來的，用詞要恰當，不要用那些模糊的詞，更不能自己起來的，用詞要恰當，不要用那些模糊的詞，更不能自己造詞，這就像自己造鈔票，是犯法的。造詞，這就像自己造鈔票，是犯法的。”4、“句子越自然越好，不要裝腔作勢，擺出一副架子，新句子越自然越好，不要裝腔作勢，擺出一副架子，新鮮的說法如果濫用了，反而討厭。就像吃東西，山珍海味鮮的說法如果濫用了，反而討厭。就像吃東西，山珍海味吃多了，就覺得膩了，不像青菜豆腐不太會吃厭。所以寫吃多了，就覺得膩了，不像青菜豆腐不太會

6、吃厭。所以寫文章要跟平常說話一樣，一定要自然。文章要跟平常說話一樣，一定要自然?！?剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面著跳躍，像溫柔的小精靈一樣在上面著跳躍，閃爍著迷離的光點。閃爍著迷離的光點。 我一眼又望見院里那一墻爬山我一眼又望見院里那一墻爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。 剛進

7、里院，一墻綠蔥蔥的爬山剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得虎撲入眼簾，使得夏日夏日的燥熱一下的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。閃爍著迷離的光點。 我一眼又望見院里那一墻爬山我一眼又望見院里那一墻爬山虎，虎，黃昏黃昏中綠得沉郁，如同一片濃中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。 剛進里院，一墻剛進里院，一墻綠蔥蔥綠蔥蔥的爬山的爬山虎撲入眼簾，使得虎撲入眼簾，使得夏日夏日

8、的燥熱一下的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，子減少了許多，陽光都變成綠色的，像像溫柔的小精靈溫柔的小精靈一樣在上面一樣在上面跳躍跳躍著，著，閃爍閃爍著著迷離的光點。迷離的光點。 我一眼又望見院里那一墻爬山虎，我一眼又望見院里那一墻爬山虎，黃黃昏昏中綠得中綠得沉郁沉郁，如同一片，如同一片濃濃的湖水濃濃的湖水，映，映在客廳的玻璃窗上，不停地在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳搖曳著，顯得著，顯得虎虎有生氣虎虎有生氣。 葉圣陶葉圣陶(1894-1988)現(xiàn)代作家、兒童文學作家、現(xiàn)代作家、兒童文學作家、教育家。江蘇蘇州人。原名葉紹鈞教育家。江蘇蘇州人。原名葉紹鈞 ，字圣陶。，字圣陶。主要筆名有葉匋、主

9、要筆名有葉匋、 圣陶、桂山等。圣陶、桂山等。學習任務(wù)： 作者寫了幾件有關(guān)葉老先生的事？作者寫了幾件有關(guān)葉老先生的事？什么事呢？什么事呢？ 你從哪些句子看出葉老先生人格的你從哪些句子看出葉老先生人格的美？美？ 我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。 我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。 我感到意外：像葉老先生我感到意外：像葉老先生那樣的大作家，居然要見一個那樣的大作家，居然要見一個初中生。初中生。 葉老先生見了我，像會見葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短

10、了不少。子讓我覺得距離縮短了不少。 我感到意外：像葉老先生我感到意外：像葉老先生那樣的大作家，那樣的大作家，居然居然要見一個初要見一個初中生。中生。 葉老先生見了我，像會見葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得讓我覺得距離縮短了不少距離縮短了不少。 我們的交談很融洽，仿佛我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包容的期待，的認真，質(zhì)樸之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不把我小小的心融化了，以至不知黃昏什么時候到來，悄悄將知黃昏什么時候到來，

11、悄悄將落日的余暉染紅窗欞。落日的余暉染紅窗欞。 我們的交談很融洽，仿佛我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他他的老朋友。他親切親切之中蘊含之中蘊含的認真，的認真，質(zhì)樸質(zhì)樸之中包容的期待，之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不把我小小的心融化了，以至不知黃昏什么時候到來，悄悄將知黃昏什么時候到來，悄悄將落日的余暉染紅窗欞。落日的余暉染紅窗欞。 我們的交談很融洽，仿佛我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他他的老朋友。他親切親切之中蘊含之中蘊含的認真，的認真，質(zhì)樸質(zhì)樸之中包容的期待，之中包容的期待

12、，把我小小的心把我小小的心融化融化了，以至不了，以至不知黃昏什么時候到來，悄悄將知黃昏什么時候到來，悄悄將落日的余暉染紅窗欞。落日的余暉染紅窗欞。 我們的交談很融洽，仿佛我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他他的老朋友。他親切親切之中蘊含之中蘊含的認真，的認真，質(zhì)樸質(zhì)樸之中包容的期待，之中包容的期待，把我小小的心把我小小的心融化融化了，以至不了，以至不知黃昏什么時候到來，悄悄將知黃昏什么時候到來，悄悄將落日的余暉落日的余暉染紅染紅窗欞窗欞。 我非常慶幸，自己第一次見我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作到作家，竟是這樣一位人品與作

13、品都堪稱楷模的大作家。他跟我品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。做的，作家的作品就是這么寫的。我我15歲的那個夏天意義非凡。在歲的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。綠著。 我非常慶幸，自己第一次見到我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是這樣做的，作家的作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。作品就是這么寫的。我我15歲的那個歲的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。爬山虎總是那么綠著。 我非常慶幸，自己第一次見到我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家