滬科版八年級物理《53 科學探究：物質的密度》課件

1、 說教材說教材 學情分析學情分析 教學模式、教學方法、學法指導教學模式、教學方法、學法指導 教具準備教具準備 說教學過程設計說教學過程設計 說板書設計說板書設計一、說教材：一、說教材： 教材分析教材分析 教學目標的確定教學目標的確定 教學重點和難點確定教學重點和難點確定 1、教材分析質量質量密度密度阿基米德原理阿基米德原理物體浮沉條件物體浮沉條件壓強壓強2、課程目標（1）知識與技能）知識與技能 理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識解決簡單的問題。 會查密度表，知道水的密度及其物理意義。 （2）過程與方法：）過程與方法： 通過觀察、實驗和比較方法，認識并理解某種物質的密度是物質本身的一種特

2、性。進一步體會比值定義法在密度概念建立過程的應用。 （3）情感態(tài)度與價值觀：）情感態(tài)度與價值觀： 通過對密度知識的探究與測量培養(yǎng)學生嚴謹細致、實事求是的科學態(tài)度和團結合作的精神。 利用實驗探究引起學生對密度知識的直覺興趣，引導學生積極參與討論，對生活中有關密度的知識或現象產生關注。3、教學重點和難點：教學重點和難點： 重點：重點： 通過實驗探究建立密度通過實驗探究建立密度的概念。的概念。 難點：難點： 密度概念的理解密度概念的理解二、學生基本情況分析：二、學生基本情況分析：形象思維能力較強，邏輯思維能力較弱。形象思維能力較強，邏輯思維能力較弱。實驗操作興趣濃厚，語言表達相對欠缺。實驗操作興趣濃

3、厚，語言表達相對欠缺。相異構想相異構想最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)學生原有基礎學生原有基礎教學最高目標教學最高目標 三、教學模式、教法三、教學模式、教法 、學法學法1、“三動三動”教學模式 理論依據理論依據：建構主義的學習理論、教育心理學原理、主體發(fā)展 “全動全動”“互動互動”主動發(fā)展主動發(fā)展 2、教學方法：實驗探究、小組討論 3、學法指導 ：比較法、類比法、比值定義法 四、教具準備 多媒體教學軟件、金牌、銅牌 學生分組器材：天平、量筒、燒杯、純水、體積不同的鐵塊、銅塊、鋁塊若干。 五、教學過程設計五、教學過程設計 （第一課時）（第一課時） （一）創(chuàng)設情景，新課引入（5分鐘）（二） 新課教學 （33分

4、鐘） 1、科學探究：物體的質量與體積的關系？、科學探究：物體的質量與體積的關系？（20分鐘）（3）制定計劃與設計實驗：）制定計劃與設計實驗：質量質量體積體積天平天平-質量質量量筒量筒-體積體積（4）進行實驗與收集證據（）進行實驗與收集證據（8分鐘）分鐘）（5）分析與論證（）分析與論證（10分鐘）分鐘）研究對象研究對象質量質量m/g體積體積V/cm3比值（質量：體積）比值（質量：體積）數值數值單位單位水水實驗數據記錄表實驗數據記錄表你發(fā)現了什么？你發(fā)現了什么？研究對象研究對象質量質量m/g體積體積V/cm3比值（質量：體積）比值（質量：體積）數值數值單位單位銅銅實驗數據記錄表實驗數據記錄表研究對

5、象研究對象質量質量m/g體積體積V/cm3比值（質量：體積）比值（質量：體積）數值數值單位單位水水研究對象研究對象質量質量m/g體積體積V/cm3比值（質量：體積）比值（質量：體積）數值數值單位單位銅銅研究對象研究對象質量質量m/g體積體積V/cm3比值（質量：體積）比值（質量：體積）數值數值單位單位鋁鋁實驗數據記錄表實驗數據記錄表研究對象研究對象質量質量m/g體積體積V/cm3比值（質量：體積）比值（質量：體積）數值數值單位單位鐵鐵你發(fā)現了什么你發(fā)現了什么水喝了一半，水喝了一半，密度變了嗎密度變了嗎 2、密度公式與密度單位的教學 （8分鐘） 3、反饋練習：（、反饋練習：（5分鐘）分鐘） (1

6、)下表是小明同學在探究物質的密度時記錄的數據：下表是小明同學在探究物質的密度時記錄的數據：分析、比較實驗序號為分析、比較實驗序號為_的數據可知：同種物質的質量與體積成正比；的數據可知：同種物質的質量與體積成正比；分析、比較實驗序號為分析、比較實驗序號為1 1、2 2、3 3或或4 4、5 5、6 6或或7 7、8 8、9 9的數據可知：對于同的數據可知：對于同種物質，種物質，_是一定的，而對于不同物質，是一定的，而對于不同物質，_是不同的；是不同的；綜合以上分析，我們認識到，綜合以上分析，我們認識到，_反映了物質的一種特性，物理學中反映了物質的一種特性，物理學中用用_來表示物質的這種特性。來表

7、示物質的這種特性。實驗序號實驗序號物體物體體積體積V/cm3質量質量m/g質量質量/體積體積（gcm-3)物質種類物質種類1鋁塊鋁塊110272.7鋁鋁2鋁塊鋁塊220542.73鋁塊鋁塊330812.74蠟塊蠟塊11090.9蠟蠟5蠟塊蠟塊220180.96蠟塊蠟塊330270.97水水110101.0水水8水水220201.09水水330301.0（2）冰的密度為）冰的密度為= 0.9103Kg/m3 ，當冰化掉，當冰化掉一半后，它的密度為一半后，它的密度為_。（3）一把鐵錘和一顆鐵釘的質量之比為）一把鐵錘和一顆鐵釘的質量之比為10:1，則它們的密度之比為則它們的密度之比為_。（三）自主小結（三）自主小結（2分鐘）分鐘）我的收獲我的收獲 第二課時（一）復習上節(jié)課知識一）復習上節(jié)課知識（二）新課教學（二）新課教學1、學習密度表、學習密度表2、密度知識的應用、密度知識的應用 例題：學校的一只鉛球體積約例題：學校的一只鉛球體積約0.52分米分米3，質量是質量是4千克，已知鉛的密度是千克，已知鉛的密度是11.3103Kg/m3，它是鉛做的嗎？通過計算，它是鉛做的嗎？通過計算證明。證明。（三）自主歸納，評價小結：（三）自主歸納，評價小結：“金牌金牌”是否純金是否純金六、板書設計六、板書設計一、