大學生朋輩關系及特性

1、朋輩，有別于前輩和晚輩，是年齡、經(jīng)歷、情感和追求極其相似的一群人，同感力是連接朋輩的最大正能量。1.東北師范大學關于朋輩心理輔導對大學生人際關系的影響研究朋輩心理輔導是由受訓或督導過的非專業(yè)人員提供具有心理輔導功能的幫助，具有互助性、易接受性與廣泛性等優(yōu)勢與特點，近年來備受我國高校的重視。朋輩心理輔導在高校中的運用如雨后春筍，這種新型的幫助學生改善心理健康水平的方式方法能夠更加快捷有效的開展活動、獲得學生的認可，并且解決心理教師師資薄弱等問題，但應更加朋輩心理輔導對大學生進行心理健康干預，因此研究和開發(fā)朋輩心理輔導對高校學生人際關系的改善具有更加重要的意義。 本研究通過對東北地區(qū)某高校368名

2、大學生進行問卷調查，考察該地區(qū)大學生人際關系水平現(xiàn)狀，得出以下結論： 1.大學生人際關系水平整體較好，總均分在良好狀態(tài)之上。 2.大學生人際關系困擾程度在專業(yè)、年級、性別、是否是獨生子女上均存在顯著差異。 3.大學生人際關系困擾水平在生源地上不存在顯著差異。 本研究通過8次干預訓練來觀察朋輩心理輔導對大學生人際關系改善的效果。結果顯示： 1.朋輩心理輔導能夠從整體上有效緩解大學生人際關系的困擾程度。 2.接受了朋輩心理輔導的大學生在人際溝通、交友交際、待人接物能力、異性正常交往等方面的能力得到了顯著的提升。 3.朋輩心理輔導的方式促進了同輩之間的溝通，并且能夠充分發(fā)揮非心理學專業(yè)學生的幫助作用

3、，極大的緩解了目前高校心理教師輔導力量的不足。 4.對朋輩心理輔導的方式改善大學生人際關系的思考可以運用到實踐當中。2.大學生人際關系的類型與特點 依照不同線索，大學生人際關系可分為多種類型。按照交往的范圍可分為三類，即個體與個體之間，如同學關系、朋友關系、師生關系和親子關系;個體與群體之間的關系，個體與家庭、學生與班級之間的關系;群體與群體之間的關系，如班級與班級之間。 如果按照社會學的分類，大學生人際關系的類型為血緣關系、地緣關系、業(yè)緣關系和趣緣關系。 1、血緣型 血緣關系指父母與子女的關系，兄弟姐妹之間的關系及由此衍生出的親戚關系。目前家庭教養(yǎng)方式與大學生的相關研究得到充分重視，家庭中的

4、人際關系顯得相當重要。 2、地緣型 地緣關系指居住在共同的地區(qū)而產(chǎn)生的人際關系，如同鄉(xiāng)關系、鄰里關系等，這種關系因共同的鄉(xiāng)土觀念、相似生活方式、相同的語言文化帶來更多的心理相容性，特別是大學新生初次離家求學，老鄉(xiāng)在一定程度上起著心理穩(wěn)定劑的作用，非正式群體中的老鄉(xiāng)始終活躍于校園。 3、業(yè)緣型 業(yè)緣關系是指共同的事業(yè)、愛好而結成的關系如師生關系、師徒關系等。大學里的師生關系也有別于中學，師生關系以平等的身份，以學術為紐帶而建立的看似疏淡實則志同道合。 4、趣緣型 趣緣型指大學生以興趣為主而結成的人際關系。大學生對學業(yè)的追求、業(yè)余文體生活的愛好，都能導致相互之間的意氣相投。從對政治的理解、對經(jīng)濟的

5、看法到對繪畫、音樂、電影、體育等各種愛好見解的相似性，都會使雙方感到欣悅。尤其是在事關切身利益的重要問題上態(tài)度相同，則更是如此。觀點、意見和態(tài)度的趨向，不僅使自己的想法得到了贊同，自尊心也得到了滿足，可以使交往雙方進一步加深好感，相互欣賞對方，樂于與對方協(xié)調行為，進而傾心、深入地與其交往，使友誼加深。趣緣型人際關系專指業(yè)余興趣形成的人際關系，像詩社、劇團、球類的各種團隊，棋類、武術的各種協(xié)會等等。同時，專業(yè)興趣所造成的業(yè)緣人際關系也屬此列。趣緣型的人際關系在大學生中是相當常見的交往類型。 人際交往是大學生生活的基本內容之一。同學之間、師生之間、老鄉(xiāng)之間、室友之間、個人與班級以及和學校之間等錯綜

6、復雜的社會交往，構成了大學生人際交往的網(wǎng)絡系統(tǒng)。 大學生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時期，良好的人際關系，是他們心理正常發(fā)展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。 大學生人際關系的特點 從交往心理看，大學生交往呈多元與開放交往。大學生渴望友誼，渴望結交更多的朋友，交流更多的信息，接受更多的新思想。在這種心理的作用下，大學生的人際交往呈現(xiàn)出前所未有的開放式交往趨勢，表現(xiàn)在： 1、交往的范圍擴大 交往對象由以前的親緣、朋輩交往轉向更廣泛的社會交往群體。同學交往不局限于同班同學，發(fā)展到同級、同系甚至是同校的可認識的所有同學;不僅包括同性交往，異性交往也是同學交往的重要方式。

7、2、交往頻率提高 交往由偶爾的相聚、互訪發(fā)展到較為經(jīng)常的聊天、社團活動、舉行聚會、體育活動、娛樂、結伴出游以及其他一些集體活動。 3、交往手段多元化 電子網(wǎng)絡的發(fā)展為大學生的交往提供了更加廣闊的交往空間，交往手段的發(fā)展，使大學生的人際交往變得更方便、更快捷，交往距離更遠，交往范圍更廣。 從交往方式看，以寢室為中心，社會工作和網(wǎng)絡社交占主導。大學生雖然主動追求開放式的人際交往，但由于時間、精力、生活環(huán)境、經(jīng)濟條件等方面的限制，交往的主要場所仍然在校園內，中心是學生的寢室。盡管BBS和QQ等新興社交方式正逐漸被大學生接受并滲入到他們的生活中，但新興社交方式所發(fā)揮的作用并不被學生們看好。 從交往目的

8、看，情感型交往與功利型交往并重。隨著社會的發(fā)展變化，大學生在社交目的上也趨于“理性化”，選擇什么樣的人交朋友，并不純粹是出于情感和志同道合，交往的動機已變得很復雜?？梢哉f，大學生的人際交往在注重情感交流的同時，越來越注重與自身社會利益相關的務實性，呈現(xiàn)出情感型交往與功利型交往并重的趨勢。 3.大學生的朋輩壓力人類生活不可以離群，而群居自然就有西方社會學所謂朋輩壓力(peer pressure)。這壓力來自同輩、同事、同學等之間的攀比，任何年齡都不能避免，只是年輕人表現(xiàn)得最為強烈。年輕人需要群體歸屬感，大學生并不例外。今天大學生所用的手機和電腦，一般都是最新型號；所穿的衣服，不少也是名牌，那無疑是朋輩壓力的結果。衣服不是名牌，電腦、手機不是最新型號，恐怕會被朋輩視為落伍，視為貧窮，招來異樣眼光。我不敢說我們那一代比較清高，但我讀大學的時候，同學不會諱言窮困，也許是因為當時社會普遍窮困一點，所以沒有感到朋輩壓力。 朋輩壓力既是出于互相攀比，大家求同之外，自然也有人要立異。從前，大學生求立異標奇，有些會吸煙：我就見過整桌子同學在飯?zhí)猛淘仆蚂F的奇景。今天，社會健康意識提高了，大學生吸煙似乎并不普遍，只見有些在發(fā)式、服裝上較為前衛(wèi)。 其實朋輩壓力，假如引導得宜，未