語(yǔ)言文字評(píng)估細(xì)則

1、山東省中等以下學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估表（2013年修訂 試行）受評(píng)市 縣（區(qū)、市）受評(píng)學(xué)校檢查項(xiàng)目分值（100）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估依據(jù)檢查扣分扣分項(xiàng)目A學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理工作13分A1組織領(lǐng)導(dǎo)2分1分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子特別是主要負(fù)責(zé)人熟知國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)語(yǔ)言文字工作重要意義認(rèn)識(shí)到位。學(xué)校貫徹法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、普及通用語(yǔ)言文字的文件；落實(shí)工作責(zé)任的文件；學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃；座談情況。1分學(xué)校有校級(jí)負(fù)責(zé)人主管語(yǔ)言文字工作，年級(jí)、班級(jí)有管理人員或教師負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。A2宣傳及環(huán)境4分1.5分每年舉行推普周宣傳活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。學(xué)校環(huán)境；有關(guān)材料；座談情況。

2、1.5分張貼國(guó)家通用語(yǔ)言文字法和山東省實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字法辦法。校內(nèi)醒目位置有長(zhǎng)期性宣傳標(biāo)語(yǔ)或其他宣傳形式。1分宣傳欄、校報(bào)、板報(bào)、廣播電視臺(tái)(站)等及時(shí)對(duì)語(yǔ)言文字工作進(jìn)行宣傳報(bào)道。A學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理工作13分A3管理制度及執(zhí)行5分1分工作列入領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度考核內(nèi)容并得到執(zhí)行。文件資料；座談情況。1分工作在教學(xué)管理與評(píng)估方面有明確規(guī)定并得到執(zhí)行。1分工作在教職員工業(yè)務(wù)考核方面有規(guī)定并得到執(zhí)行。1分普通話作為教師聘用、職務(wù)晉升的條件之一并得到執(zhí)行。1分在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面有規(guī)定并得到執(zhí)行。A4資料檔案2分語(yǔ)言文字工作的文件、資料齊全（1.5分），整理保存符合檔案管理規(guī)定（0.5分）。有關(guān)資料（

3、含上級(jí)文件）B國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣推行23分B1教師普通話培訓(xùn)3分2分有計(jì)劃地組織教師普通話、經(jīng)典誦讀技能培訓(xùn)（語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)），成績(jī)或?qū)W習(xí)心得記入業(yè)務(wù)檔案。培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)考核成績(jī)單、教師業(yè)務(wù)檔案、培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)、資格證書(shū)等；座談情況。1分有計(jì)劃地舉行普通話（語(yǔ)文）教學(xué)研究活動(dòng)并有記錄。B2教師規(guī)范漢字培訓(xùn)2分1.5分有計(jì)劃地組織教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)考核，成績(jī)記入業(yè)務(wù)檔案。培訓(xùn)計(jì)劃、考核成績(jī)單、業(yè)務(wù)檔案、結(jié)業(yè)證書(shū)、資格證書(shū)等；座談情況。0.5分書(shū)法教師是本專業(yè)畢業(yè)或有省市以上培訓(xùn)進(jìn)修經(jīng)歷。B國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣推行23分B3培養(yǎng)目標(biāo)1分在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中有相應(yīng)明確的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力要求

4、。文件資料；聽(tīng)課情況。B4各科教學(xué)1分各學(xué)科教學(xué)中重視學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練。文件資料；聽(tīng)課情況。B5語(yǔ)文教學(xué)發(fā)揮主渠道作用6分2分語(yǔ)文教師能用符合標(biāo)準(zhǔn)要求的普通話和規(guī)范漢字開(kāi)展教學(xué)工作。上課、作業(yè)、作文、試卷情況；隨機(jī)交談情況。2分聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練常規(guī)化，科學(xué)化，學(xué)生能正確、流利誦讀文字材料和進(jìn)行口語(yǔ)交際。2分教師了解方言與普通話的差異并應(yīng)用于普通話（語(yǔ)文）教學(xué)，能用規(guī)范漢字寫(xiě)出普通話與家鄉(xiāng)話的對(duì)應(yīng)詞匯并指導(dǎo)學(xué)生使用。B6開(kāi)設(shè)書(shū)法課5分3分中小學(xué)按中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要要求開(kāi)展教學(xué)工作（部分年級(jí)開(kāi)課，師資不完全符合要求，教學(xué)效果一般，扣1-3分；未開(kāi)課0分）。課表；聽(tīng)課情

5、況；學(xué)生調(diào)查；畢業(yè)班學(xué)生10人抽測(cè)情況。2分學(xué)生能區(qū)別規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字，字形、筆順規(guī)范。（書(shū)寫(xiě)錯(cuò)1處扣0.2分，扣完為止）畢業(yè)班學(xué)生10人抽測(cè)情況。B7實(shí)踐活動(dòng)5分普通話和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)展示、競(jìng)賽等活動(dòng)多、效果好（活動(dòng)少、效果一般減1至2分；無(wú)活動(dòng)不得分）。有關(guān)資料；調(diào)查情況。C國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力水平和使用情況47分C1語(yǔ)文教師4分普通話達(dá)一級(jí)水平的占20%以上，其余均不低于二級(jí)甲等（一級(jí)水平人數(shù)每降低2%減0.1分；一人低于二級(jí)甲等此項(xiàng)不得分）。普通話水平測(cè)試成績(jī)表、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)。C2非語(yǔ)文教師4分普通話達(dá)一級(jí)水平的占5%以上，其余均不低于二級(jí)水平（一級(jí)水平人數(shù)

6、每降2%減0.1分;一人低于二級(jí)乙等此項(xiàng)不得分）。普通話水平測(cè)試成績(jī)表、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)。 C3非教學(xué)人員1分普通話達(dá)二級(jí)水平的占40%以上,其余均不低于三級(jí)甲等（二級(jí)水平人數(shù)每降5%減0.1分;一人低于三級(jí)甲等則此項(xiàng)不得分）。普通話水平測(cè)試成績(jī)表、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)。C4教學(xué)及集體活動(dòng)(教師)4分在教學(xué)、集體活動(dòng)和其他學(xué)校公務(wù)活動(dòng)中100%使用普通話（每1人不使用減1分，減完為止）。有關(guān)材料；調(diào)查、聽(tīng)課、座談情況。C5教職員同學(xué)生交談2分100%使用普通話（每1人不使用減0.5分，減完為止）。調(diào)查、了解、聽(tīng)課、座談情況。C6教職員之間交談1分85%使用普通話（每1人不使用減0.2分

7、，減完為止）。調(diào)查、抽查、聽(tīng)課、座談情況。C國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力水平和使用情況47分C7畢業(yè)班普通話水平10分普通中小學(xué)學(xué)生95%以上達(dá)到語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀的相關(guān)要求（每降10%減1分）；中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生90%以上達(dá)二級(jí)以上，且把普通話水平證書(shū)作為畢業(yè)的必要條件之一（每降低5%減1分，減完為止;不作畢業(yè)條件的,減5分）。抽測(cè)畢業(yè)班學(xué)生10人情況；普通話水平測(cè)試成績(jī)登記表。C8畢業(yè)班漢語(yǔ)拼音水平2分學(xué)生能熟練使用漢語(yǔ)拼音。95%以上能正確認(rèn)讀音節(jié)、運(yùn)用音序查字法（每1人不達(dá)標(biāo)減0.2分，減完為止）。抽測(cè)畢業(yè)班學(xué)生10人情況。C9教學(xué)和集體活動(dòng)(學(xué)生)5分100%使用普通話（每1人不使用減1分，減

8、完為止）。調(diào)查、聽(tīng)課情況。C10生師交談2分學(xué)生與教職員工交談85%以上使用普通話（每1人不使用減0.2分，減完為止）。調(diào)查、座談情況。C11學(xué)生間交談2分80%使用普通話（每1人不使用減0.1分，減完為止）。調(diào)查、座談情況。C12公文用字2分公文、印章、證書(shū)、獎(jiǎng)狀、名片等格式、用字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范（每發(fā)現(xiàn)一處不規(guī)范現(xiàn)象減0.2分,減完為止）。文件、印章、獎(jiǎng)狀等實(shí)際情況。C國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力水平和使用情況47分C13教師寫(xiě)字用字2分自編資料、教學(xué)軟件、教案、板書(shū)、作業(yè)批改等規(guī)范美觀（出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字減0.1分,減完為止）。自編教學(xué)資料、教案、課件、批改作業(yè)情況；聽(tīng)課情況。C14校園用字3分

9、校名牌、路名牌、標(biāo)牌、宣傳牌、告示等規(guī)范美觀（發(fā)現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字減0.2分,減完為止）。校園用字實(shí)際情況。C15學(xué)生用字3分作業(yè)、墻板報(bào)、宣傳欄等認(rèn)真規(guī)范（發(fā)現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字減0.1分,減完為止）。實(shí)際用字情況。D中華經(jīng)典誦寫(xiě)講行動(dòng)17分D1認(rèn)識(shí)水平1分領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化責(zé)任、經(jīng)典誦寫(xiě)講在學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升和成長(zhǎng)、成熟、成才、成功過(guò)程中的重要意義認(rèn)識(shí)到位。匯報(bào)和檢查情況。D2內(nèi)容選擇2分誦寫(xiě)講篇目選擇體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重提升學(xué)生道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和語(yǔ)言文字素養(yǎng)。誦讀內(nèi)容。D3課程利用2分充分利用語(yǔ)文課，科學(xué)利用歷史、思品（政治）、地理、

10、研究性學(xué)習(xí)、地方課程中的傳統(tǒng)文化等課程，開(kāi)展或滲透經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)。 抽簽聽(tīng)課。D中華經(jīng)典誦寫(xiě)講行動(dòng)17分D4條件保障3分1分有較高水平、數(shù)量充足的經(jīng)典誦寫(xiě)講指導(dǎo)教師。對(duì)全體教師進(jìn)行有計(jì)劃、有要求的指導(dǎo)培訓(xùn)。文件、資料、錄像等；座談情況。1分加強(qiáng)理論研究，包括誦寫(xiě)講與語(yǔ)文教學(xué)、養(yǎng)成教育、青少年成長(zhǎng)、人文情感培養(yǎng)等方面關(guān)系和作用的研究；青少年誦讀方法和技巧、教育方法的研究。1分加強(qiáng)誦寫(xiě)講資源建設(shè)；場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)均有必要保障。D5實(shí)踐行動(dòng)6分1.5分行動(dòng)覆蓋面廣：教師全員、學(xué)生全體參與誦寫(xiě)講行動(dòng)。文件、資料、錄像等；座談情況；誦寫(xiě)講抽查情況。1.5分校內(nèi)外活動(dòng)經(jīng)常，形式多樣。 1.5分學(xué)生誦寫(xiě)講篇目數(shù)量不應(yīng)低于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)建議各學(xué)段累積背誦篇目的150%（課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)75篇，初中75+61篇，高中75+61篇）。1.5分師生誦寫(xiě)講水平普遍較高(較高1.5分,中等1分,較差0.5分，未開(kāi)展0分。)。D中華經(jīng)典 誦寫(xiě)講行動(dòng)17分D6成績(jī)顯著3分1分促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)可供推廣。關(guān)于經(jīng)典誦寫(xiě)講的研究統(tǒng)計(jì)分析