清朝政局的變動(dòng)2

1、示范教案一（清朝政局的變動(dòng)）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.了解總理衙門(mén)設(shè)立的情況、職能。2.理解總理衙門(mén)設(shè)立的積極意義和消極作用。3.了解辛酉政變的過(guò)程和清政府“借師助剿”的情況。4.理解中外反動(dòng)勢(shì)力公開(kāi)勾結(jié)的原因。5.理解清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部漢族官僚勢(shì)力擴(kuò)大的原因。二、德育目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)總理衙門(mén)的分析、講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：總理衙門(mén)是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府為適應(yīng)新的形勢(shì)而設(shè)立的。它加強(qiáng)了清政府與外國(guó)的聯(lián)系，同時(shí)也便利了外國(guó)侵略者直接控制清政府，它是清朝中央機(jī)構(gòu)開(kāi)始半殖民地化的標(biāo)志。2.通過(guò)對(duì)辛酉政變后中外反動(dòng)勢(shì)力相勾結(jié)情況的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：辛酉政變后，清政府的實(shí)權(quán)主要掌握在以慈禧為首的主張“中外和好”

2、的一些人手里。清政府對(duì)外國(guó)侵略者由恐懼、仇恨，逐步變?yōu)橛H近、依靠，這一變化得到西方列強(qiáng)的歡欣和賞識(shí)。至此，中外反動(dòng)勢(shì)力很快勾結(jié)起來(lái)，共同鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗。三、能力目標(biāo)1.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。2.在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)清朝政局變動(dòng)情況的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生由整體到局部、由宏觀到微觀分析歷史問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.總理衙門(mén)2.辛酉政變及其影響教學(xué)難點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生理解“政局變動(dòng)”的含義2.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中外反動(dòng)勢(shì)力迅速勾結(jié)起來(lái)的原因教具準(zhǔn)備投影儀教學(xué)方法1.講讀法：教師提出相關(guān)問(wèn)題，然后由學(xué)生閱讀教材并回答，之后教師進(jìn)行必要的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

3、2.討論法：對(duì)于需要學(xué)生進(jìn)行辯證認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，由教師提出與之相關(guān)的觀點(diǎn)，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論，并指定代表發(fā)言，最后由老師做總結(jié)。課時(shí)安排一課時(shí)課堂構(gòu)思首先向?qū)W生提出本章內(nèi)容的上、下時(shí)限，并對(duì)這樣劃分的依據(jù)略作解釋。其次，可向?qū)W生提出“你如何來(lái)描述一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的政局”讓學(xué)生思考并發(fā)言，以使學(xué)生明確分析“政局”內(nèi)容的基本思路。本課是一節(jié)閱讀課，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課文，當(dāng)然，教師還應(yīng)將學(xué)生從課文中“領(lǐng)出來(lái)”。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課上一節(jié)課，我們學(xué)完了中國(guó)近代史的第一章，時(shí)間是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的1840年到19世紀(jì)60年代。從今天開(kāi)始，我們將轉(zhuǎn)入中國(guó)近代史第二階段的學(xué)習(xí)，即教材的第二章。

4、本章內(nèi)容的時(shí)間上限是19世紀(jì)60年代，下限是20世紀(jì)初。如果說(shuō)前一時(shí)期，清王朝具有對(duì)外反侵略、對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民反抗的特點(diǎn)的話(huà)，那么，這一時(shí)期，它逐漸屈身于西方列強(qiáng)的懷抱，中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合起來(lái)，共同鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗。同時(shí)，這一時(shí)期的中國(guó)出現(xiàn)了近代資本主義這一新事物。這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)本章的第一節(jié)內(nèi)容。板書(shū)第二章 中國(guó)資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和半殖民地半封建社會(huì)的形成（19世紀(jì)60年代20世紀(jì)初）第一節(jié) 清朝政局的變動(dòng)教師提問(wèn)下面，請(qǐng)大家查一下詞典，看一看“政局”的含義是什么？并想一想，如何去分析、描述一國(guó)或一地區(qū)的政局。學(xué)生活動(dòng)教師總結(jié)分析一國(guó)或一地區(qū)的政局，從大的表象上來(lái)說(shuō)，要分析其政局是“動(dòng)蕩的還

5、是和平、穩(wěn)定的，是統(tǒng)一的，還是分裂的”。再往細(xì)處更深刻地分析，則要弄清該國(guó)家或地區(qū)存在哪些階級(jí)、勢(shì)力，各階級(jí)中又存在哪些階層和派別，而這些階級(jí)、勢(shì)力、階層、派別之間的相互關(guān)系及表象，也就是這一國(guó)（地區(qū)）政局的描繪。教師提問(wèn)那么，在19世紀(jì)60年代的中國(guó)，存在哪些階級(jí)、勢(shì)力呢？學(xué)生回答地主階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、列強(qiáng)侵華勢(shì)力。教師補(bǔ)充隨著中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，產(chǎn)生了中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)，他們?cè)诋?dāng)時(shí)和廣大農(nóng)民一起構(gòu)成了人民的主體。教師提問(wèn)代表地主階級(jí)利益的是清政府，那么在清王朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部又存在哪兩種勢(shì)力呢？學(xué)生回答滿(mǎn)族貴族、漢族官僚。投影顯示教師過(guò)渡下面，我們首先看一下反映清政府與列強(qiáng)關(guān)系發(fā)

6、生變化的總理衙門(mén)。板書(shū)一、總理衙門(mén)的建立（1861）教師講述由于清朝統(tǒng)治者昧于時(shí)勢(shì)，妄自尊大，認(rèn)為除自己外，英法諸國(guó)還是“蠻夷小邦”，因此，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的外交機(jī)構(gòu)，外交事務(wù)屬禮部和理藩院管理。隨著鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后一系列通商口岸的設(shè)立，清政府被迫設(shè)立了通商大臣，但仍由地方督撫兼任，清政府原有的“華夷”觀念開(kāi)始發(fā)生變化，盡管這種變化是極不情愿的。對(duì)于西方列強(qiáng)來(lái)說(shuō)，他們屢屢以戰(zhàn)勝者的姿態(tài)進(jìn)入中國(guó)直至進(jìn)入清王朝的京師北京，因而也強(qiáng)烈地要求改變這種狀況，在這種情況下，清政府于1861年設(shè)立了總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)，簡(jiǎn)稱(chēng)“總理衙門(mén)”。教師提問(wèn)清政府設(shè)立總理衙門(mén)，是基于哪兩方面的原因？學(xué)生回答第一，面對(duì)越來(lái)越多的復(fù)雜的外交

7、事務(wù)，禮部和理藩院已不能適應(yīng)需要；第二，這是西方列強(qiáng)的要求。板書(shū)1.原因：洋人 清朝教師提問(wèn)總理衙門(mén)是一個(gè)純粹的外交機(jī)構(gòu)嗎？為什么？學(xué)生回答不是的。因?yàn)樗粌H管外交，還有其他職能。投影顯示教師提問(wèn)總事衙門(mén)有哪些職能？學(xué)生回答板書(shū)2.職能：外交、通商、洋務(wù)教師提問(wèn)對(duì)于總理衙門(mén)的設(shè)立，有人認(rèn)為體現(xiàn)了清王朝的進(jìn)步，有人認(rèn)為它意味著清王朝的反動(dòng)，請(qǐng)大家就這一問(wèn)題展開(kāi)討論，并提出自己的觀點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)（略）教師總結(jié)對(duì)于總理衙門(mén)設(shè)立的作用，我們可以這樣認(rèn)識(shí)：第一，它是中國(guó)近代第一個(gè)常設(shè)的主要管理外交事務(wù)的機(jī)構(gòu)，符合當(dāng)時(shí)世界發(fā)展的趨勢(shì)，當(dāng)然也在客觀上適應(yīng)了中國(guó)步入世界的要求，盡管清政府是在極不情愿的情況下做這

8、件事的。第二，由于這一機(jī)構(gòu)的特殊地位和權(quán)力，它又是清朝中央機(jī)構(gòu)開(kāi)始半殖民地化的標(biāo)志，清政府是以國(guó)家主權(quán)的被破壞為代價(jià)來(lái)步入世界大家庭的。正因?yàn)樗从沉饲逭鞣搅袕?qiáng)關(guān)系的新變化，因而它是清朝政局發(fā)生變動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。板書(shū)3.作用：積極、消極教師過(guò)渡接下來(lái)，我們來(lái)了解一件對(duì)晚清政局發(fā)生深遠(yuǎn)影響的歷史事件。板書(shū)二、辛酉政變（1861）和“借師助剿”（1862）教師提問(wèn)辛酉政變發(fā)生的原因是什么？學(xué)生回答慈禧太后和八位輔政大臣的矛盾。教師提問(wèn)慈禧在發(fā)動(dòng)政變前向奕 探問(wèn)外國(guó)侵略者態(tài)度這一細(xì)節(jié)反映了什么？學(xué)生回答說(shuō)明西方列強(qiáng)已在清政府中有著很大影響；說(shuō)明清政府內(nèi)部已有了看洋人臉色行事的實(shí)力派。教師

9、講述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部因?qū)ξ鞣綉B(tài)度不同而分裂為兩派，為慈禧發(fā)動(dòng)宮廷政變提供了最好的機(jī)會(huì)，而慈禧、奕 一派的政權(quán)則更好地反映了當(dāng)時(shí)清政府的發(fā)展走向。教師提問(wèn)西方列強(qiáng)并沒(méi)有直接介入辛酉政變，然而他們卻把政變看成是自己的勝利，其原因有哪些？學(xué)生回答選A。教師提問(wèn)辛酉政變是不同的統(tǒng)治集團(tuán)爭(zhēng)奪清王朝最高統(tǒng)治權(quán)的斗爭(zhēng)，政變使希望同外國(guó)侵略勢(shì)力“和平相處”的一派掌握了政權(quán)，那么，這是不是標(biāo)志著清政府同外國(guó)侵略勢(shì)力的公開(kāi)勾結(jié)呢？學(xué)生回答不是的。教師提問(wèn)那么，中外反動(dòng)勢(shì)力公開(kāi)勾結(jié)起來(lái)是在哪一年以什么事件為標(biāo)志的呢？學(xué)生回答1862年，清政府“借師助剿”。板書(shū)中外反動(dòng)勢(shì)力公開(kāi)勾結(jié)教師講述辛酉政變和

10、“借師助剿”是同一歷史過(guò)程中的兩個(gè)事件，是不能相混淆的。我們可以這樣說(shuō)，“以辛酉政變?yōu)槠鯔C(jī)，中外反動(dòng)勢(shì)力開(kāi)始走上公開(kāi)勾結(jié)的道路”。在開(kāi)始的時(shí)候，西方列強(qiáng)不好把握中國(guó)局勢(shì)的走向，也不清楚該支持哪一方才能維護(hù)他們?cè)谥袊?guó)所取得的一系列特權(quán)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，當(dāng)他們意識(shí)到太平天國(guó)不可能維護(hù)其侵華特權(quán)，而清政府內(nèi)部的希望同外國(guó)“和好”的慈禧一派直接控制了政權(quán)的情況下，便撕下了中立的偽裝。到1862年，清政府宣布“借師助剿”，中外反動(dòng)勢(shì)力在鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗這一共同目的上，開(kāi)始了公開(kāi)“合作”。當(dāng)然，這種“合作”并不是平等的，在“合作”中，清政府屈從于西方列強(qiáng)的意志。教師過(guò)渡以上，我們認(rèn)識(shí)了清朝政局變動(dòng)的兩方

11、面內(nèi)容，即清政府與列強(qiáng)關(guān)系的變化以及滿(mǎn)州貴族統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的分裂。當(dāng)然，在辛酉政變后，整個(gè)滿(mǎn)洲貴族統(tǒng)治者則迅速向洋人靠攏。下面，我們來(lái)看伴隨著清政府半殖民地化開(kāi)始的清王朝另外一個(gè)政局的變動(dòng)。板書(shū)3.漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大教師提問(wèn)清朝是滿(mǎn)族人建立的政權(quán)，倚重滿(mǎn)族官員是清朝的既定方針，那么，清王朝能夠統(tǒng)一中國(guó)、維護(hù)滿(mǎn)族貴族統(tǒng)治的支柱是什么呢？學(xué)生回答有強(qiáng)大的軍隊(duì)八旗和綠營(yíng)。教師提問(wèn)隨著時(shí)間的推移，八旗和綠營(yíng)軍隊(duì)狀況如何？學(xué)生回答由于長(zhǎng)期養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏訓(xùn)練，戰(zhàn)斗力已大不如前。教師提問(wèn)在什么戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)得最為突出呢？情況如何？學(xué)生回答在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)中，被太平軍打得落花流水，一敗涂地。教師提問(wèn)清王朝最

12、終是依靠什么軍隊(duì)將太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)鎮(zhèn)壓下去的。學(xué)生回答湘軍、淮軍等地方武裝。教師提問(wèn)組建這些武裝的都是漢族官僚地主,那么,清王朝為何不用滿(mǎn)人重建軍隊(duì)呢？學(xué)生回答滿(mǎn)族官員的腐化與墮落，不堪重任。教師提問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于湘、淮軍軍事體系的簡(jiǎn)介，指出其最終服從于誰(shuí)的指揮？學(xué)生回答湘軍效忠于曾國(guó)藩，淮軍效忠于李鴻章，教師講述通過(guò)下面對(duì)湘軍體系的介紹，我們可更好地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。投影顯示教師提問(wèn)在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中以及隨后的時(shí)間中，這些漢族地主、官僚所掌握的武裝已成為清王朝的重要軍事支柱。然而清王朝能直接、有效地指揮這些軍隊(duì)嗎？學(xué)生回答不能。教師講述慈禧太后為鞏固統(tǒng)治地位，不得不倚重這些漢族官僚，給

13、他們更大的權(quán)力。如在1861年11月慈禧上臺(tái)的當(dāng)日，就命令曾國(guó)藩統(tǒng)轄蘇、皖、浙、贛四省軍務(wù)，所有四省巡撫、提督以下文武官員都?xì)w他節(jié)制。這在清王朝前期是絕無(wú)僅有的。兩個(gè)月后，又加曾國(guó)藩太子少保銜、授為協(xié)辦大學(xué)士，李鴻章在率其淮軍到達(dá)上海后，清政府授他署理江蘇巡撫，不久實(shí)授。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起后，他更成為權(quán)頃朝野的“中堂大人”。教師提問(wèn)通過(guò)以上分析，我們可得出漢族官僚努力擴(kuò)大的一個(gè)什么樣的原因？學(xué)生回答板書(shū)原因：控制軍隊(duì)教師提問(wèn)在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，要維護(hù)自己的權(quán)勢(shì)和地位，更重要的是得到誰(shuí)的支持呢？學(xué)生回答西方列強(qiáng)。教師提問(wèn)為什么這些漢族官僚較早地、更大地得到了西方列強(qiáng)的支持？學(xué)生回答在東南地區(qū)

14、鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，他們和外國(guó)侵略者迅速勾結(jié)，和西方列強(qiáng)關(guān)系密切，并在很大程度上維護(hù)了西方列強(qiáng)的侵華利益。教師總結(jié)這些漢族官僚擁有自己的強(qiáng)大軍事實(shí)力，又得到了西方列強(qiáng)的支持，其勢(shì)力擴(kuò)大之快，就可想而知了。板書(shū)洋人支持教師提問(wèn)漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大，表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？學(xué)生回答在清政府中起著越來(lái)越重要的作用；成為地方上的實(shí)力派。板書(shū)表現(xiàn)：中央 地方教師講述由此，清朝的軍事大權(quán)逐漸由滿(mǎn)族貴族落入漢族官僚手中，地方勢(shì)力日益增強(qiáng)，清廷不得不對(duì)他們進(jìn)行讓步，同時(shí)也更依賴(lài)他們。清朝的政局正在發(fā)生著前所未有的大變動(dòng)。課堂總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)侵略者加強(qiáng)了對(duì)清政府的控制，為了適應(yīng)形勢(shì)的需要，清王朝某些政權(quán)

15、機(jī)構(gòu)和對(duì)內(nèi)對(duì)外關(guān)系發(fā)生了相應(yīng)的變化。首先，表現(xiàn)為總理衙門(mén)的建立，它是清朝中央機(jī)構(gòu)開(kāi)始半殖民地化的標(biāo)志；其次，以辛酉政變?yōu)槠鯔C(jī)，中外反動(dòng)勢(shì)力開(kāi)始走上了相互勾結(jié)的道路；最后，慈禧太后為鞏固自己的地位和維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，對(duì)內(nèi)不得不授予曾國(guó)藩等漢族官僚以越來(lái)越大的軍政權(quán)力。而這些漢族官僚，為了維護(hù)清王朝的封建統(tǒng)治，又采取了什么樣的新舉措呢？下一節(jié)課“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”將為同學(xué)們進(jìn)行介紹。布置作業(yè)簡(jiǎn)要說(shuō)明19世紀(jì)6070年代，中國(guó)社會(huì)在政治、外交方面發(fā)生的重大變化和特點(diǎn)。參考答案：辛酉政變，那拉氏與洋務(wù)派控制了中央和地方政權(quán)，漢族官僚勢(shì)力擴(kuò)大，清朝政局發(fā)生變動(dòng)；設(shè)立總理衙門(mén)，清朝中央機(jī)構(gòu)開(kāi)始半殖民地化。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)被鎮(zhèn)壓，國(guó)內(nèi)局勢(shì)暫趨穩(wěn)定。中外反動(dòng)勢(shì)力公