人生沒有永遠(yuǎn)閱讀理解含答案

1、人生沒有永遠(yuǎn)學(xué)校 :_ 姓名： _ 班級： _ 考號：_一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1 小題，共30.0 分）1. 人生沒有永遠(yuǎn)楊絳自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長途之后，終于有了一個家，我們可以安頓下來了。我們仨，卻不止三人。每個人搖身一變，可變成好幾個人。例如阿瑗小時才五六歲的時候，我三姐就說：“”你們一家呀，圓圓頭最大，鐘書最小。我的姐姐妹妹都認(rèn)為三姐說得對。阿瑗長大了，會照顧我，像姐姐；會陪我，像妹妹；會管我，像媽媽。阿瑗常說： “我和爸爸最 ,哥們 ?，我們兩個頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟。 ”我又變?yōu)樽畲蟮摹ｇ姇俏覀兊睦蠋?。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺， 我們?nèi)缬袉栴}

2、， 問一聲就能解決， 可是我們決不打擾他， 我們都勤查字典，到無法自己解決才發(fā)問。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。他們兩個會聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服?！庇袝r他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時拐不過彎，他們得意說：“”媽媽有點(diǎn)笨哦！我的確是最笨的一個。我和女兒也會聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識得紅、綠、黑、白四種顏色。其實(shí)鐘書的審美感遠(yuǎn)比我強(qiáng)，但他不會正確地說出什么顏色。我們會取笑鐘書的種種笨拙。也有時我們夫婦聯(lián)成一幫，說女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜。我們對女兒，實(shí)在很佩服。我說：“

3、她像誰呀？”鐘書說： “愛教書，像爺爺；剛正，像外公。”她在大會上發(fā)言，敢說自己的話，她剛做助教，因參與編英漢小詞典，當(dāng)了代表，到外地開一個極左的全國性語言學(xué)大會。有人提出凡“ ”女 字旁的字都不能用，大群左派都響應(yīng)贊成。錢瑗是最小的小鬼，她說：“那么，毛主席詞 ,寂寞嫦娥舒廣袖?怎么說呢？”這個會上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹、鄭易里等老先生都喜歡錢瑗。錢瑗曾是教材評審委員會的審稿者。一次某校要找個認(rèn)真的審稿者，校方把任務(wù)交給錢瑗。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個指頭，和鐘書一模一樣地摘著書頁，稀里嘩啦地翻書，也和鐘書翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。一九八七年師大外語系與英國文化委

4、員會合作建立中英英語教學(xué)項(xiàng)目，錢瑗是建立這個項(xiàng)目的人，也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里，外國專家往往是權(quán)威。一次師大英語系新聘的英國專家對錢瑗說，某門課他打算如此這般教。錢瑗說不行，她指示該怎么教。 那位專家不服。 據(jù)阿瑗形容：“像貓?！彼浑p碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我，錢瑗帶他到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。這位專家想不到師大圖書館竟有這些高深的專著。學(xué)期終了，他到我們家來，對錢瑗說：“Yuan ，you worked me hard”，但是他承認(rèn)“得益不淺 ”。師大外國專家的成績是錢瑗評定的。阿瑗是我生平杰作，鐘書認(rèn)為“”“”可造之材，我公公心目中的讀書種子。她上高中學(xué)背糞桶， 大學(xué)下鄉(xiāng)下廠

5、， 畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙， 卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點(diǎn)芽芽。做父母的，心上不能舒坦。人世間不會有小說或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過日子。 ”人間沒有單純的快樂?？鞓房倞A帶著煩惱和憂慮。人間也沒有永遠(yuǎn)。一九九七年早春，阿瑗去世。 一九九八年歲末，鐘書去世。 我們?nèi)司痛耸⒘?。就這么輕易地失散了。“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆”?，F(xiàn)在，只剩下了我一第1頁，共5頁人。我清醒地看到以前當(dāng)做 “我們家 ”的寓所， 只是旅途上的客棧而已。 家在哪里， 我不知道，我還在尋覓歸途。（ 1）結(jié)合語境，分析文中的劃線句子里加點(diǎn)詞的妙處。 他可 高大了。 她像獵狗般嗅 出這篇論

6、文是抄襲。（ 2）錢鐘書、楊絳夫婦學(xué)貫中西，卻對女兒錢媛”實(shí)在很佩服“，第四段到第六段詳細(xì)回憶了錢媛的三件事情，仿照示例概括錢媛令父母佩服之處，填寫在下列橫線上。 _- _- 學(xué)問高深（ 3）根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個角度，具體說說第十二自然段在文中的作用（ 4）人生沒有永遠(yuǎn) 一文中， 楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活，我們在學(xué)過的課文老王里也能看到他們家的生活點(diǎn)滴。請分別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，說說楊絳一家給你留下了怎樣的印象。第2頁，共5頁答案和解析1. 【答案】 為人剛正；審稿認(rèn)真【解析】（1）本題考查詞語 的賞析。解答此 題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述

7、 對象，然后綜合詞義 與表達(dá)效果 這兩方面因素 進(jìn)行揣摩。第 句中“ ”強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)了楊絳對錢鐘的欽佩和自豪。第的 可 是以兒童口吻來起到“ ” 義是聞，以此來表現(xiàn)錢璦審稿的認(rèn)真和敏銳。句的嗅原題查人物性格與精神的概括。解答此題根據(jù)指定段落內(nèi)的事件及人（2）本 考物的描寫，用合適的四字詞語 概括出人物的精神即可。文章第四段寫在一次語言大會上，有人提出“ ”時 錢璦用毛澤東的詩句加以反女 字旁的字不能用，駁現(xiàn)了她為人剛正；第五段主要表現(xiàn)她審稿認(rèn)真。，表題查段落作用的分析。解答段落的作用一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面綜（3）本 考合分析，此 處按題目要求，從二者中任選一項(xiàng)進(jìn) 行分析即可。 結(jié)合文章內(nèi)容來

8、看，這一段：在內(nèi)容上主要表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷，起到點(diǎn)明主旨的作用。在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng) 總結(jié)全文，從“終于有了一個家” “，到 家在哪里，我不知道” 強(qiáng)藝術(shù)的感染力。， 烈的反差更具有（4題查對文章內(nèi)容的理解以及個性表達(dá)能力。對”屬）本 考“文章內(nèi)容的理解于閱讀范疇，“考生的個性表達(dá)則” 屬于寫作范疇。而考生的個性表達(dá)，是基于閱讀 文本的表達(dá)，兩者要有機(jī)結(jié)合，做到有理有據(jù)。 這里所 說的“理”，是考生的觀點(diǎn)。解答此類題還“ 別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容”目，需注意一個要求：分，以下的示例符合要求?？梢园凑者@樣 的格式答 題：自己觀點(diǎn) +文本事例。比如：楊絳一家 給我的印象就是：以善良體察善良。

9、老王一文寫老王送來香油雞蛋，楊絳 一家不能 讓他白送，給他付了 錢。人生沒有永遠(yuǎn)一文寫楊絳 的女兒 錢瑗帶英國 專家到 圖書 室去，把他 該參考的 書一一拿 給他看。答案：第3頁，共5頁（1） “可”是兒童口吻，表 強(qiáng)調(diào) ，表達(dá)了楊絳對錢鐘書高深學(xué) 問的欽佩和自豪。 “嗅 ”的意思是 聞（或用鼻子辨 別氣味）取喻于獵狗嗅 覺的靈敏，（或借助比喻）傳神地表 現(xiàn)出錢璦審 稿的認(rèn)真和敏 銳。（2） 為人剛正 審稿認(rèn)真 學(xué)問高深（3）示例一：在內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心漂泊無依的悲傷。示例二：在結(jié)構(gòu)上，與文章形成對照，首尾呼應(yīng)總結(jié)全文，三里河寓所從 “家”，到“客棧終轉(zhuǎn)變的強(qiáng)”，“我”

10、從“ 于有了一個家 ”到“家在哪里，我不知道 ”，心境烈反差增加了文章的 藝術(shù) 感染力，令 讀者唏噓。（4）老王示例楊：絳 一家尊重老王，關(guān)照老王的生意，關(guān)心老王的生活，是善良的一家人。人生沒有永遠(yuǎn)楊絳一家三口在生活上互相照顧，兩示例一：代人沒有隔閡，是和睦的一家人。示例二： 楊絳 一家三口在學(xué)習(xí)和工作上 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) ，引經(jīng)據(jù)典，出口成章，是儒雅的一家人。這篇文章出自楊絳 先生的我們仦，作者回憶了一家三口在一起的幸福往事，結(jié)尾以家庭的消散結(jié)束，表達(dá)了內(nèi)心的痛楚與辛酸?！凹?，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸 途 ”讀來令人落淚。全文可分為三個部分：第一部分（開 頭到“是笨蛋，

11、是傻瓜 ”），寫我們一家三人在不同情況下的不同身份；第二部分（ “我 們對 女兒，實(shí)在很佩服 ”到“師大外國 專家的成 績是錢瑗評定的 ”），重點(diǎn)回憶女兒的性格與事業(yè)上的成就；第三部分（ “阿瑗是我生平杰作 ”到結(jié)尾），寫女兒與丈夫的相 繼去世，抒 發(fā)對 幸福家庭的眷戀與失去家庭的無奈。本閱讀題 第（3）題是閱讀 的典型 題，句子（段落）在文中的作用答 題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。第4頁，共5頁句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng) 全文。句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為