2022年安徽省合肥市中考模擬語(yǔ)文試題-含答案

1、2022年安徽省合肥市中考模擬語(yǔ)文試題試卷滿分150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間150分鐘一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1、默寫(xiě)（10分）（1）兔從狗竇入，。（樂(lè)府詩(shī)集）（2），萬(wàn)鐘于我何加焉?。献郁~(yú)我所欲也）（3），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北（4）四面歌殘終破楚，。（秋瑾滿江紅（5）杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中，推己及人，抒發(fā)作者關(guān)心天下百姓，希望天下苦難中的人都能過(guò)上幸福生活的美好感情的句子是：“，。”（6）生命的價(jià)值在一腔矢志不渝的熱情里，在赤誠(chéng)如火的凜然氣節(jié)中。辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之用“，?！眱删涞莱隽嗽~人渴望建功立業(yè)，報(bào)效君王的雄心壯志。（7）陸游在游山西村中

2、，既描繪了明媚秀麗、變化萬(wàn)千的自然風(fēng)光，又蘊(yùn)含深刻哲理的句子是：“，。”2、請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）-（4）題。（12分）再說(shuō)A踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。A尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水jn滅了。A把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。A鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把

3、門(mén)掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）jn（ ） 拽（） 掇將（）（2）請(qǐng)把下面句子改為陳述句。（2分）又沒(méi)打火處，怎生安排？（3）上面這段文字出自我國(guó)古典名著，其中A是（人物），從這段文字來(lái)看，A的主要性格特點(diǎn)是。（4分）（4）中國(guó)古典小說(shuō)中，有許多膾炙人口的歇后語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)選擇正確的后一句。（3分）故事梁山泊的軍師假李逵碰見(jiàn)真李逵孫悟空拔猴毛歌后語(yǔ)A.變化多端 B.無(wú)（吳）用 C.冤家路窄 D.官逼民反3、“家風(fēng)是什么”，對(duì)現(xiàn)在的年輕人而言并不是一個(gè)容易回答的問(wèn)題，陽(yáng)光中學(xué)組織同學(xué)們開(kāi)展以“重拾家風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

4、，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（13分）（1）【好家風(fēng)，我來(lái)解】下面是同學(xué)們搜集到的一些能代表古人“家風(fēng)”“家訓(xùn)”的文字。請(qǐng)你根據(jù)示例寫(xiě)出它的含意及蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神。（4分）示例：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。意指衣食來(lái)之不易，不能浪費(fèi)。它蘊(yùn)含了我國(guó)傳統(tǒng)文化中勤儉節(jié)約的精神。黎明即起，灑掃庭除。見(jiàn)老者，敬之；見(jiàn)幼者，愛(ài)之。（2）【好家風(fēng)，我踐行】九（1）班同學(xué)為了弘揚(yáng)家風(fēng)文化，開(kāi)展了主題班會(huì)，主持人小安寫(xiě)了一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你來(lái)幫助完善。正家風(fēng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。關(guān)于家風(fēng)的典籍比比皆是，如北齊顏之推的顏氏家訓(xùn)、明朝吳麟征的家誡要言、清朝曾國(guó)藩的曾國(guó)藩家書(shū)等。中國(guó)古人留下的這些眾所周知家

5、喻戶曉的至理名言，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，影響著一代又一代的中國(guó)人。誠(chéng)然，如今的家庭模式與歷史傳統(tǒng)已相去甚遠(yuǎn)，但今天我們所推崇和堅(jiān)守的家風(fēng)，也正是那些不因時(shí)間流逝而失去現(xiàn)實(shí)價(jià)值的家風(fēng)。讓我們走進(jìn)好家風(fēng)，踐行好家風(fēng)吧！文中有一處有錯(cuò)別字的詞是，應(yīng)改為。（2分）文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）你心目中的好家風(fēng)是什么呢？請(qǐng)你仿照下面的例子，從下面四幅圖中選一幅寫(xiě)一句（2分）示例：我心中的好家風(fēng)是”非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以志遠(yuǎn)”的淡泊之心。我心中的好家風(fēng)是。（3）【好家風(fēng)，我來(lái)贊】家和萬(wàn)事興，家齊國(guó)安寧。小華同學(xué)的家庭因?yàn)楹陀H睦鄰，榮獲了“市最美家庭”稱(chēng)號(hào)，同學(xué)們決定寫(xiě)一副

6、賀聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）（3分）上聯(lián)：揚(yáng)最美家風(fēng)，修身立德為典范下聯(lián)：， A.承傳統(tǒng)美德，克己奉公樹(shù)榜樣 B.倡文明風(fēng)尚，振興家國(guó)謀幸福C.顯大愛(ài)風(fēng)范，樂(lè)善好施作楷模 D.創(chuàng)社會(huì)和諧，富國(guó)強(qiáng)民展風(fēng)采二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。【一】（22分） 我的小學(xué) 薛晉文印象中，我沒(méi)有上過(guò)真正的幼兒園，上世紀(jì)70年代末的晉西北呂梁山村里也沒(méi)有幼兒園可上，升入一年級(jí)前需要在小學(xué)的識(shí)字班打基礎(chǔ)，大概就是今天的學(xué)前班。在識(shí)字班同樣能學(xué)到不少東西，許多有趣的啟蒙知識(shí)令人難忘，一些基本的拼音字母常常被老師編成順口溜，現(xiàn)在我還能隨口背誦兩句，比如，“像個(gè)小姑娘，辮子朝后揚(yáng)”“jqx三兄弟，見(jiàn)了眼就挖去

7、”。為了讓學(xué)生快速記住阿拉伯?dāng)?shù)字，老師領(lǐng)著我們搖頭晃腦地反復(fù)朗讀“木棍1，鴨子2，耳朵3”，充滿童真童趣。我的小學(xué)曾是一座小廟，屋檐下是麻雀和其他一些小鳥(niǎo)的家。上課時(shí)它們經(jīng)常撲騰起來(lái)，進(jìn)進(jìn)出出自由自在地玩耍，按捺不住的同學(xué)會(huì)跳起來(lái)去抓麻雀，教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)，有時(shí)動(dòng)靜太大，墻壁上的塵土都震落下來(lái)，于是將書(shū)本抖一抖，呼吸著泥土味和書(shū)香味混雜的空氣繼續(xù)上課。那時(shí)，教室里沒(méi)有像模像樣的桌椅板凳，村口的老樹(shù)砍倒后，木匠們用大鋸鋸開(kāi)，取中間最平整的板材，老師搬來(lái)紅磚壘成小磚垛，將板材橫在上面，于是大通鋪式的課桌就安裝好了。桌子有了，但是小板凳沒(méi)有，需要自己從家里帶。下課時(shí)，頑皮的同學(xué)將小板凳翻過(guò)來(lái)當(dāng)馬騎

8、，一路橫沖直撞，好不熱鬧。為了防止小板凳丟失，常常是早晨帶來(lái)，晚上帶走，有的家長(zhǎng)不放心，怕半路丟了，索性拿繩子將小板凳拴在孩子腰間，走起路來(lái)就像撥浪鼓一樣左右晃蕩，成為蜿蜒山路上一道獨(dú)特的風(fēng)景。冬天里，同學(xué)們要輪流值日看好用來(lái)取暖的碳爐子，有時(shí)候隔夜起來(lái)爐火滅了，要自帶玉米芯和柴禾再次點(diǎn)上。遇到柴禾難著的時(shí)候，老師和我們輪流用嘴沖著爐口猛吹，濃烈刺鼻的煙撲面而來(lái)，眼淚和清鼻涕會(huì)撲簌簌地流下來(lái)。煙火的氣息在教室上空繚繞著，彌漫著，許久才隨風(fēng)散去?！炯住磕菚r(shí)候家里實(shí)在是窮，買(mǎi)不起書(shū)包，娘就用粗布和針線自己縫一個(gè)，不大不小挎在身上正合適。每當(dāng)有了新書(shū)包，就想四處?kù)乓环駳馐愕刈咴卩l(xiāng)間小路上，覺(jué)

9、得自己是個(gè)文化人。六一兒童節(jié)到來(lái)時(shí)是最快樂(lè)的，鮮艷的紅領(lǐng)巾早早地戴在了胸前，鄉(xiāng)村小學(xué)熱鬧得就像過(guò)年一樣，老師借來(lái)了秧歌隊(duì)的鑼鼓，一邊教我們，一邊給村民表演，滾鐵環(huán)、踢毽子、猜謎語(yǔ)、丟手絹等趣味活動(dòng)能讓我們開(kāi)心好幾天。當(dāng)然，少不了簡(jiǎn)單而隆重的表彰會(huì)。作為“三好”學(xué)生得到的鉛筆、橡皮和文具盒，我一直舍不得用。嶄新的獎(jiǎng)狀領(lǐng)回來(lái)總要高興好幾天，就像過(guò)年貼畫(huà)一樣，要貼在窯洞里最醒目的位置。村里小學(xué)有一片自留地，老師常帶著我們下地勞動(dòng)?！疽摇看禾?，我們一起將地里的玉米或高粱茬子整理干凈，將農(nóng)家肥均勻撒開(kāi)，學(xué)著大人的樣子將種子埋入土中，似乎滿眼都是收獲的景象。夏天，校門(mén)口的莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人，走過(guò)路過(guò)總要回頭看幾

10、眼，就像惦記自己的親人一樣，人和土地的感情就這樣在我們心里扎了根。秋天，和老師們一起掰玉米、刨土豆。點(diǎn)燃一堆柴火烤土豆，新鮮的土豆冒著熱氣，帶著泥土的芬芳，讓人百吃不膩。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，村里在東川河兩岸建了一座石拱橋，語(yǔ)文老師給我們布置了命題作文。老師夸我作文寫(xiě)得不錯(cuò)，拿著作文本給大家又是讀又是看，激動(dòng)得像個(gè)孩子?！颈慨?dāng)時(shí)我理解不了老師的心情，斗轉(zhuǎn)星移，沒(méi)想到長(zhǎng)到后我就成了她。參加工作走上講臺(tái)，看到學(xué)生的進(jìn)步我就會(huì)不由自主地激動(dòng)，慢慢明白了老師對(duì)學(xué)生的那份深情?，F(xiàn)在我勉強(qiáng)能寫(xiě)點(diǎn)東西，和老師當(dāng)年的鼓勵(lì)和付出分不開(kāi)。【丁】再后來(lái)，語(yǔ)文老師突然說(shuō)要走，臨別前，她把我們一個(gè)一個(gè)地抱在懷里舍不得離開(kāi)，眼

11、里噙著淚水說(shuō)不出話來(lái)，那一天我們都哭了，聞?dòng)嵹s來(lái)的爹娘們也哭了。聽(tīng)說(shuō)老師嫁到了鄰近的縣里，之后就斷了聯(lián)系，再也沒(méi)有見(jiàn)到她。四十多年過(guò)去了，我從未忘記那所小學(xué)，從未忘記那些老師。 （光明日?qǐng)?bào)2022年04月22日，有改動(dòng)）4、下面的句子出自原文，它在文中的位置是（）（3分）在老師眼里，學(xué)生的進(jìn)步比自家糧食豐收了還要高興。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】5、文章圍繞“師生之間”回憶了哪些事？（4分）6、請(qǐng)根據(jù)提示賞析下列句子的表達(dá)效果。（6分）（1）有的家長(zhǎng)不放心，怕半路丟了，索性拿繩子將小板凳拴在孩子腰間，走起路來(lái)就像撥浪鼓一樣左右晃蕩，成為蜿蜒山路上一道獨(dú)特的風(fēng)景。（從修辭手法的

12、角度）（2）秋天，和老師們一起掰玉米、刨土豆。點(diǎn)燃一堆柴火烤土豆，新鮮的土豆冒著熱氣，帶著泥土的芬芳，讓人百吃不膩。（從描寫(xiě)方法的角度）7、文中語(yǔ)文老師給你留下怎樣的印象?請(qǐng)結(jié)合文章段分析。（4分）8、某日?qǐng)?bào)設(shè)有“工匠精神”“青春風(fēng)采”“金色童年”等欄目。你會(huì)向哪個(gè)欄目推薦本文?請(qǐng)分別從選材和主題的角度說(shuō)明理由。（5分）【二】（17分）材料一：2021年，第26屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上，世界氣象組織發(fā)布了關(guān)于“2021年全球氣候狀況”的臨時(shí)報(bào)告。報(bào)告統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2021年全球平均氣溫（1月至9月）比1850至1900年高出約1.09攝氏度2020年全球溫室氣體濃度已達(dá)到新高，而這種增長(zhǎng)在202

13、1年仍在繼續(xù)。由于全球氣候變暖，海洋首先面臨嚴(yán)峻的升溫問(wèn)題，目前海洋上層2000米深度水域溫度已經(jīng)達(dá)到新的記錄。同時(shí)，由于每年吸收約23%人類(lèi)排放的二氧化碳，海洋正因溫室氣體濃度的升高而不斷酸化。這也導(dǎo)致海洋吸收二氧化碳的能力下降，使大氣溫室氣體濃度的問(wèn)題進(jìn)一步惡化。冰川和冰蓋的損失也不容樂(lè)觀。報(bào)告警告說(shuō)，今年7月上半月，整個(gè)北極地區(qū)海冰范圍已經(jīng)達(dá)到歷史最低點(diǎn)；北美冰川融化的速度在2015至2019年間幾乎比21世紀(jì)初“翻了一番”。2013至2021年平均每年海平面上升44毫米，速度是1993至2002年期間的兩倍。 （摘自央視網(wǎng)2021年11月2日）材料二：“碳中和“是現(xiàn)代人為減緩全球變暖所

14、作的努力之一?！疤贾泻汀备拍钍牵骸皩?duì)于那些在所有減少或避免排放的努力都窮盡之后仍然存在的排放額進(jìn)行碳抵償”。利用這種環(huán)保方式，人們計(jì)算自己日?；顒?dòng)直接或間接制造的二氧化碳排放量，并計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個(gè)人付款給專(zhuān)門(mén)企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過(guò)植樹(shù)或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量。 （摘自氣象網(wǎng)天氣百科）材料三：2020年，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄭重宣布：中國(guó)二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和?！疤际袌?chǎng)”為處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與碳減排關(guān)系提供了有效途徑。全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)全國(guó)碳市場(chǎng)）是利用市場(chǎng)機(jī)制控制和減少溫室氣體排放、推動(dòng)綠色低碳發(fā)展的重大制

15、度創(chuàng)新，也是落實(shí)中國(guó)二氧化碳排放達(dá)峰目標(biāo)與碳中和愿景的重要政策工具。2011年10月，碳排放權(quán)交易地方試點(diǎn)工作在北京、天津、上海等7個(gè)省、市啟動(dòng)。2013年起，7個(gè)試點(diǎn)碳市場(chǎng)陸續(xù)開(kāi)始上線交易，覆蓋了電力、鋼鐵、水泥20多個(gè)行業(yè)近3000家重點(diǎn)排放單位。截至2021年9月30日，7個(gè)試點(diǎn)碳市場(chǎng)累計(jì)配額成交量4.95億噸二氧化碳當(dāng)量，成交額約119.78億元。為更好地推進(jìn)完善碳交易市場(chǎng)，中國(guó)先后印發(fā)全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)建設(shè)方案，出臺(tái)碳排放權(quán)交易管理辦法。2021年以來(lái)，陸續(xù)發(fā)布了企業(yè)溫室氣體排放報(bào)告、核查技術(shù)規(guī)范和碳排放權(quán)登記、交易、結(jié)算三項(xiàng)管理規(guī)則，初步構(gòu)建起全國(guó)碳市場(chǎng)制度體系，規(guī)范全國(guó)碳市場(chǎng)運(yùn)

16、行和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。 （摘自門(mén)戶網(wǎng)站，2021.年10月27日）材料四：2022年2月24日，安徽省生態(tài)環(huán)境廳就安徽省全國(guó)碳市場(chǎng)第一個(gè)履約周期重點(diǎn)排放單位碳排放配額清繳完成和處理情況進(jìn)行公示，這是目前首個(gè)就全國(guó)碳市場(chǎng)履約情況進(jìn)行公示的省份。近年來(lái)，安徽省堅(jiān)持以生態(tài)文明示范創(chuàng)建為抓手，深入推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，積極探索以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路，努力建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化美好安徽。截至2021年底，成功創(chuàng)建15個(gè)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范市縣，5個(gè)縣（區(qū)）被命名為“綠水青山就是金山銀山”實(shí)踐創(chuàng)新基地。 （摘編自安徽省生態(tài)環(huán)境廳網(wǎng)站2022年5月2日）9、下列對(duì)碳市

17、場(chǎng)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.碳市場(chǎng)即碳排放權(quán)交易市場(chǎng)，是我國(guó)落實(shí)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)愿景的重要政策工具。B.我國(guó)碳市場(chǎng)試點(diǎn)在2011年開(kāi)始上線交易，全國(guó)碳市場(chǎng)到2021年7月正式啟動(dòng)上線交易。C.為更好地推進(jìn)完善碳交易市場(chǎng)，中國(guó)先后印發(fā)規(guī)范碳市場(chǎng)運(yùn)行和管理的方案、辦法等，初步構(gòu)建起全國(guó)碳市場(chǎng)制度體系。D.安徽省是目前首個(gè)就全國(guó)碳市場(chǎng)履約情況進(jìn)行公示的省份。10、材料一中劃線句子使用了哪些說(shuō)明方法?（4分）11、請(qǐng)根據(jù)上述四則材料，說(shuō)一說(shuō)安徽省實(shí)行的生態(tài)文明建設(shè)舉措具有哪些方面的意義?（6分）12、材料四說(shuō)“安徽省深入推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)努力建設(shè)人與自然和

18、諧共生的現(xiàn)代化美好安徽”，陽(yáng)光中學(xué)九（1）班同學(xué)打算以實(shí)際行動(dòng)支持這一提議，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，向同學(xué)們提出兩條可行性行動(dòng)建議。（4分）【三】（16分）（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則優(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之優(yōu)而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ （選自范仲淹岳陽(yáng)樓記）（乙）材料一：仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧其后雖貴非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，泛愛(ài)樂(lè)善。材料二：夷簡(jiǎn)再入相，帝諭仲淹使釋前憾。仲淹頓首謝曰：“臣鄉(xiāng)論蓋國(guó)家事，于夷簡(jiǎn)無(wú)憾也?！?（節(jié)選自宋史范仲淹傳

19、）【注釋夷簡(jiǎn)：人名。憾：怨恨。13、解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）不以物喜先天下之憂而憂仲淹頓首謝曰臣鄉(xiāng)論蓋國(guó)家事14、用“/”給下面句子斷句，限兩處。（2分）以母在時(shí)方貧其后雖貴非賓客不重肉15、請(qǐng)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）微斯人，吾誰(shuí)與歸？夷簡(jiǎn)再入相，帝諭仲淹使釋前憾。16、”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的人生信條，請(qǐng)聯(lián)系乙文兩則材料，說(shuō)說(shuō)他是怎樣踐行的。（4分）三、寫(xiě)作（55分）17、請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）2022年，北京冬奧會(huì)期間，從不負(fù)眾望的“青蛙公主”谷愛(ài)凌、一鳴驚人的蘇翊鳴，再到要做“冰上尖刀”的任子威，他們身上散發(fā)著運(yùn)動(dòng)之美、力量之美、健康

20、之美、自信之美這些奧運(yùn)健兒讓我們發(fā)現(xiàn)了更加豐富多彩的審美世界，激發(fā)起我們無(wú)窮的奮進(jìn)力量。學(xué)校將舉辦“我有我的美麗”主題征文活動(dòng)，如果你將代表班級(jí)參加此次活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章?！咎崾竞鸵蟆浚?）選好角度，確定立意，自擬題目；（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。答案1、（1）雉從梁上飛（2）萬(wàn)鐘不辯禮義而受之（3）何當(dāng)共剪西窗燭（4）八年風(fēng)味徒思浙（5）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏（6）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（7）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。2、(1)浸 zhui du （2）又

21、沒(méi)打火處，不能安排。（3）水滸傳 林沖 或豹子頭林沖 謹(jǐn)慎細(xì)心或小心細(xì)致（4）B C A3、(1) 意指天剛亮就起來(lái)打掃庭堂院落。蘊(yùn)含了中華民族勤勞、持家的傳統(tǒng)文化精神。 意指遇見(jiàn)老人要尊敬，遇見(jiàn)小孩要愛(ài)護(hù)。蘊(yùn)含了中華民族自古以來(lái)尊老愛(ài)幼的思想。(2) 將“艱守”改為“堅(jiān)守”。將“眾所周知”或“家喻戶曉”刪去一個(gè)。例1：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”的友善之情。例2：“成由勤儉敗由奢?！钡母哔F勤儉之操。例3：“百善孝為先”的孝敬之品。例4：“誠(chéng)信為人之本”的誠(chéng)信之德。（3）C4C5、老師領(lǐng)著我們搖頭晃腦地反復(fù)朗讀阿拉伯?dāng)?shù)字；老師和學(xué)生輪流用嘴沖著爐口猛吹點(diǎn)燃取暖的碳爐子；六一兒童節(jié)老師借

22、秧歌隊(duì)的鑼鼓教我們表演；老師常帶著我們下地勞動(dòng)；老師拿著我的作文本給大家又是讀又是看；臨別前，老師把我們一個(gè)一個(gè)地抱在懷里舍不得離開(kāi)。（答出其中四點(diǎn)得滿分，一點(diǎn)1分。）6、（1）運(yùn)用比喻修辭手法。把小板凳比喻成撥浪鼓，生動(dòng)形象地寫(xiě)出孩子們走在山路上腰間小板凳左右晃蕩的情形，突出童真童趣與難忘。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)。使用“掰”“刨”“點(diǎn)燃”“烤”等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確寫(xiě)出老師和學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、一起動(dòng)手分享勞動(dòng)果實(shí)的勞作場(chǎng)景，表達(dá)收獲勞動(dòng)果實(shí)的快樂(lè)以及師生關(guān)系的親密無(wú)間。7、（1）善于鼓勵(lì)學(xué)生。老師夸我作文寫(xiě)得不錯(cuò)，拿著作文本給大家又是讀又是看，激動(dòng)得像個(gè)孩子。（2）非常疼愛(ài)學(xué)生。臨別前，她把我們一個(gè)一個(gè)地抱在懷里舍不得離開(kāi)，眼里噙著淚水說(shuō)不出話來(lái)。（形象特點(diǎn)1分，結(jié)合原文分析1分。）8、選“金色童年”欄目。（1分）從選材看，文章主要回憶了我小學(xué)難忘的有趣的事，符合“金色童年”時(shí)間段，令人回味無(wú)窮；（2分）從主題看，