主題：好聽的聲音)(3)

1、主題目錄目錄主題網(wǎng)絡(luò) 3主題經(jīng)驗和價值分析 4重點關(guān)注 5家園共育、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 6環(huán)境創(chuàng)設(shè) 7區(qū)角照片和說明 9幼兒作品 14與主題相關(guān)的運動環(huán)境 16家園社區(qū) 18創(chuàng)新活動 24主題小結(jié) 25主題集體活動設(shè)計 27 26主題網(wǎng)絡(luò)誰的聲音 鈴兒響叮當(dāng) 美妙的聲音 會唱歌的車 腳步聲集體教學(xué)活動我愛我的小動物(音樂)小鈴鐺(美術(shù))放煙花(美術(shù))灑水車(音樂)會響的路(語言)找聲音主題調(diào)查表(數(shù)學(xué))鈴兒響叮當(dāng)(語言)奇妙的聲音(常識)搖搖樂(數(shù)學(xué))區(qū)域活動動物怎樣叫敲敲打打真有趣樂器演奏會這是誰的聲音腳步聲猜猜他是誰風(fēng)鈴展示會搖搖樂傳聲筒泉水叮咚其它相關(guān)活動親子調(diào)查表：尋找家里的聲音社會實踐：尋找教

2、室里的聲音社區(qū)活動：參觀馬路聆聽馬路上的各種聲音幼兒經(jīng)驗與主題價值分析小班的孩子天生就好動，好玩。這里蹦一蹦，那里跳一跳。他們對自己感官直接感知到的現(xiàn)象尤其感興趣。在娃娃家游戲區(qū)里，我們在門口投放了一個“門鈴”，此時，到娃娃家做客的客人們都相繼按著鈴鐺來敲門。其中駿駿說：我家的門鈴響起來是“丁冬丁冬”的；恒恒說：我們家是沒有門鈴的，但是有鐵門的聲音的，是“吱鉤”響的，還有別的聲音看，這些最普通的物體，給我們的孩子卻帶來了新的發(fā)現(xiàn)，新的話題，激起了他們?nèi)ブ鲃咏?gòu)自己的知識和經(jīng)驗的興趣。于是我們決定以“幼兒園里的聲音”來作為主題的切入口，帶領(lǐng)孩子們一起開展主題活動“好聽的聲音”。通過聽一聽、找一找

3、、玩一玩、做一做，讓孩子領(lǐng)悟生活中的各種物體發(fā)出聲音都由它們特殊的功用，并逐步感知周圍好聽的聲音，嘗試聽辯各種聲音并知道它們的意義，并逐步學(xué)著能自覺控制聲音、傾聽聲音等。主題目標(biāo)和重點關(guān)注情感和態(tài)度方面1、喜歡聽辨周圍生活中的各種聲音，如樂器、動物發(fā)出的聲音等，感受并體驗樂音給人們生活帶來的樂趣和美感。2、愿意傾聽他人的話語，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。3、能在生活中避免發(fā)出噪音，養(yǎng)成“輕聲說話、輕拿輕放物品”等良好的行為習(xí)慣。認(rèn)知和能力方面1、通過聽聽、猜猜、找找等活動，能熟悉、聽辨生活中不同的聲音及其表示的含義(如門鈴聲、公雞啼叫聲、汽車鳴笛聲等)。2、能比較、區(qū)別聲音的輕和響、高和低。3、能

4、區(qū)別生活中的樂音和噪音。語言和表現(xiàn)表達(dá)方面1、愿意嘗試敲打小樂器(如小鼓、碰鈴、圓舞板等)，表達(dá)自己對音樂的感受。2、愿意模仿并用自然、好聽的聲音進(jìn)行表達(dá)，如說話、念兒歌、講故事、唱歌等。3、樂于傾聽美妙的聲音和樂曲，用多種方式表現(xiàn)自己對音樂的喜愛。家園共育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、請家長和孩子一起找找、說說生活中的不同聲音與我們生活的關(guān)系。2、和孩子一同完成圖文并茂的主題調(diào)查表“找聲音”，了解孩子現(xiàn)有經(jīng)驗。3、和孩子一起收集一些在家發(fā)出不同聲音物品的圖片、照片或?qū)嵨铩?、材料收集：各種瓶罐、豆類，小筷子、常見鐵制品。2、布置主題墻：好聽的聲音，尋找并畫出生活中會發(fā)出聲音的事物。3、投放主題材料：各種能發(fā)

5、出聲音的物體，如瓶罐、鈴鐺等供幼兒敲敲打打。4、開展調(diào)查問卷，并布置活動室墻面。 主題環(huán)境動物怎樣叫材料：動物圖片、涂色材料紙、長紙條、蠟筆等玩法：1、模仿動物的叫聲。2、嘗試來回涂色，并能模仿小動物的叫聲。猜猜他是誰材料：場景KT板或頭飾等玩法：一位幼兒躲著說話，另一位幼兒根據(jù)聲音猜猜他是誰。敲敲打打真有趣材料：鐵質(zhì)碗、杯子等物品玩法：能用小棒、鉛筆等敲打廢舊的鐵制品：碗和杯子等，知道這些鐵制品也有有趣的聲音。風(fēng)鈴展示會材料：不同材料的風(fēng)鈴或圖片玩法：觀察不同的風(fēng)鈴?fù)庑危Ⅰ雎犓鼈兠烂畹穆曇?。搖搖樂材料：易拉罐、紙盒等若干玩法：幼兒互相搖一搖、聽一聽，感知1和許多。泉水叮咚材料：有水的可樂瓶

6、若干、紙杯若干等玩法：幼兒將瓶子倒來倒去或搖一搖，聆聽水的不同聲音。傳聲筒材料：有繩線的紙杯各兩只玩法：兩位幼兒依次拿一個紙杯，互相傳聲音。樂器演奏會材料：小樂器若干玩法：幼兒按意愿選擇自己喜歡的樂器，來敲敲打打，感受不同樂器的不同聲音。這是誰的聲音材料：車子操作紙若干、漿糊等玩法：想將火車、自行車、轎車一一撕下，再將它們黏貼在正確的位置。腳步聲材料：美羊羊操作紙若干、漿糊等玩法：先將操作紙上的美羊羊一一撕下，再用漿糊將美羊羊做成手指玩偶，進(jìn)行學(xué)講故事。（一）拍球的聲音“嘭嘭嘭” （二）小動物的叫聲 （三）我們走路靜悄悄 （四）汽車?yán)揉粥粥旨覉@社區(qū)主題名稱好聽的聲音馬路上發(fā)出的聲音活動時間2

7、011年9月27日活動目的1、能安靜地聆聽馬路上的各種車的聲音。 2、感受馬路上的各種車的聲音變化，有初步的安全自我保護(hù)意識。活動地點芳華路參加班級小3班幼兒總策劃黃愛芳徐黎晴前期準(zhǔn)備馬路上的安全教育宣傳、馬路上的車圖片活動流程過程：一、交代活動注意事項1、馬路上的安全教育，初步感知過馬路的安全2、了解幼兒門口的馬路名稱二、聆聽馬路上的聲音1、能安靜地傾聽、聆聽聲音2、互相說說馬路上的車的不同聲音三、分享交流1、馬路上有哪些車？2、這些車的叫聲是怎樣的？四、活動延伸 馬路上車子很多，我們每天要怎樣過馬路？有初步的自我保護(hù) 活動 反饋1、 活動能體現(xiàn)充分的準(zhǔn)備。對于小班孩子來說，走出校園還是第一

8、次，因此將在馬路上的安全作為前期準(zhǔn)備，讓孩子初步感受到在馬路上應(yīng)做到哪些安全，應(yīng)怎樣保護(hù)自己、自身的安全的一些道理。這也很有必要，也給與老師一個挑戰(zhàn)。2、 活動能體現(xiàn)孩子自主探索聲音的興趣。來到馬路邊，孩子們很興奮，一開始看見一輛車就會很大聲地喊叫一下，于是，及時運用語言提示“快聽，誰開來了？”將孩子們的注意力集中起來，孩子們安靜地傾聽了，還會小聲地和同伴交流一下，“摩托車”“卡車”“自行車”“公共汽車”，他們即從外形上分辨著，更從叫聲上分辨，有自主探索的意識。3、 不足與建議：由于孩子們?nèi)藬?shù)較多，聽聲音的效果不夠明顯，因此建議分配讓孩子出去聆聽，使得聽的習(xí)慣更好。附活動照片：小朋友來到了馬路

9、邊。看，正認(rèn)真地聽聲音呢！這是廢品回收車發(fā)出的“叮當(dāng)、叮當(dāng)”聲。小轎車“嘀嘀嘀”。自行車“丁零零”。摩托車的聲音“嘟嘟嘟”。樂器的聲音真美妙！放碗的聲音輕又輕。電視機、收音機里的音樂真好聽！主題小結(jié)好聽的聲音調(diào)查表各位家長：你們好！現(xiàn)在我們正在進(jìn)行好聽的聲音主題活動，為了讓孩子聽辯生活中的各種聲音，激發(fā)孩子主動感知聲音的興趣，想通過你的幫助想讓幼兒尋找、聽辯家中不同物品發(fā)出的聲音并進(jìn)行簡圖記錄，培養(yǎng)孩子樂于探索的習(xí)慣。有哪些物品能發(fā)出聲音臥 室客 廳廚 房衛(wèi)生間備注：請用圖文（彩色圖文）或圖片剪貼的方式來完成此表。在下周（10月8日上午交給老師）謝謝！ 2010、9、30“好聽的聲音”主題調(diào)查

10、問卷分析1、調(diào)查表回收情況：調(diào)查表實發(fā)28張，實收24張，回收率為86%。2、調(diào)查結(jié)果分析：1）調(diào)查表設(shè)計整體簡潔、有操作性。整張調(diào)查表有文字提示，這樣便于家長指導(dǎo)孩子一起活動，下面的房間格子是為孩子、家長做圖畫準(zhǔn)備的，格子較大，也有利于繪畫。所以，調(diào)查表體現(xiàn)出可操作性。2）家長孩子互動性強。由于是對自己家的調(diào)查，因此孩子對家較熟悉，也能進(jìn)行實地觀察，并自主尋找出發(fā)出聲音的物品。所以都調(diào)查地很詳細(xì)，每個房間大多調(diào)查到了3個以上的物品。有的孩子自己繪畫，有的孩子則讓家長畫出，這種孩子家長一起參與活動的方法，能使他們受益匪淺。3）調(diào)查表質(zhì)量高。前期經(jīng)過家長會上的動員后，家長們很認(rèn)真，所以這一次的調(diào)

11、查表的繪畫、書寫質(zhì)量非常到位，特別是做到了美觀，有的還圖文并茂，也體現(xiàn)出家長的不同能力層次，也讓孩子一目了然。因此得到了其他老師的一致好評。3、建議與對策： 對于這次收集到的調(diào)查表記錄，我們特地張貼在板上進(jìn)行展示，因此平時可多提供讓孩子在一起欣賞交流的時間，大家一起看看、說說、學(xué)學(xué)、叫叫，互相間既增進(jìn)了感情，又提高了語言表達(dá)能力。 此主題活動開展了近兩周，通過一系列的活動，使我們的孩子越來越喜歡聽辨周圍的各種聲音，也逐步了解了這些聲音所表示的意義。主要體現(xiàn)在以下方面：1、善于聆聽，激發(fā)興趣. 主題活動開展前期，我們利用孩子自己的講話聲音、模仿操中一些小動物的叫聲、馬路上一些的叫聲、歌曲的音樂聲

12、、提前帶來的風(fēng)鈴聲等，引發(fā)孩子對聲音的興趣，在仔細(xì)觀察和聆聽中，一起來感受和分辨哪些是好聽的聲音、哪些是難聽的聲音，并初步了解它們的功用，知道它們所表示的意義，特別是讓孩子關(guān)注身邊的人，區(qū)別不同人的聲音，來培養(yǎng)孩子良好的傾聽、應(yīng)答習(xí)慣，知道“美妙的聲音”能使我們賞心悅目。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，自主探索主題活動開展的第二天，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了一個參觀馬路的活動，利用我們幼兒園門前的馬路，讓孩子去聆聽馬路上各種車輛的聲音。但對于小班孩子來說，走出校園還是第一次，因此將在馬路上的安全作為前期準(zhǔn)備，讓孩子初步感受到在馬路上應(yīng)做到哪些安全，應(yīng)怎樣保護(hù)自己、自身的安全的一些道理，再引發(fā)孩子自主探索聲音的興趣。來到馬

13、路邊，孩子們很興奮，一開始看見一輛車就會很大聲地喊叫一下，于是，及時運用語言提示“快聽，誰開來了？”將孩子們的注意力集中起來，孩子們安靜地傾聽了，還會小聲地和同伴交流一下，“摩托車”“卡車”“自行車”“公共汽車”他們即從外形上分辨著，更從叫聲上分辨，有自主探索的意識。我們還充分創(chuàng)設(shè)讓孩子自主探索的環(huán)境，即利用現(xiàn)成的教室，請孩子自主尋找、探索出我們這個大家庭里會發(fā)出聲音的一些物品。孩子們積極參與尋找教室里會發(fā)出好聽聲音的物品如：自己坐的課桌椅、各種積木、掛在墻上的鬧鐘、鏡子下面的小鈴鐺、娃娃家的門鈴、碗、洗衣機、玩具小汽車、抽水馬桶等等，這些都是孩子們自主探索的成果，也說明了孩子對有趣的、奇怪的

14、聲音敏感度是很高的。3、積極體驗，提升經(jīng)驗在“美妙的聲音”分支里，開展了一系列集體活動，如在計算活動“遙遙樂”中，為孩子提供了各種紙盒、罐頭、瓶子等材料，通過搖一搖、聽一聽，給孩子一種不同材料的傾聽體驗，感受到不同材料有不同的聲音、感受到“1”和“許多”的不同結(jié)果等，有認(rèn)知和能力上的提高。在音樂活動中，為孩子提供了各種小樂器及圖片，既有看圖匹配樂器的練習(xí)，又有感受自己喜歡的樂器的體驗，即和樂器敲敲打打，感受并體驗音樂給人們生活帶來的樂趣和美感，并逐步引伸到自己能用自然好聽的聲音來進(jìn)行表達(dá)，在此過程中又培養(yǎng)了孩子傾聽的習(xí)慣，并利用兒歌“我的小鼓響咚咚”，知道生活中要避免發(fā)出噪音，養(yǎng)成“輕聲說話、

15、輕拿輕放物品”等良好的行為習(xí)慣，并引申到各個方面、各個行為之中。4、家園互動，一起交流在主題開展中，我們充分利用家長資源，請家長和孩子一起收集和調(diào)查“誰會發(fā)出聲音”的問卷，通過這樣的家園互動，使孩子初步了解了聲音在生活中無處不在、無時不存：我們?nèi)说牟煌曇?、家用電器的不同聲音、各種物體發(fā)出的不同聲音，都伴隨著我們。也就是從孩子的情感激發(fā)，通過孩子身邊的各種聲音資源，讓孩子們接受了來自聲音的各種信息，從而引發(fā)孩子能關(guān)注周圍人與事物的興趣。特別是我們將調(diào)查表布置成展板，由于這一次事先在家長會上給家長講過“怎樣完成調(diào)查表”的要求，因此，這一次完成的質(zhì)量很高，幾乎每張調(diào)查表圖文并茂、色彩鮮艷，這也體現(xiàn)

16、了家長的能力層次及對教育教學(xué)的配合。5、不足與對策：聲音與孩子的生活息息相伴，還應(yīng)多挖掘不同的知覺感受，如積木中的不同材料發(fā)出的不同聲音，不同車輛的聲音模擬，許多大自然中的聲音，比如雷聲、雨點聲、風(fēng)吹的聲音等，都有待去充實、去了解，使幼兒真正喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。 總之，通過這個主題、這五個分支的活動，為我們小班的孩子帶來了多種情感體驗，使我們小班的寶寶們知道了各種物品都有好聽的聲音，更使寶寶懂得了講話要輕、好聽、搬東西時要輕拿輕放，玩具物品要愛護(hù)的道理。 主題集體活動設(shè)計主題集體學(xué)習(xí)活動設(shè)計：分支一：誰的聲音名稱：我愛我的小動物（音樂）目標(biāo)：1、樂意演唱并表演

17、歌曲我愛我的小動物。2、嘗試模仿各種小動物的叫聲。準(zhǔn)備：歌曲音樂、小動物圖片過程：一、興趣導(dǎo)入小朋友，今天我們?nèi)游飯@好嗎？（帶孩子做小動物的模仿操23分鐘）二、聽聽誰來了今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。“汪汪汪！”我們一起把小動物請出來吧！小狗是怎么叫的？（老師按節(jié)奏模仿小狗叫。）再聽聽誰來了?。ㄒ来螌W(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。）三、學(xué)習(xí)歌曲1、欣賞表演老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目，名字叫做我愛我的小動物，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？2、幼兒表演你們想不想跟小動物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅桑。ǜ枨貜?fù)23遍，幼兒跟學(xué)表演。）小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它

18、是怎么叫的！名稱：找聲音（計算）目標(biāo)：1、嘗試能按照家中物品發(fā)出的聲音進(jìn)行歸類統(tǒng)計。2、了解生活中的聲音，并樂意在同伴前表述自己收集的信息準(zhǔn)備：親子調(diào)查表找聲音、家的房間圖片（有房間、客廳、廚房、衛(wèi)生間）、各類電器圖 片等過程：一、說說自己的調(diào)查表重點提問：你找到了什么聲音？在哪里找到的？小結(jié)：原來這些發(fā)出不同的聲音的物品有不同的用處。二、統(tǒng)計各種聲音1、分類重點提問：這么多可以發(fā)出聲音的物品它們的家在哪里呢？2、幼兒操作分類驗證：它們的家都找對了嗎？為什么？3、統(tǒng)計匯總重點提問：每一個家有哪些物品會發(fā)出聲音呢？小結(jié): 原來這些發(fā)出不同的聲音的物品有不同的用處，也有不同的家。分支二：鈴兒響叮當(dāng)

19、名稱：鈴兒響叮當(dāng)（語言）目標(biāo)：1、了解各種鈴聲的意義，知道提醒我們要干什么。2、學(xué)念兒歌，并嘗試做相應(yīng)的模仿動作。準(zhǔn)備：ppt課件、電話、汽車、鬧鐘等聲音過程：一、各種鈴聲（聽辨）分別聽聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴等）猜一猜這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。二、欣賞兒歌：鈴兒響叮當(dāng)重點提問：你都聽到了哪些聲音，都是些怎么樣的聲音？重點提問：說說這些聲音響了告訴我們要做什么事情了。如：鬧鈴響了，我們要干什么？電話響了，我們要做什么事情呢？三、說說做做根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的模仿動作，表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。四、家里的聲音1、教師出示圖片，引起幼兒興趣。2、請幼兒看看說說這些是家里的什么東西？3、想一想它在發(fā)出什么

20、聲音，告訴我們要干什么？名稱：小鈴鐺（美術(shù)）目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)順著一個方向涂滿小鈴和蝴蝶結(jié)。2、感受小鈴能發(fā)出好聽聲音的愉悅情緒。準(zhǔn)備：小鈴、范例、鈴鐺輪廓圖片、蠟筆等過程： 一、興趣導(dǎo)入：教師敲鈴幼兒聽聲音1、你覺得這是誰在唱歌？2、對呀，小鈴鐺碰碰，敲出好聽的聲音，我們一起跟著小鈴鐺的歌聲跳跳舞吧。二、示范感受：漂亮的鈴鐺 1、我還有一些鈴鐺被搗蛋鬼狐貍施了魔法，失去了漂亮的顏色，你們能幫他找回顏色嗎？2、要求：1）用自己最喜歡的顏色打扮蝴蝶結(jié)和鈴鐺,能力強的幼兒可用兩種顏色涂色。2）能正確握筆，學(xué)著朝一個方向進(jìn)行涂色。三、操作涂色：畫鈴鐺1、學(xué)著朝一個方向涂色，不留白點每處都涂滿2、巡回并提

21、醒幼兒握筆方法和涂色方法。四、分享交流 你們覺得誰的鈴鐺最漂亮？分支三：美妙的聲音名稱：搖搖樂（計算）目標(biāo)：1、初步能夠區(qū)別1和許多，感知它們的關(guān)系。2、有樂意傾聽的興趣。準(zhǔn)備：圓形、方形小玩具若干，瓶子、盒子若干過程：一、 激發(fā)興趣出示裝玩具的盒子，請幼兒自由搖晃提問：你聽到了什么聲音？二、 聽聲音1、第一次猜（1）聽聲音比較提問：這兩個盒子裝的玩具哪個多，哪個少？ 聲音聽上去是怎么樣的？（2）驗證盒子的玩具數(shù)量：知道多和少2、第二次猜（1）聽聲音比較提問：這兩個瓶子裝的玩具哪個多，哪個少？（2）驗證盒子里的玩具數(shù)量：理解多和少二、裝玩具1、幼兒操作：人手兩個小盒子，要求一個盒子裝一個、另一

22、個盒子裝許多個，感知數(shù)量1和許多2、驗證玩具數(shù)量：分別說出1個和許多個小結(jié)：許多個1放在一起就是許多三、游戲延伸：搖搖樂的游戲名稱：奇妙的聲音（常識）目標(biāo)：初步聽辨聲音的不同，有尋找聲音的興趣。準(zhǔn)備：各種瓶子、各種物品（木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣、紐扣、紙、 保鮮袋、棉花等）過程：一、 發(fā)現(xiàn)聲音1、 自由地選擇喜歡的瓶子，并按照自己的意愿去玩。2、 說說我們聽見了什么，聲音從哪里來的。3、 想想怎么會有聲音的。（發(fā)現(xiàn)瓶子里有東西就能發(fā)出聲音，空空的就沒有聲音）二、 聽聽聲音1、 教師提供三只同樣的不透明的瓶子，里面分別裝有不同的東西，如赤豆、硬幣、回形針，分別搖一搖，聲音一樣

23、嗎。2、 根據(jù)三種不同的聲音，對照赤豆、硬幣和回形針，猜一猜瓶子里面是什么。3、 將其他物品放進(jìn)瓶子，搖一搖，聽一聽，學(xué)一學(xué)。發(fā)現(xiàn)一樣的瓶子裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音是不一樣的。三、 聽聽想想1、 想一想：是不是所有的東西在瓶子里都能發(fā)出聲音。哪些東西放進(jìn)瓶子會沒有聲音。2、 幼兒嘗試放置物品，試著讓瓶子不發(fā)出聲音。3、 搖搖瓶子聽一聽，哪個瓶子里沒有聲音，打開看看是什么（如棉花）小結(jié)：不是所有的東西放在瓶子里都能發(fā)出聲音。四、 聲音會變1、 在瓶子里放一顆糖，搖一搖，聽聽有沒有聲音。2、 往瓶子里裝滿糖果，猜猜聲音會變大還是變小，聽聽有沒有聲音了。3、 把瓶子里的糖果一顆顆分給幼兒，邊分邊聽，發(fā)現(xiàn)聲音一點一點回來了?；顒友由欤?找一找還有哪些東西也會發(fā)出聲音，有沒有辦法讓它的聲音變大或變小。名稱：煙花砰砰響 （美術(shù)）目標(biāo)：1、知道煙花是五顏六色的，能用各種顏色表示煙花在燃放。2、初步感受煙花燃放時發(fā)出的有趣聲音。準(zhǔn)備：范例、幼兒操作材料（未畫完的煙花），各色油畫棒等過程：一、 漂亮煙花朵朵開你看到過煙花嗎？看到過什么樣的煙花？（教師播放多媒體，如世博會開幕式的煙花，幫助幼兒感受煙花燃放的聲音及漂亮）什么時候我們會放煙花？小結(jié)：每當(dāng)過一些開心的節(jié)日，我們就會放煙花，五顏六色真漂亮，它們的聲音也都不一樣哦！二、 小小煙花真漂亮有一只煙花嘭的飛上了天，開出很多五顏六