五年級語文下冊 習作一《給遠方的小學生寫信》課件8 新人教版.

1、 給遠方的小學生寫一封信給遠方的小學生寫一封信新的一學期開始了，讓新的一學期開始了，讓我們一起走進愉快我們一起走進愉快的作文之旅吧！的作文之旅吧！第一單元 習作指導 在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。他們有的生活幸福美滿，有的生活貧困艱苦，但他們同我們一樣熱愛生活、有遠大的志向；同我們一樣渴望友誼、有美好的愿望。古詩云：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們何不給遠方的 小學生寫一封信，共同策劃并開展一次“手拉手”活動，讓我們與同齡人一起在藍天下快樂成長、共同進步呢？好，快行動起來吧！ 清詞麗句清詞麗句眉清目秀 濃眉大眼 白里透紅 虎頭虎腦 熱情好客 心靈手巧 開朗大方 天資聰明孜孜不 倦 廢寢

2、忘食 鍥而不舍 勤學苦練書聲瑯瑯 互幫互學 彬彬有禮 名列前茅談笑風生 興致勃勃 爭先恐后 搖曳多姿別具一格 溪水淙淙 悅耳動聽 風景宜人婀娜多姿 五彩繽紛 萬點金光 天水相接迫不及待 萬水千山 同甘共苦 誠心誠意 微不足道 寫信格式寫信格式 同學們，在這之前我們曾經(jīng)寫過書信，大家還記得書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來回顧一下。書信的基本格式：開頭頂格寫稱呼，打上冒號；換行空兩格寫問候語；接下來換行空兩格寫正文部分；正文結束后，換行寫祝頌語；最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期。一、介紹自己的學校生活一、介紹自己的學校生活 在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，在信中，可以把我們所在的學校情

3、況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。對方了解你，增強雙方的親近感。 二、介紹自己的家庭情況介紹自己的家庭情況 為了能讓對方了解情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。 爸媽媽愛我 三、介紹自己的個性愛好三、介紹自己的個性愛好 讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的

4、，一定愿意和你成為知心朋友。四、介紹自己的學習情況 四、介紹自己的學習情況四、介紹自己的學習情況 作為一個學生，對方可能非常想了解你的作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高學習成績。議，幫助自己提高學習成績。五、介紹自己的美好家園 把家鄉(xiāng)的風土人情、物產(chǎn)資源以及自然

5、景觀介紹給對方，讓對方也愛上你的家鄉(xiāng)，更能增強雙方的情誼。六、你寫的活動想法、建議，要盡量考慮到對方的情況，以便于活動的開展。 1、建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。 2、我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關系。 3、在每年的重大節(jié)日進行自制賀卡的交流。還可以建議學校進行校際之間互訪活動。 4、在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。 片段一 你學習成績怎么樣？我聽說你的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古是個以蓄牧業(yè)為主的美麗的地方。 我從書上看到你們那里有遼闊的大草原，還有碧綠的小丘，雖然你們那兒風景美麗

6、，可是由于缺水干燥，地廣人稀，你們分散居住，所以上學時要翻山越嶺，十分辛苦。要是遇到風雪，你們上學的路更加艱巨。 我們班最近開展了一次“手拉手”互動活動。我準備送你一些生活用品，雖然是杯水車薪杯水車薪也表達了我的心意。 噢，朋友！我多想到你的家鄉(xiāng)吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、騎上大馬，感受大草原的樂趣，盼早日回信。片段二 我們打算每年和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學給你們準備的禮物看望你們，還要體驗一下你們的家庭生活。當然我們也歡迎你們到我們學校、家里做客。到時，我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩 看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你愿意

7、，請盡快給我們寫信。片段三 今天我寫信給你，還有一個主要任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián)系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節(jié)日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？片段四 如一位同學在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗性格開朗的人，對同學總是熱情大度熱情大度，從不斤斤計較斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我責怪他，讓他賠

8、。而我卻笑著對他說：“沒關系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上?？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思?！苯o遠方小學生的一封信給遠方小學生的一封信親愛的金佳怡： 你好！ 近來學習好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興寫信你，雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那兒學習環(huán)境和條雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那兒學習環(huán)境和條件件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學習和生活條件，讓我們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學習的精神。(開頭就表達了欽開頭就表達了欽佩之情，拉近了和對方的距離）佩之情，拉

9、近了和對方的距離） 我是一個比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉多云，多云轉晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因為自己用眼不注意，如今已經(jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現(xiàn)在的各種名著當然電影、電視也是我必不可少的愛好。（語句十分生動、形象，抓住。（語句十分生動、形象，抓住了自己的少主要特征來介紹）了自己的少主要特征來介紹） 最近我有一些苦惱：我們班的一些同學總是叫我的外號，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉！我該怎么辦才好呢

10、？你能不能給我出出主意？ 我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠 的樹。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風吹來，鏡湖的湖面上碧 波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上鏡湖很美吧？有機會一定要來哦！（簡?。ê喡缘亟榻B了家鄉(xiāng)風景，拉近了彼此的距離）略地介紹了家鄉(xiāng)風景，拉近了彼此的距離） 今天我寫信給你，還有一個主要任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián) 系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節(jié)日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？(水到渠成，交代本次通信的目的）水到渠成，交代本次通信的目的） 就寫到這兒吧，我還要做作業(yè)呢，你要寫信哦！ 祝你學習進 步！ 等你回信的戴文翼 2006年2月25日 寫作提綱寫作提綱 一、介紹學校生活一、介紹學校生活 1、說說校園環(huán)境（教學樓、花壇、操場) 2、休閑場所 3、自己的班集體 二、介紹自己的家庭情況二、介紹自己的家庭情況 1、介紹你們家庭和睦生活的典型事例。 2、介紹爸爸媽媽如何關心、疼愛你。 3、介紹你的小書房。 三、介紹自己