歷史：北師大版九年級下冊 13《凡爾賽

1、 了解凡爾賽和約九國公約的基本內(nèi)容。 知識與能力1.了解了解凡爾賽和約凡爾賽和約的基本內(nèi)容，知道由于對的基本內(nèi)容，知道由于對德國的嚴厲制裁，促使德國最終走上法西斯道德國的嚴厲制裁，促使德國最終走上法西斯道路，成為第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因。路，成為第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因。 2.了解了解九國公約九國公約的基本內(nèi)容，認識這一條約的基本內(nèi)容，認識這一條約的簽訂對中國近代社會的影響，提高客觀評價的簽訂對中國近代社會的影響，提高客觀評價歷史事件的能力歷史事件的能力 。3.培養(yǎng)學生分析問題和探究問題的能力培養(yǎng)學生分析問題和探究問題的能力 。過程與方法1.采用問題討論法進行教學，以充分發(fā)揮學生的主觀

2、能采用問題討論法進行教學，以充分發(fā)揮學生的主觀能動性。動性。 2.通過對凡爾賽體系的分析、概括，加強學生對基本史通過對凡爾賽體系的分析、概括，加強學生對基本史實內(nèi)在聯(lián)系的理解，并指導學生將基本史實放在歷史實內(nèi)在聯(lián)系的理解，并指導學生將基本史實放在歷史發(fā)展的長河中發(fā)掘隱性聯(lián)系的前因后果，從而深化基發(fā)展的長河中發(fā)掘隱性聯(lián)系的前因后果，從而深化基礎知識，并使知識結(jié)構(gòu)化。礎知識，并使知識結(jié)構(gòu)化。3.指導學生設計指導學生設計凡爾賽和約凡爾賽和約和和九國公約九國公約的主要的主要內(nèi)容和影響簡表，學習采用多種方式陳述歷史問題的內(nèi)容和影響簡表，學習采用多種方式陳述歷史問題的方法。方法。 情感態(tài)度與價值觀1.通過

3、對巴黎和會和通過對巴黎和會和凡爾賽和約凡爾賽和約的講述，讓學生認的講述，讓學生認識：巴黎和會是帝國主義戰(zhàn)勝國重新分割世界的分贓識：巴黎和會是帝國主義戰(zhàn)勝國重新分割世界的分贓會議，會議，凡爾賽和約凡爾賽和約是在犧牲弱小民族利益的基礎是在犧牲弱小民族利益的基礎上，宰割戰(zhàn)敗國的掠奪性條約。上，宰割戰(zhàn)敗國的掠奪性條約。2.通過華盛頓會議和通過華盛頓會議和九國公約九國公約的講述，讓學生認識的講述，讓學生認識華盛頓會議在美國居主導、宰割中國、抑制日本的基華盛頓會議在美國居主導、宰割中國、抑制日本的基礎上，調(diào)整了帝國主義戰(zhàn)勝國之間在遠東和太平洋地礎上，調(diào)整了帝國主義戰(zhàn)勝國之間在遠東和太平洋地區(qū)，特別是在中國

4、的利益沖突。區(qū)，特別是在中國的利益沖突。 第一次世界大戰(zhàn)打垮了四大國，改變第一次世界大戰(zhàn)打垮了四大國，改變了帝國主義國家之間的力量對比。戰(zhàn)后初了帝國主義國家之間的力量對比。戰(zhàn)后初期，帝國主義戰(zhàn)勝國為了瓜分世界，建立期，帝國主義戰(zhàn)勝國為了瓜分世界，建立新的國際秩序，先后召開了巴黎和會和華新的國際秩序，先后召開了巴黎和會和華盛頓會議盛頓會議 。暫時調(diào)整了他們在西方與亞。暫時調(diào)整了他們在西方與亞太地區(qū)的關系。形成太地區(qū)的關系。形成“凡爾賽凡爾賽華盛頓體華盛頓體系系”。教學重點教學重點 凡爾賽和約凡爾賽和約和和九國公約九國公約。認識到由。認識到由于對德國的嚴厲制裁，促使德國最終走上法西于對德國的嚴厲制

5、裁，促使德國最終走上法西斯道路，成為第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因。斯道路，成為第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因。教學難點教學難點 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系的實質(zhì)。華盛頓體系的實質(zhì)。1.在知識和能力上：初三學生已學過第一次世界大戰(zhàn)的在知識和能力上：初三學生已學過第一次世界大戰(zhàn)的歷史，比如說一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果等。還有的學生看過歷史，比如說一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果等。還有的學生看過我的我的1919這部電影，通過影片的直觀描述及對一這部電影，通過影片的直觀描述及對一戰(zhàn)的了解，同學們對巴黎和會的性質(zhì)有了初步了解。戰(zhàn)的了解，同學們對巴黎和會的性質(zhì)有了初步了解。2.在歷史學習方法上：初三學生已掌握了一些基本的歷在歷史學習方

6、法上：初三學生已掌握了一些基本的歷史技能和歷史學習方法。但在具體分析一些問題時，史技能和歷史學習方法。但在具體分析一些問題時，有的學生還是不會靈活運用這些方法。有的學生還是不會靈活運用這些方法。3.在情感態(tài)度與價值觀上：初三學生要比初一初二的學在情感態(tài)度與價值觀上：初三學生要比初一初二的學生在心理上稍微成熟些，但在認識一些問題上仍存在生在心理上稍微成熟些，但在認識一些問題上仍存在偏激的想法，不能理性地看待問題。要正確分析事物偏激的想法，不能理性地看待問題。要正確分析事物的本質(zhì)，還需要教師的正確指導。的本質(zhì)，還需要教師的正確指導。 導入新課：導入新課： 通過圖片與文字帶領學生分析參加巴黎和會通過

7、圖片與文字帶領學生分析參加巴黎和會的五大國代表的用意與心態(tài)。的五大國代表的用意與心態(tài)。 法國總理克里孟梭外號叫法國總理克里孟梭外號叫“老虎老虎”，是，是帶著復仇者和勝利者的心態(tài)參加和會的。他帶著復仇者和勝利者的心態(tài)參加和會的。他要讓德國永無抬頭之日，他的自信來自法國要讓德國永無抬頭之日，他的自信來自法國擁有當時世界上最強大的陸軍。但是，大戰(zhàn)擁有當時世界上最強大的陸軍。但是，大戰(zhàn)蹂躪了法國工業(yè)發(fā)達的北部地區(qū)，欠美英的蹂躪了法國工業(yè)發(fā)達的北部地區(qū)，欠美英的大筆戰(zhàn)債削弱了他在談判桌上說話的分量。大筆戰(zhàn)債削弱了他在談判桌上說話的分量。 英國首相勞合英國首相勞合喬治圓滑狡詐，他不愿看喬治圓滑狡詐，他不愿

8、看到在打敗德國這個死敵后，又冒出法國這個到在打敗德國這個死敵后，又冒出法國這個新對手；他要保往英國海上霸主地位，又要新對手；他要保往英國海上霸主地位，又要抵制美國稱霸世界的野心。他手中的王牌是抵制美國稱霸世界的野心。他手中的王牌是英國擁有舉世無雙的海軍和殖民地。但是，英國擁有舉世無雙的海軍和殖民地。但是，大戰(zhàn)使英國經(jīng)濟遭到重大創(chuàng)傷，開始喪失國大戰(zhàn)使英國經(jīng)濟遭到重大創(chuàng)傷，開始喪失國際金融壟斷地位。際金融壟斷地位。 美國總統(tǒng)威爾遜是個固執(zhí)己見的理想主美國總統(tǒng)威爾遜是個固執(zhí)己見的理想主義者，稱霸世界野心很大，國際政治斗爭手義者，稱霸世界野心很大，國際政治斗爭手腕笨拙。大戰(zhàn)使美國一躍而成世界經(jīng)濟巨人。

9、腕笨拙。大戰(zhàn)使美國一躍而成世界經(jīng)濟巨人。他曾躊躇滿志地說：他曾躊躇滿志地說：“誰以資本供給全世界，誰以資本供給全世界，誰就應當管理它。誰就應當管理它。”但是，美國在爭霸斗爭但是，美國在爭霸斗爭中最具關鍵作用的軍事實力方面還不能同英中最具關鍵作用的軍事實力方面還不能同英法相抗衡。法相抗衡。 日本和意大利實力相對弱小，前者只關日本和意大利實力相對弱小，前者只關心在中國和太平洋地區(qū)的擴張，后者想成為心在中國和太平洋地區(qū)的擴張，后者想成為地中海的霸主。地中海的霸主。 中國政府代中國政府代表顧維鈞表顧維鈞 顧維鈞：顧維鈞：“今天，我為今天，我為我能有機會站在這里向世界我能有機會站在這里向世界表明中國的立

10、場感到由衷的表明中國的立場感到由衷的高興。長久以來，中國人民高興。長久以來，中國人民期待著，期待著這個時刻的期待著，期待著這個時刻的到來。因為，這是和平的大到來。因為，這是和平的大會，它不僅將給世界帶來和會，它不僅將給世界帶來和平和公正，也將給中國帶來平和公正，也將給中國帶來和平和公正。我們懷著這樣和平和公正。我們懷著這樣的期待和希望來到和會。我的期待和希望來到和會。我們努力實現(xiàn)著我們渴望已久們努力實現(xiàn)著我們渴望已久的夢想。的夢想。” 這樣一些大國主持召開的和會，能否成這樣一些大國主持召開的和會，能否成為真正意義上的為真正意義上的“和平會議和平會議”？這些野心勃？這些野心勃勃的爭霸計劃能否都如

11、愿以償?shù)氐玫絻冬F(xiàn)？勃的爭霸計劃能否都如愿以償?shù)氐玫絻冬F(xiàn)？ 經(jīng)過長時期的激烈爭吵，會議最終確定經(jīng)過長時期的激烈爭吵，會議最終確定對德對德凡爾賽和約凡爾賽和約。 l關于領土問題。和約重新劃定德國疆界，法關于領土問題。和約重新劃定德國疆界，法國收回阿爾薩斯和洛林；萊茵河西岸的德國國收回阿爾薩斯和洛林；萊茵河西岸的德國領土分別由協(xié)約國軍隊占領領土分別由協(xié)約國軍隊占領5年、年、10年、年、15年，東岸年，東岸50千米以內(nèi)為不設防的非軍事區(qū)；千米以內(nèi)為不設防的非軍事區(qū)；承認波蘭獨立，把原屬波蘭的領土基本歸還承認波蘭獨立，把原屬波蘭的領土基本歸還波蘭。總之，德國喪失了約波蘭。總之，德國喪失了約18的領土。的

12、領土。 l關于德國海外殖民地問題。根據(jù)關于德國海外殖民地問題。根據(jù)“委任統(tǒng)治委任統(tǒng)治”制度，德國的海外殖民地和勢力范圍由英、制度，德國的海外殖民地和勢力范圍由英、法、日、比等國加以瓜分。和會無視中國的法、日、比等國加以瓜分。和會無視中國的主權(quán)和戰(zhàn)勝國的地位，把德國原在中國山東主權(quán)和戰(zhàn)勝國的地位，把德國原在中國山東攫取的一切特權(quán)讓給日本，引發(fā)了中國攫取的一切特權(quán)讓給日本，引發(fā)了中國“五五四四”反帝愛國運動，中國代表最終拒絕在和反帝愛國運動，中國代表最終拒絕在和約上簽字。約上簽字。 l德國要接受嚴格的限制，廢除普遍義務兵役德國要接受嚴格的限制，廢除普遍義務兵役制，陸軍不得超過制，陸軍不得超過10萬

13、人，海軍只能保留一萬人，海軍只能保留一些輕型水面艦艇，不得擁有主力艦和潛水艇，些輕型水面艦艇，不得擁有主力艦和潛水艇，不準擁有空軍。不準擁有空軍。 l和約只在原則上要求德國承擔戰(zhàn)爭責任并對和約只在原則上要求德國承擔戰(zhàn)爭責任并對戰(zhàn)勝國支付大量賠款，但賠償總額及各戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝國支付大量賠款，但賠償總額及各戰(zhàn)勝國應得的賠款數(shù)額的比例未定，在此之前，國應得的賠款數(shù)額的比例未定，在此之前，德國應償付德國應償付200億金馬克。億金馬克?？傤~留待協(xié)約國賠款委員會總額留待協(xié)約國賠款委員會于于1921年年5月月1日前確定，日前確定，但德國自簽約之日起兩年內(nèi)但德國自簽約之日起兩年內(nèi)先交付先交付200億金馬克賠款。億金

14、馬克賠款。法法52%52%英英22%22%意意10%10%比比8%8%希、羅、南希、羅、南6.5%6.5%0.75%0.75%日日0.75%0.75%葡葡1914191419231923年年 美元所美元所能兌換的德國馬克能兌換的德國馬克1914.71919.71920.71922.71923.11923.71923.91923.11.154.214.039.5493.217972.0353412.098860000.04200000000000.0德國經(jīng)濟成為下金蛋的母雞l帶領學生分析帶領學生分析凡爾賽條約凡爾賽條約的內(nèi)容，這一的內(nèi)容，這一條約對德國有何影響？條約對德國有何影響？l領土問題，請

15、同學們對比教材戰(zhàn)前與戰(zhàn)后歐領土問題，請同學們對比教材戰(zhàn)前與戰(zhàn)后歐洲地圖中德國疆域變動情況，德國喪失了近洲地圖中德國疆域變動情況，德國喪失了近1/8的領土和的領土和1/10的人口。的人口。l軍事方面，請同學們聯(lián)系德國十一月革命這軍事方面，請同學們聯(lián)系德國十一月革命這個背景，考慮個背景，考慮“只準保留陸軍只準保留陸軍10萬人萬人”這項這項規(guī)定的雙重目的規(guī)定的雙重目的既防止德國軍事力量威既防止德國軍事力量威脅協(xié)約國，又為德國保留鎮(zhèn)壓國內(nèi)革命力量脅協(xié)約國，又為德國保留鎮(zhèn)壓國內(nèi)革命力量的相當兵力。的相當兵力。 l殖民地方面，殖民地方面，“委任統(tǒng)治委任統(tǒng)治”權(quán)規(guī)定的實質(zhì)意權(quán)規(guī)定的實質(zhì)意義是什么？（給戰(zhàn)勝國

16、重新瓜分殖民地披上義是什么？（給戰(zhàn)勝國重新瓜分殖民地披上“合法合法”外衣。）中國也是戰(zhàn)勝國之一，但外衣。）中國也是戰(zhàn)勝國之一，但是，我們怎樣看待和約關于山東問題的規(guī)定？是，我們怎樣看待和約關于山東問題的規(guī)定？（帝國主義大國漠視弱小國家正當?shù)拿褡鍣?quán)（帝國主義大國漠視弱小國家正當?shù)拿褡鍣?quán)益）益） l凡爾賽體系是建立在戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國掠奪的基礎凡爾賽體系是建立在戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國掠奪的基礎上，必然導致戰(zhàn)敗國和戰(zhàn)勝國矛盾的加劇。上，必然導致戰(zhàn)敗國和戰(zhàn)勝國矛盾的加劇。l第二，帝國主義的侵略特征和戰(zhàn)勝國內(nèi)部分贓不第二，帝國主義的侵略特征和戰(zhàn)勝國內(nèi)部分贓不均，使得戰(zhàn)勝國列強之間矛盾重重。凡爾賽體系均，使得戰(zhàn)勝國列

17、強之間矛盾重重。凡爾賽體系是帝國主義戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產(chǎn)物，它不可能消是帝國主義戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產(chǎn)物，它不可能消除帝國主義爭奪世界的矛盾，必然引起國際政治除帝國主義爭奪世界的矛盾，必然引起國際政治力量的重新組合。力量的重新組合。l第三，由于凡爾賽體系的帝國主義性質(zhì)，它遭到第三，由于凡爾賽體系的帝國主義性質(zhì)，它遭到殖民地、半殖民地人民的反對。中國殖民地、半殖民地人民的反對。中國“五四五四”愛愛國運動、土耳其凱末爾革命等，有力沖擊了凡爾國運動、土耳其凱末爾革命等，有力沖擊了凡爾賽體系的基礎。賽體系的基礎。1921-1921-19221922年年的華盛的華盛頓會議頓會議是為解是為解決什么決什么問題，問

18、題，由哪國由哪國主持主持召召開開的？的？l巴黎和會暫時調(diào)整了帝國主義戰(zhàn)勝國在歐洲、巴黎和會暫時調(diào)整了帝國主義戰(zhàn)勝國在歐洲、西亞和非洲的關系，而在亞太地區(qū)，美日兩西亞和非洲的關系，而在亞太地區(qū)，美日兩國發(fā)生了嚴重的利益沖突。第一次世界大戰(zhàn)國發(fā)生了嚴重的利益沖突。第一次世界大戰(zhàn)中美國經(jīng)濟實力膨脹，并大力擴充了海軍力中美國經(jīng)濟實力膨脹，并大力擴充了海軍力量。日本也乘機在中國和太平洋地區(qū)擴大侵量。日本也乘機在中國和太平洋地區(qū)擴大侵略勢力。戰(zhàn)后，日本的擴張同美國在太平洋略勢力。戰(zhàn)后，日本的擴張同美國在太平洋地區(qū)的利益發(fā)生了嚴重的沖突。地區(qū)的利益發(fā)生了嚴重的沖突。l中國問題是華盛頓會議的中心議題，帝國主義

19、列中國問題是華盛頓會議的中心議題，帝國主義列強在遠東和太平洋地區(qū)的爭奪，中心就是爭奪在強在遠東和太平洋地區(qū)的爭奪，中心就是爭奪在中國的霸權(quán)。由于中國代表的堅持斗爭，之前中國的霸權(quán)。由于中國代表的堅持斗爭，之前凡爾賽和約凡爾賽和約中有關中國山東問題的不公正條中有關中國山東問題的不公正條款，已得到糾正?？睿训玫郊m正。1922年年2月月6日，與會九國簽訂日，與會九國簽訂了了九國公約九國公約。公約在形式上宣稱。公約在形式上宣稱“尊重中國尊重中國之主權(quán)與獨立，及領土與行政之完整之主權(quán)與獨立，及領土與行政之完整”，但實際，但實際上中國關于取消治外法權(quán)、撤退外國軍警、恢復上中國關于取消治外法權(quán)、撤退外國軍

20、警、恢復關稅自主權(quán)、取消勢力范圍等要求，一概未列入關稅自主權(quán)、取消勢力范圍等要求，一概未列入公約。公約再次確認了美國的公約。公約再次確認了美國的“門戶開放門戶開放”政策，政策，實際上實際上“又使中國回復到幾個帝國主義國家共同又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面支配的局面”。四四國國條條約約五五國國條條約約九九國國公公約約中日解決山東懸案條約中日解決山東懸案條約及附約及附約l美國是華盛頓會議的勝利者，它的海軍力量美國是華盛頓會議的勝利者，它的海軍力量同英國的海軍力量并駕齊驅(qū)，在東亞和太平同英國的海軍力量并駕齊驅(qū)，在東亞和太平洋地區(qū)又達到抑制日本勢力膨脹的目的。華洋地區(qū)又達到抑制日本勢力膨

21、脹的目的。華盛頓會議是巴黎和會的補充和繼續(xù)，會議簽盛頓會議是巴黎和會的補充和繼續(xù)，會議簽訂的一系列條約，暫時調(diào)整了帝國主義列強訂的一系列條約，暫時調(diào)整了帝國主義列強在遠東和太平洋地區(qū)特別是在中國的利益沖在遠東和太平洋地區(qū)特別是在中國的利益沖突，構(gòu)成了突，構(gòu)成了“華盛頓體系華盛頓體系”。從而形成了帝。從而形成了帝國主義戰(zhàn)后國際關系的新格局，即凡爾賽國主義戰(zhàn)后國際關系的新格局，即凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系 。凡爾賽凡爾賽華盛頓體系的形成過程華盛頓體系的形成過程巴黎巴黎和會和會華盛華盛頓頓會議會議1.19191.1919年協(xié)約國集團在巴黎召開分贓會議。年協(xié)約國集團在巴黎召開分贓會議。2.2.會議簽訂了以會議簽訂了以凡爾賽和約凡爾賽和約為主的一系列為主的一系列和約。和約。3.3.形成一戰(zhàn)后帝國主義在西方的形成一戰(zhàn)后帝國主義在西方的“凡爾賽體系凡爾賽體系”。1.19211.1921年美國召集年美國召集, ,是巴黎和會的繼續(xù)。是巴黎和會的繼續(xù)。2