楚州中學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期高三語文導(dǎo)學(xué)案 主備人田原 NO

1、楚州中學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期高三語文導(dǎo)學(xué)案 主備人：田原 NO.50仿 用 句 式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解仿用句式的種類及解題方法。2.通過訓(xùn)練，提高解題能力?！局攸c難點】重點：掌握仿句的基本要求、種類和解題方法。 難點：能具體操作，內(nèi)化成能力?！緦W(xué)法指導(dǎo)】解答仿寫這類題目，最關(guān)鍵的是把握語境，理解仿寫對象的結(jié)構(gòu)和含義，使答案“神形皆像”。可從形式和內(nèi)容的角度，句式、內(nèi)容和修辭三個方面來加強訓(xùn)練?！究键c解讀】江蘇省2009年高考考試說明規(guī)定：“表達運用考點能級為E級，主要考查選用、仿用、變換句式，按照具體要求進行語言表達的技能?！彼^“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外

2、寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿例造句是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型，同時，它又是難度較大的題型。這類題往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達技巧、語意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。它是有效地考查考生的分析能力、綜合能力和語言表達能力的好題型，因此備受高考命題者的青睞。仿用句式時充分考慮語言環(huán)境，在句子句式、內(nèi)容、修辭等方面符合題目的要求?！净疽蟆?.句式一致試題往往給出了范例句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，就使所造語句是否符合要求句式一致成了關(guān)鍵。有時候要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語句也應(yīng)如此。2.內(nèi)容統(tǒng)一 仿造語句在內(nèi)容上要與上下文銜

3、接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個相對完整的有機敘述層次或論述結(jié)構(gòu)，它往往要求仿句與所給語境思想一致，內(nèi)容貫通，往往還涉及到感情一致、風(fēng)格一致等問題，如所給語句文采飛揚，充滿褒獎之情，那么所仿寫語句也應(yīng)與之一致，否則就會顯得很不協(xié)調(diào)，不統(tǒng)一。3.修辭恰當(dāng)高考往往把句式考測與修辭考測結(jié)合起來。從考題來講，比喻、排比、對偶、反問等修辭手法出現(xiàn)的機率較高。修辭恰當(dāng)這一要求增加了試題的難度。當(dāng)然，“句式一致”“內(nèi)容統(tǒng)一修辭恰當(dāng)”三個方面并不是截然分開的，它們往往結(jié)合在一起，要求綜合運用有關(guān)技巧和方法?！靖呖碱}回顧】1.仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝

4、秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景?！痉治觥浚豪鋸膬?nèi)容上看：是寫一個人盡管平凡，渺小都要積極地奉獻。從句式看：是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。從修辭看：用的是比擬的手法。仿句的話題沒有限定，有自由發(fā)揮、自由選擇的余地，可確定的對象范圍是非常廣泛的：太陽，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、細流【參考】 1.也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。 2.也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。【學(xué)習(xí)過程】一、高考常見題型（一）嵌入式 所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子

5、表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如： 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。 人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！ 【參考】五十年像一首歌曲，有低音也有高音；樂曲漸趨高潮【解析】這種類型比較靈活，一是從命題角度看，考查了兩個知識點，且提供答題的情境；二是從學(xué)生答題看，有一定的自由空間，答案也不是唯一的，確實如命題人撰文講得那樣，“給考生更多的思考時間”。 仔細分析給的

6、句式特點，有利于解題，也有利于做題。（1）比喻。文中列出三個類似的比喻句子（像），那么也要造類似的比喻句才可以?？梢詫憽拔迨晗褚皇赘枨?，“五十年像一個賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。（2）前低后揚。從“有急流也有緩流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表揚起，那么在擬定新句子的時候，可以注意到這個特點。與上面對照，可以寫“有低音也有高音”，“有失誤也有成功”，“有平靜也有高潮”，“有彎曲也有筆直”等等。（3）前后照應(yīng)。“長河永遠奔流”照應(yīng)“有一條長河”等，那么續(xù)文也應(yīng)照應(yīng)上文的內(nèi)容，可以寫“樂曲漸趨高潮”，“賽事正趨激烈”，“劇幕徐徐拉開”，“大路繼續(xù)向

7、前”等等。 在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。（09重慶卷）人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人， ， ；人要懂得尊重自然， ， 。 【答案】示例1：尊重別人所以不狂妄，不狂妄所以有修養(yǎng)；尊重自然所以不胡為，不胡為所以有理性。 示例2：尊重別人所以不傲慢，不傲慢所以有品位；尊重自然所以不自大，不自大所以有自知?！窘馕觥浚侯}目明確要求將補寫的句子寫成排比句，但考生不要只看到這一點，細看給出的句子，還有頂針的特點，即前一句話的最后一個短語必須位于后一句話的最前面，因此，仿寫時，除了看題目的要求外，還要看被仿寫的句子的結(jié)構(gòu)特點。

8、（二）續(xù)寫式 根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。如： 在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。 悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到； 樂觀者說，希望是 ， ， 。 樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸； 悲觀者說，風(fēng)是 ， 。 【參考】（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。 （風(fēng)是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處?！窘馕觥勘绢}而言，修辭方法、句式都是限制。修辭方法一眼就能看明白；句式要求則除在題干上說明外，還在答案橫線上用標(biāo)點加以限制和暗示?！氨^者說”、“樂觀者說”含有哲理性，既是限制，也是引導(dǎo)。而“希望是”、“風(fēng)是”這

9、類比喻性聯(lián)想，也會使他們的思維活躍起來。請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。（09山東） 我是雪 我被太陽翻譯成水 我是水 我把種子翻譯成植物 3 答案示例1： 我是植物我被春天翻譯成花朵 我是花朵 我把秋天翻譯成果實 答案示例2： 我是雨 我把大地翻譯成新綠 我是新綠 我被春天翻譯成生機【解析】：本題一眼看來，似乎給了同學(xué)們很大的仿寫空間，但仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)，對該題要嚴(yán)格地注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是比喻和頂針構(gòu)成的，而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中只提供原詩的形式，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內(nèi)容自定。（三）命題式 設(shè)定一個語言材料，再另外命

10、題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。如： 仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。 【參考】示例1：時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。 示例2：時間好比一劑良藥，它能撫平人們受傷的心靈。時間如同一盞明燈，它能照亮人生中的每一個足跡。 示例3：時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑。 示例4：時間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云。時間好比細雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜

11、質(zhì)。 【解析】：這道題所考查的內(nèi)容，包括考試說明中關(guān)于句子和修辭及語意連貫三條。 此題仿寫的句子內(nèi)容上與例句無關(guān)，只是句式要求一樣。要求認(rèn)真看清例句的句式特點：即兩個并列的比喻句。做題要善于聯(lián)想，做到比喻得當(dāng)。 試題的基本要求有兩點：一是必須以“時間”作為本體；二是必須寫出兩個并列關(guān)系的比喻句。如果再仔細分析，本題的要求還有三點：一是比喻中本體必須出現(xiàn)，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句話的兩個分句均為主謂句，后一個分句為兼語式；三是前后兩分句的語意必須銜接，后一個分句應(yīng)對前一個分句從功能及作用上作出合理的解釋。如將書籍比作梯子，下面緊接著就寫梯子能“引導(dǎo)”人“登”上殿堂，又如將書籍比喻

12、成“鑰匙”，下面就說它能“開啟”心靈之窗。 仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。（08寧夏、海南卷） 苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵?！敬鸢浮浚簷C遇對于英才是一架便乘車，對于智者是一條捷徑，對于愚者是一縷過眼云煙?！窘馕觥浚罕绢}應(yīng)注意運用比喻與排比兩種修辭格。（四）開放式要求仿照示例，自擬對象，按照要求仿寫。如：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同) 海是水的一部字典：_浪花是部首，_濤聲是音序，_魚蝦、海鷗是海的文字。_【參考】示例1：事業(yè)是人生的一座大廈/ 追求是支柱/ 奮斗

13、是磚瓦/ 熱情是事業(yè)成功的腳手架。示例2：生命是人生的一棵樹/ 出生是發(fā)芽/ 過程是樹干/付出、成績則是樹葉和果實?！窘馕觥浚哼@道仿句題和以往有所不同，把考查的重點放在了修辭手法上，至于句式上的要求則是寬泛的。從比喻的角度看，要先搞清兩個方面的關(guān)系：一是海和水、浪花、濤聲、魚蝦、海鷗之間是一種包容關(guān)系，二是字典和部首、音序、文字之間也是一種包容關(guān)系。從形式上來說，盡管沒有嚴(yán)格的要求，但大體上還得相似，不能完全脫開，不顧及例子的特點。 仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關(guān)系。（09遼寧卷） 我的祖國和我，像海和浪花一朵；_ 浪是海的赤子，海是浪的依

14、托；_ 每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。_【答案】：我的校園和我，像森林和小樹一棵；樹是森林的幼子，森林是樹的脈搏；每當(dāng)森林在舞動，我就是舞動的歌?！窘馕觥浚鹤龊眠@道題，要做好兩方面工作。首先要仔細審清設(shè)題要求和所給例句的結(jié)構(gòu)，然后是運用比喻和比擬修辭，準(zhǔn)確地表情達意。還要注意兩個對象具有包含關(guān)系。二、解題方法點撥（一）修辭“依葫蘆畫瓢” 仿寫題基本上要求運用適當(dāng)?shù)男揶o或句式。這正體現(xiàn)了考試說明中“正確運用常見的修辭方法”的要求，著重在“運用”上考查修辭，對促進語言表達水平的提高是很好的導(dǎo)向。1下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原

15、句字?jǐn)?shù)相同） 祖國是一座花園，_ 北方就是園中的臘梅；_ 小興安嶺是一朵花，_ 森林就是花中的蕊。_ 【分析】： 本題第一句的比喻領(lǐng)起下面三句的比喻，構(gòu)成遞降關(guān)系。四個比喻構(gòu)成一個完整的意思。比喻合理貼切。這對考生的表達能力要求較高，必須兼顧幾方面的要求或者說是限制。 【參考】：西部是一座書庫，/青藏高原是書庫里最厚重的一本書；/西藏是一頁紙，布達拉宮是紙上最神奇的文字。 2仿照下面例子，從“冰”“書”“竹筍”“燕子”“柳枝”五個詞語中任選兩個作注釋。 例如： 駱駝眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有綠洲。 放大鏡在我眼里，芝麻便是西瓜。 槍正義的保鏢，邪惡的幫兇。 （1） 。 （2） 。

16、【分析】：能展開聯(lián)想，隱含哲理并運用比喻、擬人之類修辭即可。 【參考】： 冰是我改變了水柔弱的形象。 書開啟人類智慧的鑰匙。 燕子只有經(jīng)過艱苦的跋涉，春天才會永遠在身邊。 柳枝即使把我倒著插，也照樣能長成大樹。（二）結(jié)構(gòu)“循規(guī)蹈矩” 在仿造句子的過程中，不僅要注意修辭形式的高度統(tǒng)一，而且要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致，仿造出來的句子一定要與提供的例句結(jié)構(gòu)相同。 1仿照下面的句式寫兩句話，使它們構(gòu)成排比。 春天是播種的季節(jié)，撒下一粒種子，便種下一分希望； 夏天是，； 秋天是，。 【分析】：第一句是主-謂-定-賓結(jié)構(gòu)，第二句是動-定-賓結(jié)構(gòu)，第三句是狀-動-定-賓結(jié)構(gòu)，仿寫時應(yīng)嚴(yán)格按照這一句子結(jié)構(gòu)形

17、式。還要注意后兩句所陳述的內(nèi)容必須圍繞前面的季節(jié)和所選定的動詞來展開。 【誤例】：（夏天）是耕耘的季節(jié)，滴下一滴汗水，便得到一份保證；（秋天）是收獲的季節(jié)，摘下一顆果實，便得到一份收獲。 【參考】：（夏天）是生長的季節(jié)，撒下一滴汗水，便澆灌一棵禾苗；（秋天）是收獲的季節(jié)，得到一粒果實，便增加一份喜悅。 2仿照給定的句子續(xù)寫三句話。要求： 續(xù)寫部分與給定句子的句式（不是卻）相同，構(gòu)成排比； 要與給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對醫(yī)護人員的贊頌。 你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光； _，_； _，_； _，_?！緟⒖肌浚耗悴皇腔鹁妫瑓s照亮了生命前進的方向；你不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；你不是

18、花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。（三）內(nèi)容“前后兼顧” 仿寫時不僅要注意修辭、照應(yīng)句式，還得注意句子內(nèi)部邏輯關(guān)系。 1仿照下列畫線的句式和修辭，再寫兩個句子。 心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的滿江紅？，？，？ 【分析】：首句是一個緊縮句，闡明了心與筆的關(guān)系。以下分別是朝代、人物、人物精神品質(zhì)概括和人物的主要事跡；最后以反問的形式點出該人物獨具特色的一部作品。仿寫部分前后應(yīng)是因果關(guān)系。 【參考】： 戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不是寫下了憂愁幽思、感天動地的離騷？ 唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時世、渴救

19、眾生的茅屋為秋風(fēng)所破歌？ 2根據(jù)文意，仿照畫線句的句式用舉例的方法續(xù)寫兩個句子。 批閱古典詩詞，你可以品味詩人們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么叫鐘情山水；，；，?！痉治觥浚核鶎憙?nèi)容必須圍繞整段話的中心讀古典詩詞有所思悟，所選擇的詩人、詞人必須是古代的，思想感情應(yīng)與詩人所處的流派吻合。（如岑參、王昌齡邊塞詩人-邊疆自然風(fēng)光；蘇軾、辛棄疾豪放派；李清照、柳永婉約派；杜甫、白居易現(xiàn)實主義；陸游、辛棄疾愛國主義等）【參考】：讀杜甫、白居易，你懂得了什么是悲憫情結(jié)；讀陸游、辛棄疾，你明白了什么是愛國情懷。 3在下面橫線上，根據(jù)提供的開頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。 畫家

20、畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自己去遐想； 音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。 詩人做詩， ， ， 。 教師講課， ， ， ?！緟⒖肌浚涸娙俗鲈?，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞；教師講課，言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地。三、解題步驟（一）準(zhǔn)確審題、有的放矢1.審主旨內(nèi)容 任何一句話或一段話都有一個中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中還涉及到感情一致、風(fēng)格一致。如所給語句文采飛揚，充滿褒揚之情，那么仿寫的語句也應(yīng)與之一致，否則就會顯得不協(xié)調(diào)、不和諧，就會顯得牛頭不對馬嘴。2.審句式結(jié)構(gòu)這種題型大多要求句式一致，那就要看例

21、句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。3.審修辭格式 這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對考試說明中提到的常用的七種修辭能正確理解，并能熟練運用。這七種修辭是比喻、比擬、排比、對偶、借代、反復(fù)、夸張。如修辭使用不當(dāng)，就會“失之毫厘，謬以千里”。（二）明確思路；一定二仿三連第一步：確定對象(如仿句的主語、喻體等)。第二步：遣詞仿寫。第三步：連貫語句。（三）檢查驗證、融會貫通審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、

22、文脈相通、融為一體。答完之后，最后的驗證也至關(guān)重要，否則就會功虧一簣。在考試中，如果能做到審題、解題、驗證三者相結(jié)合，那么“句式仿寫”這種題的解答就能萬無一失了。四、課堂小結(jié)五、鞏固練習(xí)1.在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補寫兩個例子。（08四川卷）人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神。_，_；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷史記的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥正氣歌的浩然正氣，_，_。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人?！敬鸢浮浚簭脑里w學(xué)得愛國的情操從蘇軾學(xué)得豁達的胸襟杜甫兵車行的憂民情懷毛澤東沁園春雪的壯志豪情【

23、解析】：本題既考查仿寫能力和學(xué)生的語文積淀，又引導(dǎo)學(xué)生多讀書，多讀好書，多了解古今中外的名人及他們的人生經(jīng)歷和精神品質(zhì)。2.仿照文段中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運用比擬的修辭手法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。（07寧夏、海南卷）沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；_，_；_，_。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值?！敬鸢浮浚簺]有牡丹的高貴美麗可以有小草的普通平凡沒有雄鷹的機警矯健可以有飛燕的輕巧靈活【解析】：仿寫的兩個句子，既要運用比擬的修辭手法與開頭一句話句式一致，構(gòu)成排比句式，又要使文段語意完整，也就是都能表現(xiàn)

24、一種坦然積極的生活態(tài)度：如果我們無法偉大輝煌，也不懼怕平凡普通，熱愛生活，實現(xiàn)自己的人生價值。 3對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸福”的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句話補寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。（09湖北卷） 示例： 守財奴中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。 （1）項鏈中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是 （2）荷花淀中的水生說：我的幸福就是 【答案】示例：(1)(瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是)鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。 (2)(水生說：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的

25、幸福。 【解析】：這是仿句和名著閱讀的結(jié)合類題目，首先要明確瑪?shù)贍柕潞退娜宋镄愿瘢缓笠咨?“我的幸福就是（名詞，與人物相關(guān)），（動詞）（名詞，與前邊的名詞有密切關(guān)聯(lián)或者直接是前一個名詞），就（和前一個動詞相同）了我的幸?！钡木涫郊纯?。 4.在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。（07天津卷） 蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒； 荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱； 答： 【答案】：菊因秋而存在，而秋也因有了菊的蓬勃，才多了些豐腴，少了些貧瘠；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的芬芳，才多了些生機，少了些冷寂?！窘馕觥浚捍祟}考查學(xué)生的語言表達能力。既是

26、續(xù)寫，也是仿寫，分析所給句子的特點，把握整段文字的中心是關(guān)鍵。續(xù)寫語句要做到每句寫出與季節(jié)相應(yīng)的植物及特點，后兩個形容詞語義相對。 5.請從“知識”“興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。（08遼寧卷）時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。 【答案】：知識是浩瀚的海，只要你敢于拼搏，總會揚帆遠航。知識是無形的網(wǎng)，如果你不精心編織，就會漏洞百出。【解析】：本題考查語言表達應(yīng)用的能力，既考查了仿寫句式的能力，又考查了對修辭的正確使用的能力，還考查了正確審題的能力。