(家長演講稿)最新幼兒園家長會發(fā)言稿

1、最新幼兒園家長會發(fā)言稿【第一篇】幼兒園大班家長會發(fā)言稿各位家長：很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：一關于孩子入學前的準備工作 ;二是我們一起來探討學習我園在教學上、 孩子在生活上的問題等。一、首先是孩子入學前的準備在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、 做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟， 這樣做極

2、易使孩子對學習失去興趣， 不愛動腦思考。因此，根據(jù)我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：(一) 心理在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受、完成

3、命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。(二)學習能力這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人

4、提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。 訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的孩子能背 20 首唐詩而自己的孩子只會背 5 首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣

5、。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。 經常聽聽錄音、聽聽廣播 ;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己

6、的話。交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈， 表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子， 很難主老師、 同學在短時間內了解他、 喜歡他 ;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。(三)自理能力進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成

7、學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。(四)交往能力孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩

8、時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說 “對不起 ”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng)，作好準備。二、我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。(一)近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節(jié)教學活動后再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能及時注意、觀察到小

9、朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現(xiàn)象。(二)天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗，避免出汗后未換衣服而生病。(三)、有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽 ?其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規(guī)定的量進行定食譜的，保證足量 (將表格內容讀出 )。由于午點是 3：00 進行進食，然后有教學活動和興趣活動，到放學時已是 5 點半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強，吸收得好，晚上家長只要提供孩子谷類1.

10、44 兩，肉、魚、蛋、奶、豆制品類1.14 兩，蔬菜、水果類 1.44 兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量?！镜诙坑變簣@小班家長會發(fā)言稿各位家長：大家好 !我知道大家都很忙，能抽出時間來參加家長會，說明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的三位老師，感謝各位家長的光臨。我希望在今后的時間里，大家很好的合作，因為我們都有一個共同的目標 為了孩子健康、快樂的成長。開學至今，我們和孩子以及各位家長逐漸熟悉起來。但由于時間較短，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。一、首先介紹三位老師的情況：我先做一下自我介紹：我是陳老師，另一位教師是李老師。本學期的教育教學工作由我和李老師兩個共同擔任

11、。胡老師主要負責孩子們的日常保育工作。二、班級情況下面我介紹一下班級情況：我班現(xiàn)有幼兒55 名，男孩 31 名，女孩 24 名。我們根據(jù)幼兒發(fā)展評價手冊對幼兒進行進行了觀察及測試。社會性交往能力發(fā)展最好：愛周圍的人 (尊敬父母 )的達標率為 90%，愛集體 (喜歡來幼兒園 )的達標率為 67%，禮貌 (在成人提醒下使用禮貌用語 )的達標率為 73%，與教師交往的達標率為 83%，與小朋友交往的達標率為 63%，與客人交往的達標率為 56%。這些指標說明孩子樂于交往， 具有活潑開朗的性格， 這是心理健康發(fā)展的重要基礎。3-4 歲是語言發(fā)展最迅速的時期，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關鍵期。測查中幼兒詞匯(名詞

12、、動詞、形容詞 )講述、理解文學作品達標率較低，所以本學期我們會加強幼兒語言活動，鼓勵幼兒大膽表達，并教幼兒表達的技巧和方法。值得肯定的是，大部分幼兒能夠理解老師的語意，部分幼兒愿在集體面前講話。孩子們愛看書，愛聽故事。這為語言發(fā)展奠定了基礎，是一個良好的積累過程。幼兒大肌肉走、跑、跳動作比較協(xié)調，但平衡 (單腳站立 10 秒)、單手連續(xù)拍球，這些需要技能、技巧能力的方面，還需要努力提升。孩子小肌肉發(fā)展明顯不如大肌肉發(fā)展得快，如折紙、剪紙、串珠、使用剪刀等方面需要進一步練習與提高。我們會采取不同的訓練方法，促進幼兒小肌肉的發(fā)展。認知能力：空間知覺達標率58 %，數(shù)概念達標率62 %(幼兒會 5

13、 以內按數(shù)取物)，形狀知覺達標率 48%，時間知覺達標率 45 %，說明孩子具體、形象的知識點掌握較好，符合幼兒的年齡特點。想象力達標率 31 %，觀察力達標率 23 %，推理達標率 14 %，14 %的幼兒會按物體的大小、 形狀、顏色分類。守恒的達標率為 14 %這些數(shù)據(jù)與幼兒的心理發(fā)展水平密切相連，表明幼兒的抽象思維能力還處于初級地萌芽階段，因此我們在教育教學活動時要根據(jù)孩子的實際，制定與幼兒能力相適應的目標，注重幼兒的個體差異，促進幼兒思維水平的發(fā)展與提高。習慣與自助能力：剛開學時，幼兒挑食、剩飯菜的現(xiàn)象時有發(fā)生，進餐時的衛(wèi)生習慣較差。經過近兩個多月的培養(yǎng)，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒

14、明顯減少。大部分幼兒能自己入廁，能夠學習穿脫簡單的衣褲，但是個別幼兒還需依賴成人的幫助。在工作中我們把幼兒的安全、健康放在我們工作的首位，發(fā)現(xiàn)不安全的因素及時排除，教給幼兒相應的自我保護方法，保證幼兒的身體安全。我們力求從以下幾個方面做好工作(一)做好幼兒的生活護理工作。1 秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)，要做好疾病的預防工作和幼兒的護理工作。堅持衛(wèi)生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒， 每天用稀釋的消毒液拖地、 擦玩具柜，室內每天開窗通風，開紫光燈消毒，避免病菌對幼兒的侵害。2 加強生活護理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。3 培養(yǎng)幼兒主動喝水的意識與習慣

15、，鼓勵幼兒飲水的行為，引導、督促幼兒喝足量的水。4 提醒、幫助幼兒根據(jù)天氣及自身情況及時增減衣物， 養(yǎng)成戶外活動前后及便后整理好服裝的良好習慣。5 引導幼兒正確進餐，知道吃飯時飯菜搭配、干稀搭配 ;懂得各種食物有不同的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的良好習慣 (現(xiàn)在班里幼兒基本做到不剩飯， 因為我們采取了“少盛多添的方式 ”。6 引導幼兒學會自理大小便和養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣、睡眠習慣。7 引導幼兒做事專注，有條理，懂得珍惜時間。8 培養(yǎng)幼兒自我保護意識， 在生活中學會保護自己不受傷害， 也注意不傷害他人 (由于孩子年齡小， 缺乏自我保護能力， 所以安全是我們工作的重中之重， 并力求做到孩子不離開自己的視線

16、。但由于孩子在不斷的活動，有些事情發(fā)生的特別突然，我們難免有照顧不到的地方，希望家長家長諒解，同時及時告知我們，對此我們真心的表示感謝。9 學習收拾玩具，并能整理自己的物品，保持環(huán)境整潔。(二)教育教學工作1、介紹一日生活環(huán)節(jié)要求先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上 7 點 40來園吃早餐， 8：50 自己入廁、之后是 20 分鐘的教育活動，活動后是入廁、洗手、喝水。 10：00 到戶外游戲， 11 點 30 午餐， 12 點午睡。 20 分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢， 同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣。 2 點半起床，盥洗、喝

17、水， 3 點 20 下午的教育活動， 20分鐘課結束后又是入廁、洗手、吃午點，然后是下午的戶外活動游戲時間，4 點半第 2 個活動， 5 點家長接幼兒離園。講的這么詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的了解。 小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在 15-20 分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是 1520 分鐘，我們將教育內容劃分為五大領域：數(shù)學、語言、常識、繪畫、手工、體育、音樂幾門課程。2、常規(guī)培養(yǎng)良好的常規(guī)是保證活動正常開展的前提， 能為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基石。生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。 如：來園、進餐、喝水、午睡、離園等。來園

18、：主動與教師、同伴打招呼，進班后先看書，之后洗手進餐。進餐：進餐的常規(guī)要求包括飯前的準備 ;吃飯時不挑食、細嚼慢咽、不撒飯，保持桌面和衣服干凈 ;安靜進餐、會正確地使用勺子， 獨立地吃完自己的一份飯菜 ; 指導幼兒飯后放好碗筷并用餐巾擦嘴等 ;喝水：鼓勵提醒幼兒多喝水、口渴時會主動告訴老師等。做操時要認真有精神跟老師進行活動，聽口令、站隊 ;會做徒手操、輕器械操。睡眠的常規(guī)要求是安靜入睡， 會正確穿脫衣褲、 鞋，并擺放整齊 ;不帶各種小玩具上床，讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。能自理大小便，會使用便紙 ;便泌、腹瀉時及時告訴老師。 )總之，不論是幼兒園的老生還是剛入園的新生， 常規(guī)習慣的培養(yǎng)都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。離園 (做好離園前準備， 帶好物品，在座位上安靜等待， 老師叫到名字后才能離開。離園時使用禮貌用語 )。習慣成自然，希望家長和我們共同給孩子們養(yǎng)成一個良好的做事習慣，為以后打下良好的基礎。(三)冬鍛每年冬季我園都按小中大班的不同年齡段組織冬段內容。(四)安全問題1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。2、孩